講好中國治理故事.docx

1、講好中國治理故事堅持和完善中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，是黨 的十九屆四中全會作出的具有里程碑意義的決定。深入貫徹黨的十九屆四中全會精 神，切實找準自身定位，努力講好治理故事，為推進國家治理體系和治理能力現(xiàn) 代化、進一步提升國家治理效能發(fā)力，是擺在黨性教育基地面前的一項重要政治任 務(wù)。講好治理之優(yōu)，為增強四個自信”發(fā)力。中國特色社會主義制度和國家治理體 系的顯著優(yōu)勢，是我們堅定四個自信的基本依據(jù)。作為黨的紅色教育陣地，黨性 教育基地要注重深入挖掘中國特色社會主義制度和國家治理體系的紅色歷史底蘊，幫 助黨員干部充分認識我國制度之優(yōu)，進一步增強四個自信”,凝心聚力投身到中

2、國 特色社會主義偉大事業(yè)之中。講好早期的紅色政權(quán)建設(shè)。在革命戰(zhàn)爭年代，我們黨就 在局部地區(qū)建立了自己的政權(quán)，開始了國家治理的探索和實踐。在土地革命時期，我 們黨在瑞金成立了中華蘇維埃共和國，在全國各大革命根據(jù)地相應(yīng)成立了省縣鄉(xiāng)各級 蘇維埃政府和政權(quán)組織?？谷諔?zhàn)爭時期，我們黨又成立了陜甘寧邊區(qū)政府等政權(quán)組 織，解放戰(zhàn)爭時期的解放區(qū)，政權(quán)組織建設(shè)和國家治理的探索更加成熟。各黨性教育 基地要深入挖掘和講好我黨開展的紅色政權(quán)建設(shè)歷史遺存，做好現(xiàn)場授課。講清制度 中的紅色印記。我們黨是很重視制度建設(shè)的黨,在革命戰(zhàn)爭年代，就有很多制度方面 的成功探索,有很多可貴的創(chuàng)舉。黨性教育基地要深入挖掘和切實講好當?shù)?/p>

3、的紅色制 度遺存，使黨員干部充分認識到現(xiàn)行制度的歷史根據(jù)和演進過程，體會到中國特色社 會主義制度不是無源之水、無本之木，達到增強制度自信的目的。講好黨的紅色管 理學o我們黨在管理中不僅重視物的因素、制度因素，更重視發(fā)揮思想政治工作和 群眾工作優(yōu)勢，形成了迥異于西方管理學的紅色管理學。有的學者把我們黨領(lǐng)導 中國革命取得勝利的過程，形象地比喻為創(chuàng)辦一個大公司的過程。黨性教育基地可以 學習借鑒這樣的思維視角,從管理學的角度研究黨的一些領(lǐng)導和工作方法，向?qū)W員講 清我們黨運用這些方法取得的巨大成功，使學員真正認識到中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導是中國 特色社會主義最本質(zhì)的特征，也是中國特色社會主義制度最大優(yōu)勢，達到增

4、強四個 意識、堅定四個自信、做到兩個維護”的教育培訓目的。講好良治密碼，為強化黨的領(lǐng)導發(fā)力。中國國家治理取得世所罕見的偉大成就, 最根本的原因在于有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。黨性教育機構(gòu)應(yīng)認真研究和講好中國共產(chǎn)黨 的良治密碼，弓I導人們充分認識到我彳門黨為什么能，增強”聽黨話、跟黨 走的思想自覺和行動自覺。講好黨的初心使命。黨性教育基地所在地大多是我黨早 期踐行初心的熱土，在講黨的初心使命方面具有天然的優(yōu)勢。要深入挖掘整合相關(guān)資 料，開發(fā)初心主題黨課，教育引導學員守初心、擔使命。講好黨的創(chuàng)新理論。要積極 向廣大黨員干部講一些馬克思主義中國化的具體故事,講一些運用馬克思主義中國化 最新成果指導實踐取得的

5、豐碩成果，展示我們黨不但善于打破一個舊世界，而且善 于建設(shè)一個新世界，使黨員干部充分認識我們黨作為馬克思主義政黨杰出的治理能 力和治理水平，進一步增強對黨的領(lǐng)導的認同感和信服感。講好黨的優(yōu)秀兒女。我們 黨有一大批優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他們不僅矢志為民、敢于擔當、勇于探索，而且尊崇制 度、嚴守紀律、率先垂范，確保了國家治理不斷深化、不斷進步。黨性教育基地要特 別重視講好黨在各個歷史時期涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀黨員干部的故事，使人們看到我們黨的 力量所在，國家治理的信心所在。講好基層經(jīng)驗,為推進基層治理發(fā)力?；鶎又卫硎菄抑卫淼闹匾M成部分。黨 性教育基地大部分建在遠離中心城市的縣區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有條件及時深入觀望到基層治理的 新做法新成效，如能總結(jié)提煉為基層治理的典型案例,把它們植入教學和課堂之中， 將對黨員干部起到很好的啟迪作用。講好基層治理故事，關(guān)鍵是要找準治理標桿，講 好典型故事，提煉治理經(jīng)驗。江西甘祖昌干部學院在沿背村辦學三年多來，不僅培訓 了來自全國各地的4萬多名黨員干部，還為沿背村村民創(chuàng)造了 1500多萬元經(jīng)濟收 入，260多萬元村級集體經(jīng)濟收入,使該村一舉摘掉了昔日頭頂?shù)狞h組織軟弱渙散 村、經(jīng)濟空殼村、全國重點貧困村”三頂帽子，成為了遠近聞名的脫貧攻堅樣板村， 成功走出了一條以紅色培訓助推革命老區(qū)脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興的新道路。我們把這一 做法總結(jié)概括為課堂在田野，吃住在農(nóng)家，人人當教員