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文檔簡(jiǎn)介
1、課題: Module3 Unit1Unit1 The sun is shining.教學(xué)目標(biāo): 1. 學(xué)習(xí)語(yǔ)句: The sun is shining. The birds are singing in the trees. 2. 能口頭運(yùn)用:The birds are singing in the trees.說(shuō)明圖片內(nèi)容。 3. 能識(shí)別單詞shine,everyone.并能書(shū)寫(xiě)sun, sing.教學(xué)重點(diǎn):The sun is shining. The birds are singing in the trees. Were looking at some ducks. 教學(xué)難點(diǎn):1. 運(yùn)
2、用 Be +V-ing 形式說(shuō)明圖片內(nèi)容。教具準(zhǔn)備: 圖片,點(diǎn)讀筆, 單詞卡片課時(shí)安排:1課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)二次備課或即時(shí)反饋Step 1. warm-up1. Greeting 2. sing the song (Im listening to music)3. Game - 記憶超人教師用PPT呈現(xiàn)一些學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)及圖片, 如:running, swimming, singing給學(xué)生一分鐘時(shí)間記憶,然后教師提問(wèn): What is Daming doing? 并引導(dǎo)學(xué)生回答:“He is running.” 說(shuō)出句子最多的可以為本組贏得1分。Step 2. Presentatio
3、n1. Listen and find 1) 教師呈現(xiàn)單詞:sun, shine, everyone, sing”以及教學(xué)圖片2) 播放錄音,要求學(xué)生一邊聽(tīng)音,一邊勾出單詞。2. Teach the new words 1)教師整體呈現(xiàn)課文 2) 教授新單詞T: Where is “shine”?Ss point and say: “ It is there.”T: Good, it is “shine” please fellow me, shine, shine.(教師一邊說(shuō),一邊做動(dòng)作)T: The sun is shining.(學(xué)生一邊做動(dòng)作,一邊重復(fù)單詞)Ss: shining,
4、shining,shining.T: Well done! Where is “ everyone”Ss point and say: “ It is there.”T 教授單詞 everyone.接著教師以同樣的方式呈現(xiàn)其他兩個(gè)單詞。3. pactice. 聽(tīng)音并給單詞排序,并抄寫(xiě)下來(lái)。 1)教師將新單詞呈現(xiàn)在黑板上: shine, everyone, sun, singing. 2) 教師將黑板的四個(gè)單詞編成句子讀出來(lái),如:The sun is shining, everyone is singing. 3)要求學(xué)生聽(tīng)句子,并將黑板上的單詞按句子中的循序排列出來(lái),如Sun, shine,
5、eveyone, sing 4) 評(píng)價(jià)并給做的好的組加分。4. Teach the sentences1.教師呈現(xiàn)課文中的三幅圖片,并引導(dǎo)學(xué)生用V-ing句子描述,圖片中的內(nèi)容。并將主要句子板書(shū)出來(lái)。然后讓學(xué)生觀察,找出這些句子的共同點(diǎn),并得出結(jié)論: Be + V-ing2. 教師做動(dòng)作,并讓學(xué)生用Be + V-ing結(jié)構(gòu)造句。接著讓學(xué)生從老師準(zhǔn)備的單詞卡中抽取一張,并做動(dòng)作。教師問(wèn):“ What is she/ he doing?” 其他學(xué)生回答: “ She / he is V-ing.”Step 3. Pactice1.對(duì)號(hào)入座1)教師用PPT呈現(xiàn)五福圖片2)先由教師做示范描述一幅圖片的
6、內(nèi)容,如: In this photo, its raining. The ducks are swimming in the water. 然后讓學(xué)生說(shuō)出被描述圖片的號(hào)碼。答對(duì)的可為本組贏得1分。3)其他幾幅圖片,分別由各組代表來(lái)描述,然后其他學(xué)生搶答號(hào)碼。2.給圖片配說(shuō)明 教師呈現(xiàn)一些生活中的圖片,要求學(xué)生根據(jù)圖片上的信息,用V-ing的句子來(lái)描述圖片,為了公平,每幅圖片都由教師來(lái)開(kāi)始,再接下來(lái)的句子,就可采用搶答的形式來(lái)進(jìn)行,但句子不能重復(fù)。每說(shuō)對(duì)一個(gè)句子可為本組贏得一個(gè)圖標(biāo)。最后累計(jì)獲得圖標(biāo)最多的小組,可加2分。Step 4. Listen and say.1教師在次呈現(xiàn)課文內(nèi)容,并要
7、求學(xué)生跟讀。2. 解釋課文中不要求掌握的句子,如: have a fun day - have a good day/ have a happy day.3. 讓學(xué)生對(duì)比中英文書(shū)信的不同格式。4. 表演并朗讀課文。方法: 書(shū)信部分由教師讀,然后每組請(qǐng)幾位同學(xué)做動(dòng)作,再現(xiàn)照片中的情景,其他學(xué)生讀出文中的句子。Step 5. Finish-task1)教師分給各組一些Lingling 的生活圖片,小組共同運(yùn)用所學(xué)知識(shí)給圖片配說(shuō)明。2)教師和學(xué)生一起幫助lingling給Daming寫(xiě)一封回信。Step 6. Conclusion1) 教師給本節(jié)課中的優(yōu)勝小組頒獎(jiǎng)。2) 總結(jié)本課的知識(shí)重難點(diǎn)。板書(shū)設(shè)
8、計(jì): The sun is shining正在進(jìn)行時(shí)結(jié)構(gòu):Be + V-ingThe sun is shiningsending eating raining shiningIn this photo, the sun is shining.We are looking at the ducks.教學(xué)反思或教學(xué)札記(教學(xué)札記是每單元一次)課題: Module 3Unit 2 The cows are dringking water.教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):?jiǎn)卧~:shine, everyone, fly away, cry等 句型:- In this photo, the . is . - The
9、. are .能力目標(biāo):1. Students can describe things that is happening. 2. Students can describe the text according to the picture. 教學(xué)重點(diǎn):能運(yùn)能用be+動(dòng)詞ing的句型描述正在發(fā)生的事情。教學(xué)難點(diǎn):be動(dòng)詞根據(jù)人稱的轉(zhuǎn)換。教學(xué)準(zhǔn)備:圖片,單詞卡,點(diǎn)讀筆,課件課時(shí)安排:1課時(shí)教
10、 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)二次備課或即時(shí)反饋Step 1 : Warm-up 1、Sing a song: What do you want to eat?2、Free talk : “is / am/ are/ + v-ing” Step 2:Leading in 1.T:yes,the sun is shining.T:what is she doing?S:.T:what are they doing?S:. Boys and girls, today we are going to a farm.There are lots of animals.Lets have a look about
11、 what are they doing.Step 3:Learn the text.1、 T: Act then asks: What are they doing?”Ss: The cows are drinking water T: Get several students to do and the students answer.2. Look and listen for words ending in “-ing”.3. Listen and write the missing words:train window raining tree man hat raincoat ch
12、ildren hill park station jumping4. Work in Paris read the passage and understand the passage.5、 Learn the poem. Step 4:Finish a taskTalk about the photos of Activity 4.In this photo, she is _.In this photo, he is _.In this photo, they are _.Step 6:SummaryToday we learnt be +doing and we have an interesting chant. I think you should practice them once again. Step 5:Homeworka. Read the text fluently , copy the tape as possible as you can.b. Make sentences with three new words.板書(shū)設(shè)計(jì): Unit 2 The cows are drinking wat
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