21聲音的產(chǎn)生與傳播三案設(shè)計(jì)

1、沁園中學(xué)三案設(shè)計(jì) 年級(jí) ：八年級(jí) 學(xué)科： 物理 課題： 聲音的產(chǎn)生與傳播 課型：新授課 備課時(shí)間：2013-9-17 主備人： 劉新鮮 審核人：史軍平學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，傳播聲音需要介質(zhì)以及聲速的大小。2、能解釋簡(jiǎn)單的聲現(xiàn)象。3、集中注意力，熱情參與新學(xué)科學(xué)習(xí)。教學(xué)流程導(dǎo)航臺(tái)知識(shí)鏈接自主探究環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生（1）聲音由物體的產(chǎn)生的，停止，聲音也就停止。能舉3個(gè)例子進(jìn)行說(shuō)明,并在展示環(huán)節(jié)進(jìn)行操作。（2）人說(shuō)話靠的振動(dòng)發(fā)聲，敲鼓時(shí)靠的振動(dòng)發(fā)出鼓聲。(3)聲源：發(fā)聲的物體。聲源：固體、液體、氣體3、知識(shí)點(diǎn)二：聲音的傳播（1）聲音的傳播需要，真空中沒(méi)有，所以真空不能傳聲。（

2、2）能夠傳播聲音的物質(zhì)叫，一切固體、液體、氣體都是傳聲的。（3）聲音在介質(zhì)中傳播時(shí)，是以_的形式進(jìn)行的。4、知識(shí)點(diǎn)三：聲速（1）聲速就是指聲音在介質(zhì)中傳播的，它的大小既跟介質(zhì)的有關(guān)，還跟介質(zhì)的有關(guān)。通常情況下，我們聽(tīng)到的聲音靠 傳播。（2）聲音在不同介質(zhì)里，傳播速度是不同的，一般在體中傳播得最快，在體中傳播得最慢。（3）聲音在15的空氣里傳播速度是_m/s。（4）聲音在中傳播的最快，在中傳播的最慢。1、 閱讀課本27-30頁(yè)內(nèi)容2、簡(jiǎn)要回答以下幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)將你的答案寫(xiě)在左面的空白處，并保證在20分鐘之內(nèi)獨(dú)立完成。引入：聲音是哪來(lái)的？如何傳播？活動(dòng)一：按住自己的喉嚨發(fā)聲，感受聲音的產(chǎn)生?；顒?dòng)二；

3、敲擊桌子，觀察聲音的產(chǎn)生。合作交流環(huán)節(jié)1、聲音是怎樣產(chǎn)生的？2、聲音的傳播需要介質(zhì)。 1、 要求學(xué)生通過(guò)身邊的器材，演示各種聲音，并總結(jié)聲音的產(chǎn)生。2、 舉例說(shuō)明聲音靠介質(zhì)傳播。實(shí)驗(yàn)：把正在響的電子門(mén)鈴放在一個(gè)玻璃罩內(nèi)，此時(shí)可以聽(tīng)到清晰的鈴聲.現(xiàn)在用抽氣機(jī)逐漸抽去罩內(nèi)空氣，聽(tīng)到的鈴聲將會(huì)，直到；若停止抽氣，重新讓空氣進(jìn)入罩內(nèi)，又會(huì)，這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了。展示點(diǎn)撥環(huán)節(jié)1、發(fā)聲體在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。2、聲以聲波的形式傳播3、回聲的利用1、 敲擊音叉，演示。學(xué)生觀察體會(huì)。2、 水波類(lèi)比聲波，理解聲波。3、 回聲測(cè)距的原理:S=1/2vt案要求解答。鞏固達(dá)標(biāo)環(huán)節(jié)1、下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生的說(shuō)法中，正確

4、的是A. 正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B. 物體振動(dòng)停止后還會(huì)發(fā)出很弱的聲音C. 振動(dòng)停止，物體發(fā)出的聲音也消失了D. 只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音2、流星落在地球上會(huì)產(chǎn)生巨大的聲音，但它落在月際上，即使航天員就在附近，也聽(tīng)不到聲音，這是因?yàn)椋篈. 月球表面受到撞擊時(shí)不發(fā)生B. 撞擊聲太小，人耳無(wú)法聽(tīng)到C. 月球表面沒(méi)有空氣，聲音無(wú)法傳播D. 撞擊月球產(chǎn)生的是超聲波3、敲擊長(zhǎng)鐵管的一端，在另一端會(huì)聽(tīng)到次擊管聲，這是因?yàn)榈木壒剩钕嚷?tīng)到的聲音是由傳來(lái)的。4、下列說(shuō)法正確的是：A. 聲速在各種介質(zhì)中都不變 B. 人說(shuō)話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的C. 空氣是一種能傳播聲音的介質(zhì) D. 聲音在真空中傳播速度最大左

5、欄當(dāng)堂完成，右欄課后完成1、古代士兵為了能及早聽(tīng)到偷襲敵人的馬蹄聲，常常睡在地上，并把耳朵貼在地面上，其原因是能夠傳聲，且比空氣傳聲的速度。2、桌子上的魚(yú)缸中、有若干條金魚(yú)，敲擊桌子，魚(yú)立即受到驚嚇，這時(shí)魚(yú)收到聲波的主要途徑是。A. 桌子空氣水魚(yú) B. 空氣水魚(yú)C. 桌子魚(yú)缸水魚(yú) D. 桌子空氣魚(yú)缸魚(yú)3、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A. 笛子發(fā)聲是空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的B. 學(xué)生聽(tīng)到的講課聲是靠空氣傳播的C. 聲音不能在真空里傳播D. 聲音在固體、液體中比空氣中傳播得慢教學(xué)反思：一節(jié)課沒(méi)有多少內(nèi)容?？磥?lái)，最初的目的不是讓學(xué)生學(xué)會(huì)，而是讓學(xué)生學(xué)透。少做幾道題，讓學(xué)生多透徹理解題目，比不會(huì)做，卻一直做題要好得多。學(xué)生作業(yè)可以分為交了，沒(méi)交，交空本，抄襲。根據(jù)以前的成績(jī)，把學(xué)生名次排出來(lái)，然后把出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生歸類(lèi)，做好研究，作好記錄，找出解決學(xué)生不能按時(shí)做作