讓數(shù)學(xué)變得有趣好玩的繪本

1、讓數(shù)學(xué)變得有趣好玩的繪本寶雞幼兒園 邢彩娥 繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式，它的內(nèi)容貼近孩子的生活，情節(jié)充滿童趣，文字簡潔優(yōu)美，畫面生動(dòng)夸張，深受孩子們的喜愛。隨著人們對(duì)繪本的熟悉和了解，繪本作為一種優(yōu)秀的教育資源在幼兒園課程和教育中逐步發(fā)揮出了很大的教育價(jià)值，眾多的老師把繪本運(yùn)用在幼兒園的課程中，使繪本在發(fā)展幼兒的閱讀興趣、語言表達(dá)能力以及社會(huì)情感等方面發(fā)揮出積極而有效的作用，與此同時(shí)教師卻容易忽略繪本在數(shù)學(xué)活動(dòng)中教育價(jià)值的發(fā)揮，其實(shí)有很多優(yōu)秀的、充滿著智慧的數(shù)學(xué)繪本將學(xué)前的數(shù)學(xué)知識(shí)融入繪本，將數(shù)量、圖形、時(shí)間、空間、分類、測量等數(shù)學(xué)核心概念巧妙地滲透在生活故事中，用生動(dòng)有趣的情節(jié)、具體直觀

2、的畫面使嚴(yán)謹(jǐn)、枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得有趣、好玩、好學(xué)、好教，同時(shí)也很注重培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力。只要教師能對(duì)數(shù)學(xué)繪本進(jìn)行合理的運(yùn)用，一定會(huì)讓幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)變得生動(dòng)有趣，讓孩子不知不覺中親近數(shù)學(xué)，走進(jìn)數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)！讓數(shù)學(xué)概念變得具體直觀的數(shù)學(xué)繪本。數(shù)學(xué)繪本中有很多是幫助孩子形成和學(xué)習(xí)數(shù)概念的，其中膾炙人口的經(jīng)典繪本好餓好餓的毛毛蟲讓孩子們?cè)谟腥さ那楣?jié)中生動(dòng)直觀的學(xué)會(huì)了數(shù)和實(shí)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系，建立起一周有七天的概念，這種學(xué)習(xí)是在不知不覺間進(jìn)行的，非常符合幼兒的學(xué)習(xí)方式和年齡特點(diǎn)。繪本首先有一個(gè)蘋果向孩子們講述了一個(gè)有趣的故事：首先有一個(gè)蘋果，兩條蟲子從里面鉆出來，三只鳥想吃那些蟲子繪本把原本枯燥乏

3、味的數(shù)字很巧妙很自然地融入故事中，以一種既好玩又有趣的方式表達(dá)了數(shù)字概念，無論在那個(gè)畫面中，蘋果總是有一個(gè)，蟲子總是有兩只，小鳥總是有三只孩子們能夠很容易地通過尋找，將數(shù)字和形象結(jié)合起來，并隨著情節(jié)發(fā)展不斷鞏固著對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。故事的情節(jié)十分豐富，重復(fù)中又暗含變化，每一次的翻頁都有新成員的加入，畫面逐步豐富起來，孩子們可以清楚明白地體會(huì)到從一到十甚至“數(shù)不清”的數(shù)量概念。此外繪本的獨(dú)具匠心并不止于單純地?cái)?shù)量認(rèn)識(shí)，三只鳥追兩只蟲子，總有一只鳥追不上蟲子；四個(gè)獵人打三只鳥，總有一個(gè)獵人打不到鳥。情節(jié)的背后又隱藏著最簡單的比較和加減的概念，孩子們從中得到了更多的樂趣。此外一條尾巴十只老鼠一只腳蹦蹦跳等

4、會(huì)本都是讓數(shù)學(xué)概念變得生動(dòng)直觀的優(yōu)秀繪本。讓孩子體會(huì)到數(shù)學(xué)是無處不在的繪本。聽名字就知道數(shù)字在哪里是一本讓孩子感受到數(shù)字在生活中是無處不在的一本書，書中的畫面告訴幼兒：看鐘表、日歷上的數(shù)字可以知道時(shí)間，看體溫計(jì)上的時(shí)間可以知道有沒有發(fā)燒，看體重秤上的數(shù)字可以知道自己有多重，在商場看數(shù)字可以知道價(jià)格，用數(shù)字可以區(qū)別一輛輛汽車，賽跑時(shí)用數(shù)字可以知道誰先誰后最后告訴小朋友看書時(shí)看數(shù)字，也可以知道頁碼，一本美妙的繪本讓孩子切身體會(huì)到數(shù)字在生活中的種種用途，也激發(fā)起孩子對(duì)生活中數(shù)字的關(guān)注。你一半 我一半更是一本智慧的數(shù)學(xué)繪本，這是一本有關(guān)等分的繪本，說“智慧”并不僅僅因?yàn)橛蒙钪械膱鼍翱茖W(xué)的教給了孩子數(shù)

5、學(xué)知識(shí)，更重要的是讓孩子通過對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知，體會(huì)分享、公平、尊重、愛等美德。這本書自始至終都在講“如何分”的問題，“分”是數(shù)學(xué)的，也是公平的，書中的兩個(gè)孩子，分糖果時(shí)不但要在數(shù)量上分的公平，在顏色上也要分的公平；在分蛋糕時(shí)，形狀也要分的公平，分胡蘿卜時(shí)在質(zhì)量上也要分的公平就這樣，從個(gè)、體、形、色、質(zhì)方方面面，告訴孩子只有公平地分享才能得到快樂?？墒钱?dāng)分開的繩子不能很好地使用，需要結(jié)成一條繩在等待中輪換使用；當(dāng)一只小狗不能分成兩半，要在尊重和愛中共同擁有；當(dāng)一把雨傘不可劈開，輪換使用也不能得到保護(hù)和快樂，孩子們總要找到解決的辦法，那就是除公平之外還有更多諸如尊重、等待、愛等美德內(nèi)容的共享。繪本的前

6、半部分主要講的是物質(zhì)領(lǐng)域的分配，后半部分就是物質(zhì)的共用與精神境界的共享了，它對(duì)孩子的影響是珍貴的，也是智慧的。讓孩子體會(huì)到數(shù)學(xué)有趣有用的繪本。繪本我家漂亮的尺子以人身體里的數(shù)字現(xiàn)象為中心展開的，我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)遇到要測量什么東西，自己卻沒有尺子的情況，怎么辦呢，用手掌、腳印、胳膊等來測量都是很好的測量方法，繪本告訴孩子“我的身體是靈巧的尺子！用我的手、我的胳膊、我的腳，多長、多寬、多高，都可以量，我的身體是神奇的尺子！我長高的話我身體的尺子也會(huì)一起長”。通過閱讀有趣的繪本，告訴孩子們即使不使用標(biāo)準(zhǔn)化的測量工具，用身體也可以進(jìn)行測量，讓孩子們認(rèn)識(shí)到身體具有的數(shù)學(xué)價(jià)值，他們會(huì)興趣盎然的發(fā)現(xiàn)數(shù)

7、學(xué)竟然離自己這么近。繪本蜈蚣叔叔的襪子通過蜈蚣叔叔穿襪子這件事，向孩子們說明了“模式”這一概念，故事中的嘟嘟到蜈蚣叔叔家去探病，幫助生病的蜈蚣叔叔穿襪子。蜈蚣叔叔說，他平時(shí)是按照一向是按照一定的規(guī)律來穿襪子的。于是嘟嘟就根據(jù)蜈蚣叔叔今天的要求，按照“藍(lán)色藍(lán)色黃色綠色”的反復(fù)規(guī)律，幫蜈蚣叔叔穿襪子，在這樣的情節(jié)中幫助孩子了解到“模式”是指事物的外形或狀態(tài)根據(jù)一定的規(guī)律反復(fù)而形成的一種形態(tài)，同時(shí)關(guān)注生活中的許多物品都是按照一定的顏色、形狀或花紋的反復(fù)而構(gòu)成的。通過閱讀繪本孩子們可以了解事物的規(guī)律性，發(fā)展邏輯思維能力和觀察能力。叢書鼠小弟愛數(shù)學(xué)中的每一本書都呈現(xiàn)了一個(gè)數(shù)學(xué)概念，小老鼠們要自己尋找解決問題的辦法，他們做蛋糕的時(shí)候?qū)W習(xí)序數(shù)，在博物館里參觀時(shí)學(xué)習(xí)左右，在鞋子妙妙屋中學(xué)習(xí)測量，在玩具亂糟糟中學(xué)習(xí)分類這套繪本讓孩子們知道這就是數(shù)學(xué)，越讀越開心。 充滿智慧和童趣的數(shù)學(xué)繪本不僅完美的闡釋了數(shù)學(xué)的本質(zhì)，而且把數(shù)學(xué)和生活緊密聯(lián)系在一起，在閱讀繪本的過程中會(huì)使孩子知道數(shù)學(xué)有多么美妙，數(shù)學(xué)有多