五年級語文上冊第五單元教學(xué)設(shè)計講解(共17頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第五單元 教學(xué)設(shè)計教材分析本組教材圍繞著“遨游漢字王國”這個主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，初步了解漢字的特點(diǎn)和發(fā)展歷史，加深學(xué)生對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運(yùn)用漢字的自覺性。同時培養(yǎng)學(xué)生策劃和開展活動、查找和運(yùn)用資料的能力。教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1.策劃并開展簡單的小組活動，學(xué)寫活動計劃。認(rèn)識23個生字。2.通過了解字謎、諧音的特點(diǎn)，體會漢字文化的豐富有趣。初步了解漢字的起源，引發(fā)學(xué)生對漢字的興趣。二、過程與方法1.開展“有趣的漢字”綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化。2.通過綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)制定活動計劃，培養(yǎng)探究合作意識。閱讀四篇相關(guān)資料，查找更

2、多與漢字有關(guān)的資料。三、情感、態(tài)度、價值觀通過綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)對漢字的熱愛，從而樹立從小為純潔祖國的語言文字做貢獻(xiàn)的意識。在活動中培養(yǎng)合作意識和探究精神。單 元 訓(xùn) 練 重 難 點(diǎn)重 點(diǎn)難 點(diǎn)本組教材圍繞著“遨游漢字王國”這個主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，初步了解漢字的特點(diǎn)和發(fā)展歷史，加深學(xué)生對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運(yùn)用漢字的自覺性。同時培養(yǎng)學(xué)生策劃和開展活動、查找和運(yùn)用資料的能力。進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，初步了解漢字的特點(diǎn)和發(fā)展歷史，加深學(xué)生對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運(yùn)用漢字的自覺性。單元課時安排有趣的漢字 3課時我愛你，漢字 3課時課 題有趣的漢字主備人熊丹丹授課班級五年級授

3、課人授課時間教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能：1.策劃并開展簡單的小組活動，學(xué)寫活動計劃。2.通過了解字謎、諧音的特點(diǎn)，體會漢字文化的豐富有趣。初步了解漢字的起源，引發(fā)學(xué)生對漢字的興趣。3.認(rèn)識10個生字。二、過程與方法：開展“有趣的漢字”綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化。三、情感、態(tài)度與價值觀：通過綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)對漢字的熱愛，從而樹立從小為純潔祖國的語言文字做貢獻(xiàn)的意識。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識10個生字。策劃并開展簡單的小組活動，學(xué)寫活動計劃。教學(xué)難點(diǎn)通過了解字謎、諧音的特點(diǎn)，體會漢字文化的豐富有趣。教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備課件課時安排3課時第 一 課 時課 題有趣的漢字主備人熊丹丹教學(xué)目標(biāo)1.整

4、體閱讀，感受漢字的神奇。2.總結(jié)拓展，激發(fā)學(xué)生探究。教學(xué)重點(diǎn)整體閱讀，感受漢字的神奇。教學(xué)難點(diǎn)總結(jié)拓展，激發(fā)學(xué)生探究。教學(xué)方法講授法、探究法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)步驟時間教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動一、激趣導(dǎo)入，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容1.導(dǎo)語：我們平?？磿?、讀報、寫信、作文都離不開漢字?？矗蠋熢诤诎迳暇蛯懥藘蓚€漢字(即“漢字”)。你們對漢字有哪些了解呢? 2.打開書第76頁，指名讀關(guān)于漢字的介紹。 3. 揭示課題。1.生讀，思考。2.了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、整體閱讀，感受漢字的神奇1.教師出示閱讀要求： （1）認(rèn)真閱讀“閱讀材料14”，思考：這四則材料分別從哪個方面說明漢字的有趣的?為什么說是有趣的? （2）除了上

5、述四種有趣的漢字現(xiàn)象外，你還知道哪些有趣的漢字現(xiàn)象? （3）閱讀后，就自己的想法在小組內(nèi)進(jìn)行交流。 2.學(xué)生自學(xué)、討論、交流，教師參與學(xué)生活動。 3.學(xué)生匯報，教師點(diǎn)撥。（1）關(guān)于字謎：請學(xué)生先獨(dú)立猜出謎底，然后在小組內(nèi)交流自己的想法，最后在全班匯報。 （2）關(guān)于有趣的諧音 師：課本中例舉了幾種有趣的諧音?(答：歇后語和笑話)師：能說出哪些字是諧音嗎? （3）關(guān)于倉頡造字：學(xué)生讀完后，可以讓學(xué)生用自己的話講一講這個傳說。 （4）關(guān)于“冊”“典”“刪”的來歷：學(xué)生讀完后，同桌互相說一說這幾個字是怎么造出來的，然后說一說自己知道的其他漢字的來歷。注意檢查幾個生字的讀音。1學(xué)生自學(xué)、討論、交流。2同

6、桌討論問題。三、總結(jié)拓展，激發(fā)學(xué)生探究 通過上面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步感受到漢字的有趣。的確，這也為我們進(jìn)一步探究漢字的奧秘，進(jìn)一步學(xué)習(xí)漢字提供了有效的途徑。在下面的學(xué)習(xí)中，我們將利用這些有效途徑開展豐富多彩的活動。 1.小組匯報交流。2.指導(dǎo)朗讀課文。布置作業(yè)1.積累生字詞。2.有感情地朗讀課文。教學(xué)反思第 二 課 時課 題有趣的漢字主備人熊丹丹授課班級五年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)1.合作討論，制訂活動計劃。討論交流，修改完善活動計劃。2.課外實(shí)踐，搜集、查找、整理資料。教學(xué)重點(diǎn)合作討論，制訂活動計劃。討論交流，修改完善活動計劃。教學(xué)難點(diǎn)課外實(shí)踐，搜集、查找、整理資料。教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)

7、備課件教學(xué)步驟時間教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動一、合作討論，制訂活動計劃1.引語：這一個單元的學(xué)習(xí)主要是開展活動來進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)。那么，我們應(yīng)該如何開展好綜合性學(xué)習(xí)呢? 2.提示：在我們的課文中，有對我們進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，讓我們一起走進(jìn)課本第77頁。 3.學(xué)生自由讀第77頁上面關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的要求。 4.學(xué)生匯報從這段話中了解到的綜合性學(xué)習(xí)的要求。 (教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)：（1）自由組成小組；（2）討論活動內(nèi)容；（3）制訂活動計劃；（4）活動計劃包括：活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況等；（5）活動結(jié)束后要展示活動成果。) 5明確建議，突出活動重點(diǎn)。 （1）指名讀“活動建議”。 （2）匯報讀懂的

8、要求。 6學(xué)生自由分組活動。 7學(xué)生分組討論活動計劃。 1.學(xué)生自由讀綜合性學(xué)習(xí)的要求。2.學(xué)生自由分組活動。3.學(xué)生分組討論活動計劃。二、討論交流，修改完善活動計劃1.以小組為單位匯報活動計劃。 2.師生共同評議 3.小組根據(jù)評議，修改完善活動計劃。1.以小組為單位匯報活動計劃。2.小組根據(jù)評議，修改完善活動計劃。三、課外實(shí)踐，搜集、查找、整理資料學(xué)生根據(jù)擬定的計劃，進(jìn)行相關(guān)的搜集、查找、整理等工作。生根據(jù)擬定的計劃，進(jìn)行相關(guān)的搜集、查找、整理等工作。四、作業(yè)學(xué)生根據(jù)擬定的計劃，進(jìn)行相關(guān)的搜集、查找、整理等工作。教學(xué)反思第三課時課 題有趣的漢字主備人熊丹丹授課班級五年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)

9、1.展示交流，匯報學(xué)習(xí)成果。2.拓展延伸，激發(fā)學(xué)生實(shí)踐。教學(xué)重點(diǎn)展示交流，匯報學(xué)習(xí)成果。教學(xué)難點(diǎn)拓展延伸，激發(fā)學(xué)生實(shí)踐。教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)步驟時間教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)同學(xué)們，上幾節(jié)課我們認(rèn)真制訂了小組活動計劃，大家按照計劃開展了豐富多彩的活動。在活動中，我們體會到了漢字的有趣.這節(jié)課，我們就來匯報大家開展活動的情況。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、展示交流，匯報學(xué)習(xí)成果1.字謎大擂臺：（1）教師引言：首先，我們從漢字的猜字謎開始。同學(xué)們，大家在課外一定收集了不少漢字字謎，還有的同學(xué)自己編寫了一些字謎?，F(xiàn)在，我們要舉行字謎大擂臺活動，大家準(zhǔn)備好了嗎? （2）教師提出活動要求。

10、 全班分成四個活動大組，將每個小組成員進(jìn)行編號，每個組人數(shù)盡可能相等。 在班級中選出一位活動主持人，五位裁判員，一位記分員。必答題每題5分。答對加5分，答錯不扣分。 搶答題每題8分。答對加8分，答錯扣8分。 2.諧音俱樂部：歇后語古詩對聯(lián) 笑話1.分組進(jìn)行猜字謎活動。2.學(xué)生分組進(jìn)行互動游戲。三、拓展延伸，激發(fā)學(xué)生實(shí)踐教師談話：同學(xué)們，通過上面的活動，我們充分感受到漢字的無窮樂趣。讓我們做生活中的有心人，做學(xué)習(xí)的主人。課下，大家可以把自己收集的字謎，有趣的諧音現(xiàn)象整理歸類，還可以也一張手抄報。1.編寫手抄小報。四、總結(jié) 全課同學(xué)們，大家經(jīng)過一段時間的綜合性學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會了制訂活動計劃，我們

11、還通過搜集大量的學(xué)習(xí)資料，感受到祖國文字漢字的有趣，我們的收獲真大。大家還想繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解漢字，加深對漢字的熱愛之情嗎?好，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。 布置作業(yè)編寫手抄小報。教學(xué)反思課 題我愛你，漢字主備人熊丹丹授課班級五年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1.了解漢字的演變。2.認(rèn)識錯別字產(chǎn)生的危害，防止和糾正錯別字。3.學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)的方法。二、過程與方法 組織形式進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)。三、情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)對祖國語言文字的自豪感，養(yǎng)成防止和糾正錯別字的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)策劃并開展簡單的小組活動，學(xué)寫活動計劃。教學(xué)難點(diǎn)體會漢字的豐富有趣。教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)資料、課件課

12、時安排3課時第一課時課 題我愛你，漢字主備人熊丹丹授課班級五年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)1.了解漢字的演變。2.認(rèn)識錯別字產(chǎn)生的危害，防止和糾正錯別字。3.學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)的方法。教學(xué)重點(diǎn)策劃并開展簡單的小組活動，學(xué)寫活動計劃。教學(xué)難點(diǎn)體會漢字的豐富有趣。教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)資料、課件教學(xué)步驟時間教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動一、激趣談話，導(dǎo)入新課1.教師談話：前面幾節(jié)課，大家通過搜集、整理、交流，進(jìn)行了第一個階段的綜合性學(xué)習(xí)。 下面，我們將繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)。 2.導(dǎo)入新課：?讓我們一同走進(jìn)課本的第8590頁的“閱讀材料”。 1.生一邊讀一邊畫出有關(guān)句子。2.指名回答問題。3.有感情地朗

13、讀課文。二、整體閱讀，了解漢字文化1.教師談話：首先，讓我們閱讀“閱讀材料l一7”，具體地了解漢字的歷史和文化吧。 2.教師出示閱讀要求：（1）認(rèn)真閱讀“閱讀材料17”，想一想這7則材料分別是從哪些方面介紹漢字的歷史和文化的? （2）除了上述7個有關(guān)漢字的歷史和文化外，你還知道哪些? （3）閱讀后，就自己的想法在小組內(nèi)進(jìn)行交流。 3.學(xué)生自學(xué)、討論、交流，教師參與學(xué)生活動。 4.學(xué)生匯報，教師點(diǎn)撥。 （1）關(guān)于漢字的演變：先讓學(xué)生觀察，然后請學(xué)生說一說演變的過程，教師可以再另找一兩個漢字的演變，讓學(xué)生進(jìn)一步體會中國漢字演變的規(guī)律。（2）關(guān)于甲骨文的發(fā)現(xiàn)：先讓學(xué)生自己閱讀，然后請學(xué)生在小組內(nèi)互相

14、討論討論。 （3）關(guān)于一點(diǎn)值萬金：先由學(xué)生自讀，然后互相交流一下讀了這篇文章的感受。 （4）關(guān)于街頭錯別字：學(xué)生仔細(xì)觀察課本中出示的街頭標(biāo)牌，說一說哪些字錯了，并給予改正，然后對自己的作業(yè)本進(jìn)行檢查。（5）關(guān)于我愛你，中國的漢字： 教師談話：這是一篇很有感情的文章，讓我們認(rèn)真讀一讀，在遇到生字的地方多讀幾遍。 學(xué)生自主讀文章。 檢查課后生字表中生字掌握的情況。 (學(xué)生再讀課文，注意將最能表達(dá)作者思想感情的句子畫下來，多讀幾遍，認(rèn)真體會作者熱愛漢字的感情。 指名學(xué)生朗讀課文.師生共同評點(diǎn)。 1.學(xué)生自讀“閱讀材料”。 2.學(xué)生自學(xué)、討論、交流。三、總結(jié)回顧，布置任務(wù)1.教師總結(jié)：通過上面“閱讀材

15、料”的學(xué)習(xí)，我們不僅增長了更多的漢字歷史和文化方面的知識，而且更增進(jìn)了對漢字的了解，加深了對漢字的熱愛之情，大家在學(xué)習(xí)中有了很多收獲。 2.下節(jié)課，我們將圍繞這些方面的內(nèi)容，制定活動計劃，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動。教學(xué)反思第二課時課 題我愛你，漢字主備人熊丹丹授課班級五年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)1.了解漢字的演變。2.認(rèn)識錯別字產(chǎn)生的危害，防止和糾正錯別字。3.學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)的方法。教學(xué)重點(diǎn)策劃并開展簡單的小組活動，學(xué)寫活動計劃。教學(xué)難點(diǎn)體會漢字的豐富有趣。教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)資料、課件教學(xué)步驟時間教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動一、合作討論，制訂活動計劃1.引語：同學(xué)們，在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)

16、之前，要做好一項(xiàng)十分重要的工作，就是制定活動計劃，有了好的活動計劃，就為活動的成功奠定了基礎(chǔ)。請大家回憶一下，我們在制定綜合性學(xué)習(xí)活動計劃時有哪些要求? 2.學(xué)生匯報制定活動計劃的要求。 (教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)：（1）自由組成小組（2）討論活動內(nèi)容；（3）制訂活動計劃；（4）活動計劃包括：活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況等；（5）活動結(jié)束后要展示活動成果。) 3.教師提示：為了更好地開展綜合性學(xué)習(xí)活動，課本中向我們提出了一些建議，請大家看一看第84頁。 4.學(xué)生根據(jù)要求自由讀第84頁的“活動建議”。(要求：從活動建議中知道一些什么?哪些建議要特別注意?) 5、明確建議，突出活動重點(diǎn)。 （1）指名

17、讀“活動建議”。（2）匯報活動的要求。 6、學(xué)生自由分組(適時關(guān)注學(xué)生分組的情況，并建議做適當(dāng)調(diào)整。) 7、學(xué)生分組討論活動計劃。 (提示：討論時要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負(fù)責(zé)整理討論意見，并形成完整的計劃。) 1.制定活動計劃。2.學(xué)生自由分組。3.學(xué)生分組討論活動計劃。二、討論交流，修改完善活動計劃1.以小組為單位匯報活動計劃。 2.師生共同評議。(教師相機(jī)引導(dǎo)，提示注意計劃的完整、合理、科學(xué)以及活動形式盡量不重復(fù)。) 3.小組根據(jù)評議，修改完善活動計劃。 1.以小組為單位匯報活動計劃。2.小組根據(jù)評議，修改完善活動計劃。三、課外實(shí)踐，搜集、查找、整理資料學(xué)生根據(jù)擬定的計劃，進(jìn)行

18、相關(guān)的社會實(shí)踐和資料的搜集、查找、整理等工作。 學(xué)生根據(jù)擬定的計劃，進(jìn)行相關(guān)的社會實(shí)踐和資料的搜集、查找、整理等工作。四、布置作業(yè)學(xué)生根據(jù)擬定的計劃，進(jìn)行相關(guān)的社會實(shí)踐和資料的搜集、查找、整理等工作。教學(xué)反思第三課時課 題我愛你，漢字主備人熊丹丹授課班級五年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)1.了解漢字的演變。2.認(rèn)識錯別字產(chǎn)生的危害，防止和糾正錯別字。3.學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)的方法。教學(xué)重點(diǎn)策劃并開展簡單的小組活動，學(xué)寫活動計劃。教學(xué)難點(diǎn)體會漢字的豐富有趣。教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)資料、課件教學(xué)步驟時間教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動一、激趣談話，明確任務(wù)1.同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的實(shí)踐活動，大家一定搜集了

19、不少關(guān)于漢字歷史和文化的資料，在活動中一定有不少收獲。這節(jié)課，我們就來進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的匯報。首先，請大家討論一下，你打算怎樣匯報? 2.學(xué)生討論，師生共同評點(diǎn)。 1.學(xué)生討論，師生共同評點(diǎn)。二、展示交流、匯報學(xué)習(xí)成果1.小小展示臺漢字歷史大揭秘 （1）同學(xué)們，漢字已經(jīng)有了幾千年的歷史，從最早的甲骨文開始，其間有著許許多多動人的傳說。下面請大家將搜集到的相關(guān)資料拿出來和其他同學(xué)一同分享。 （2）分組交流，共享資料。學(xué)生在小組內(nèi)由組長組織進(jìn)行交流，要求每個學(xué)生都要介紹，介紹完后，大家可以互相傳看。 （3）全班匯報展示.由小組推選代表在全班匯報。 2.小小故事會“一字之差”的教訓(xùn) （1）教師引導(dǎo)學(xué)生說說聽完故事的體會和感受。（2）組內(nèi)互說，推選代表。 （3）說