秋天的圖畫田振群

1、秋天的圖畫習(xí)作賞評課教學(xué)設(shè)計湖北省長陽縣資丘鎮(zhèn)資丘小學(xué)田振群一、 教學(xué)目標(biāo)、尋找自己習(xí)作和他人習(xí)作當(dāng)中的閃光點，激發(fā)習(xí)作興趣，喚起學(xué)生對習(xí)作的熱情。、通過賞析，發(fā)現(xiàn)自己文章中可以修改的地方，進行適當(dāng)修改，使文章更精彩，從而體驗到習(xí)作修改的樂趣。、習(xí)得一些簡單的習(xí)作修改的方法。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：尋找閃光點，激發(fā)寫作興趣。教學(xué)難點：賞析并修改，使文章更精彩。三、 教學(xué)準(zhǔn)備、課件準(zhǔn)備（精彩錦集）、例文準(zhǔn)備。四、教學(xué)過程（一）熱情表揚，激發(fā)興趣師：親愛的孩子們，田老師越來越喜歡你們了！你們知道為什么嗎？不急，讓我慢慢的告訴大家吧！前兩天咱們進行了第三次習(xí)作，寫一寫自己畫的秋天的圖畫，好多同學(xué)呀不

2、僅把秋天畫得特別美，讓老師感受到了秋天的五彩繽紛，讓老師感受到了秋天的碩果累累。更讓老師高興的是好多同學(xué)能夠把圖畫上的秋天景物按照一定的順序?qū)懙妹罉O了。還有好多同學(xué)用上了平常積累的好詞佳句，更讓老師驚喜的是還有好多同學(xué)用上了比喻、擬人的方法使秋天的景物更形象生動了！老師真為你們驕傲！你們想不想也來讀讀這些精彩的文章呀（二）精彩錦集你我他、課件展示本次孩子們作文當(dāng)中的優(yōu)美句段。第一組出示的是用各種顏色來描寫秋天景物的句子。讀一讀，說說你覺得這些句子寫得好在哪兒？（引導(dǎo)抓住顏色來寫景物）、第二組展示用了比喻的方法的優(yōu)美句段。（引導(dǎo)巧妙運用比喻，使景物特點更鮮明）、第三組展示用了擬人手法的優(yōu)美句段。

3、（引導(dǎo)運用擬人的方法使找描寫更生動）、第四組展示好詞佳句比較多的句段（引導(dǎo)學(xué)生多用好詞佳句使文章更精彩）、小結(jié)：在描寫景物的文章中，我們抓住景物的顏色，巧妙地運用比喻擬人的方法，再恰當(dāng)?shù)赜蒙弦恍┓e累的好詞佳句，就能使文章非常具體生動，成為佳作。下面我們來找一找我們的文章中還有哪些這樣的佳句。(三)獨具慧眼覓佳句、讀讀同桌的習(xí)作，找一找他的習(xí)作當(dāng)中你覺得寫得特別精彩的地方，畫上笑臉，以示鼓勵。、大聲地讀讀同桌為你找出的佳句，感受自己文章的精彩。、小結(jié)：每位同學(xué)都寫出了這么多精彩的句段，老師為每位同學(xué)點贊。你想不想讓你的文章更精彩更吸引人呢？老師告訴大家一個絕竅一修改。下面我們一起進入修改環(huán)節(jié)。（四）錦上添花學(xué)修改、出示需要修改的文章一篇，請同學(xué)們找找文章中明顯的錯別字，明顯的語句不通順的地方，想一想怎樣改通順。、想一想我們先找出來的那些精彩句段是怎樣描寫精彩的，這篇文章中哪些地方可以怎樣修改更合適（學(xué)生在一邊提出修改意見的時候老師一邊用修改符號在原文上修改補充）從而使學(xué)生學(xué)會修改方法。、再用學(xué)到的方法修改自己的作文一到兩處，使文章更生動形象。（五）勇于展示我分享1經(jīng)過修改，我們的文章更精彩了，你愿意把你的文章讀給老師和同學(xué)們分享嗎？小組內(nèi)，把自己的文章大聲讀給同學(xué)聽。、布置分享任務(wù)：回家把你文章大專聲讀自豪地給爸爸媽媽聽，讓他們?yōu)槟愕奈恼曼c贊喝彩?。┛偨Y(jié)：今天的課你們同學(xué)