初三下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)試題

1、https:/初三下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)試題初三下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)試題二、古詩(shī)文積累 與閱讀(25 分)(一)古詩(shī)文積累8.古詩(shī)文默寫填空。(10 分，每空 1 分)(1)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹， 。(白居易錢塘湖春行)(2)征蓬出漢塞， 。 (王維使至塞上)(3) ，自將磨洗人前朝 。(杜牧赤壁)(4)紛紛暮雪下轅門， 。(岑參白雪歌送武判官歸京)(5)余立侍左右，援疑質(zhì)理， 。(宋濂送東陽(yáng)馬生序)(6)茍全性命于亂世， 。(諸葛亮出師表)(7)酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中，抒發(fā)對(duì)時(shí)光流逝、物是人非感慨的詩(shī)句：， 。(8)行路難中，形象表達(dá)詩(shī)人前途充滿艱難險(xiǎn)阻的詩(shī)句是： ，。(二)閱讀下面文言文，完成 9-12

2、 題。(15 分)醉翁亭記(節(jié)選)若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā) 而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè)，而不

3、知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。https:/9.解釋下列加點(diǎn)的字。(4 分)(1)日出而林霏開 ( ) (2)山間之四時(shí)也 ( )(3)臨溪而漁 ( ) (4)太守謂誰(shuí) ( )10.將下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4 分)(1)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。(2)醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。11. 負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕描寫了滁州人出游的場(chǎng)景，通過(guò)這個(gè)場(chǎng)景你能感受到什么?(3 分)12. 陶淵明的五柳先生傳也寫到了飲酒。同是寫飲酒，兩篇文章所體現(xiàn)出的情趣與境界有什么不同?(4 分)三、現(xiàn)代文閱讀(40 分)(一)

4、閱讀下面的文章，完成 13-17 題。(20 分)飛翔過(guò)的樹水杉，在我們江海平原，就像東北有白樺、西北有白楊一樣，極其平凡普通。不信你瞧：田岸邊、大路旁、房屋前、河坡上，映入眼簾的總有一 株株、一簇簇、一排排的水杉。其實(shí)，東北的白樺、西北的白楊還是有著不平凡之處的。白樺枝葉扶疏，姿態(tài)優(yōu)美，尤其是樹干修直，潔白雅致，十分引人注目。在中國(guó)的北方，在草原上，在森林里，在山野路旁，都很容易找到成片成片茂密的白樺林。在俄羅斯，白樺樹被列為國(guó)樹，成為這個(gè)國(guó)家堅(jiān)韌、崇高民族精神的象征。俄國(guó)著名詩(shī)人葉賽寧廣為傳頌的抒情詩(shī)白樺，充滿深情地描繪了白樺的朦朧、寧?kù)o、高潔、挺拔，象征著一種高尚的人格美。白楊樹就跟北方

5、的農(nóng)民相似，生命頑強(qiáng)，扎根在貧瘠的土壤中，隨遇而安，與世無(wú)爭(zhēng)。它得到了著名作家茅盾和袁鷹的竭力推崇。茅盾先生在白楊禮贊中，毫不吝嗇地高聲贊美白楊樹：它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神。因此，與白樺、白楊相比，盡管水杉也同樣高大挺拔，但它纖柔的外表似乎缺少了一些剛毅的底氣，更缺乏一些人格化的內(nèi)涵。且慢下結(jié)論，請(qǐng)以欣賞的態(tài)度再去仔細(xì)端詳一番它眉清目秀的身影吧：挺直、頎長(zhǎng)的軀干，不枝不蔓、層次分明的枝椏，羽狀飄逸的葉片，都給人留下優(yōu)雅而矜持的印象。春天來(lái)了，整 棵樹酷似一柄未完全撐開的綠傘，又像一座微型的寶塔。秋天過(guò)后，落葉歸根，水杉又像極了

6、一柄新出土的鐵銹斑斑的古劍，直刺蒼穹。大部分時(shí)https:/間里，水杉以一種靜穆的思考者形象出現(xiàn)在人們的視覺(jué)里。風(fēng)過(guò)處，絕不輕易扭動(dòng)腰肢，搔首弄姿。無(wú)論是在喧鬧的春光里，還是歷經(jīng)浪漫的夏季，它都不會(huì)發(fā)生招蜂惹蝶的故事，而是始終保持著一種文靜的姿態(tài)。在很多的時(shí)候，水杉，似乎是一位被拉入塵世的隱者，或者一位默默修行的僧侶。內(nèi)斂、嚴(yán)謹(jǐn)、自律、低調(diào)，這就是水杉極富內(nèi)涵的品行!細(xì)說(shuō)起來(lái)，水杉還是有著高貴的身世的：尤如我國(guó)的大熊貓、銀杏及美國(guó)的紅杉等，水杉也曾是日趨絕滅的孑遺生物，第一批列為中國(guó)國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物的稀有種類，有植物王國(guó)活化石之稱。已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的化石表明水杉在中生代白堊紀(jì)及新生代曾廣泛分布于北半球

7、，但在第四紀(jì)冰期以后，同屬于水杉屬的其他種類已經(jīng)全部滅絕。而中國(guó)川、鄂、湘邊境地帶因地形走向復(fù)雜，受冰川影響小，使水杉得以幸存，成為曠世奇珍。渡盡劫波的水杉再次走向世界。它既未因?yàn)槿藗兿駥?duì)國(guó)寶級(jí)的大熊貓那樣寵愛它而迷失自我，嬌生慣養(yǎng);也未因走出深山廣為人知而得意忘形，盲目自大。而是上承天光、下接地氣，默默地經(jīng)歷著寒來(lái)暑往。你的祖先肯定是鷹一樣的鳥許是厭倦了不著邊際的漫游才扎根于山石之間定格為千年的風(fēng)景浮躁的風(fēng)如影隨行叨叨著飛翔的榮耀你索性抖落羽葉在秋陽(yáng)下靜思絢麗抑或平淡13.文章寫了水杉哪幾方面的內(nèi)容?在作者眼里，它有怎樣的精神品質(zhì)?(4 分)14.聯(lián)系上下文，體會(huì)句中加點(diǎn)部分的表達(dá)效果。(4

8、 分)挺直、欣長(zhǎng)的軀干，不枝不蔓、層次分明的枝椏，羽狀飄逸的葉片，都給人留下 優(yōu)雅而矜持的印象。15.如何理解題目飛翔過(guò)的樹的含義?(4 分)16.有人認(rèn)為文章寫李叔同沒(méi)有必要，你覺(jué)得 呢?請(qǐng)說(shuō)明理由。(4 分)17.文章最后的詩(shī)有什么作用?(4 分)(二)閱讀下面文章，完成 18 一 22 題。(20 分)爸爸去哪兒沒(méi)告訴你的那些事最近，爸爸去哪兒節(jié)目組在長(zhǎng)隆拍攝了一部大電影。在放出的預(yù)告片中，萌萌的孩子與爸爸們近距離接觸了許多野生動(dòng)物，其中甚至有和剛出生的幼虎親密玩耍的畫面。孩子們說(shuō)：已經(jīng)把老虎當(dāng)成貓了。進(jìn)行這樣的活動(dòng)，很可能對(duì)動(dòng)物、對(duì)人類，都造成實(shí)質(zhì)性的傷害。長(zhǎng)隆如此展示與野生動(dòng)物親密接

9、觸，根本就是一個(gè)笑話。https:/項(xiàng)目動(dòng)物：不該如此犧牲要想說(shuō)清這個(gè)問(wèn)題，必須介紹一個(gè)概念：項(xiàng)目動(dòng)物。所謂項(xiàng)目動(dòng)物，是 指被運(yùn)用到保護(hù)教育過(guò)程中的動(dòng)物，它有可能被帶離自己的飼養(yǎng)環(huán)境與公眾近距離接觸或身體接觸。以目前動(dòng)物園行業(yè)的規(guī)范，在一個(gè)動(dòng)物園中，除了項(xiàng)目動(dòng)物之外，其余所有動(dòng)物都應(yīng)該和公眾隔離。它的犧牲，換取的是其自身所蘊(yùn)含的保護(hù)教育價(jià)值的充分發(fā)揮。換句話說(shuō)，動(dòng)物被公眾接觸，必須結(jié)合保護(hù)教育進(jìn)行。當(dāng)某個(gè)動(dòng)物個(gè)體與公眾接觸 ，必須遵守這些原則：不迫使動(dòng)物模仿人類行為，不以營(yíng)利為目的，過(guò)程中必須包含盡可能多的保護(hù)教育信息，并必須有飼養(yǎng)員或保護(hù)教育教師監(jiān)護(hù)。但從宣傳片中，我們看不到保護(hù)教育相關(guān)信息

10、。甚至充斥著將動(dòng)物擬人化(猩猩用吸管喝飲料)、使用不包含保護(hù)教育信息的雜交動(dòng)物(白化虎)，以及蹬踏猩猩、拽老虎尾巴等不尊重動(dòng)物的負(fù)面鏡頭。這些野生動(dòng)物只是被淪為玩具，它們無(wú)力反抗，任人擺布。在缺乏引導(dǎo)時(shí)，兒童不會(huì)知道如何平等的關(guān)注動(dòng)物。但動(dòng)物園方不可能不懂。這些畫面，或許是長(zhǎng)隆野生動(dòng)物世界對(duì)園內(nèi)動(dòng)物態(tài)度的一個(gè)縮影。近距離接觸野生動(dòng)物，有風(fēng)險(xiǎn)將野生動(dòng)物與公眾隔離開是對(duì)雙方共同的保護(hù)。在這一部爸爸去哪兒大 電影中，這種保護(hù)被粗暴的打破了。最近幾十年，越來(lái)越多新的流行病源不斷在動(dòng)物中發(fā)現(xiàn)，同時(shí)威脅著人類和動(dòng)物的健康。這些疾病是人畜共患病，如公眾熟知的禽流感、非典、狂犬病、瘋牛病等就是很好的例子。防止

11、人畜共患病，甚至成為一些動(dòng)物園搬遷至郊區(qū)的理由。動(dòng)物園中的動(dòng)物雖會(huì)被注射一些疫苗，但依然無(wú)法完全規(guī)避與人類互相傳染疾病的風(fēng)險(xiǎn)，這尤其在人與其它靈長(zhǎng)類動(dòng)物之間更為常見。上世紀(jì)7、80 年代，北京動(dòng)物園中的多只紅毛猩猩，就是在籠舍中與人類近距離接觸，被游人傳染了肺結(jié)核，悲慘離世。2000 年，國(guó)外一個(gè) 17 歲男孩參觀了一座小型動(dòng)物園，與園中的羊近距離接觸后感染了產(chǎn)志賀毒素大腸桿菌 O157，結(jié)果得了溶血性尿毒綜合征。而爸爸去哪兒節(jié)目組在拍攝過(guò)程中，演員與動(dòng)物接觸沒(méi)有任何預(yù)防措施，如同玩耍自家寵物，事實(shí)上留下了患病的隱患。如此近距離接觸野生動(dòng)物，也有安全隱患。即使孩子們把幼虎當(dāng)成了貓，它們也不是貓，被幼年大型貓科動(dòng)物傷害的案例時(shí)有發(fā)生。2004 年 5 月，武漢市森林野生動(dòng)物園，一頭 1 歲的馴化獅子突然獸性大發(fā)，咬傷一名 10 歲女童;當(dāng)年 8 月，北京八達(dá)嶺野生動(dòng)物園動(dòng)物，一名 9 歲女童在與一頭六七個(gè)月大的小獅子合影時(shí)被抓傷;2006 年 11 月，上海野生動(dòng)物園，一兒童在與一頭 2 個(gè)月大的非洲獅合影留念時(shí)，不慎被獅子抓傷左手臂。https:/18.文章第一段有何作用?(4 分)19.這些畫面，或許是長(zhǎng)隆野生動(dòng)物世界對(duì)園內(nèi)動(dòng)物態(tài)度的一個(gè)縮影。(文章第段劃線句子)請(qǐng)結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(4 分)20.第段加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去，為什么?(4 分)最近