優(yōu)秀教師申報(bào)材料-做一名執(zhí)著于事業(yè)的教師

1、優(yōu)秀教師申報(bào)材料：做一名執(zhí)著于事業(yè)的教師優(yōu)秀教師申報(bào)材料：做一名執(zhí)著于事業(yè)的教師從事教育教學(xué)二十 五年，我始終勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，在 教書(shū)育人”這個(gè) 平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水， 以自己的行動(dòng)出色地履行 教師的職責(zé)，以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生家長(zhǎng)老師領(lǐng)導(dǎo)的信任和肯定。一學(xué)而不厭 做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師現(xiàn)在想想，六年前的那段時(shí) 間仍讓我感到刻骨銘心。那時(shí)，我從事教學(xué)已經(jīng)十九年，可以說(shuō)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，取得 了非常優(yōu)異的成績(jī)，領(lǐng)導(dǎo)信任，家長(zhǎng)稱贊，學(xué)生喜歡，社會(huì)認(rèn)可，教 學(xué)成績(jī)始終名列統(tǒng)考前茅。到了年，我縣開(kāi)始實(shí)行新改，我特別強(qiáng)烈地請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)讓我參加第 一輪新改教師培訓(xùn)。我是帶著興奮

2、期待和勇氣去的，嶄新的理念，專家的解讀讓我耳目一新。開(kāi)學(xué)了，我決心一試身手，再創(chuàng)佳績(jī)。但說(shuō)容易做難，一年級(jí)學(xué)生剛剛?cè)胄＃鞣N習(xí)慣尚待培養(yǎng)，自主 合作探究的學(xué)習(xí)方式如何落實(shí)到堂上讓我感到無(wú)從下手。但我自認(rèn)為學(xué)習(xí)了新理念，就照貓畫(huà)虎地進(jìn)行，其效果可想而知， 有時(shí)堂亂成一鍋粥，有時(shí)又沉寂得讓我心里發(fā)虛，相同一個(gè)題目，有 的學(xué)生兩三分鐘就掌握了，有的五六分鐘還入不了腦，有時(shí)教著教著， 就又忘了學(xué)生，不自覺(jué)的有回到教學(xué)老路上去了，老師臺(tái)上教學(xué)生跟 著念。以往的教學(xué)習(xí)慣和思維方式幾乎成為慣性， 阻礙著我邁向新理念 的步伐。我一開(kāi)始的興奮沒(méi)有了，整天變得灰溜溜的，還好，我的勇氣還 在，我就是要挑戰(zhàn)自我。我在

3、警醒著自己，要把專家們提出的先進(jìn)理念演變成自己的堂教 學(xué)實(shí)踐，再憑借以往的經(jīng)驗(yàn)是行不通了，僅憑借培訓(xùn)中學(xué)到的一點(diǎn)新 理念的皮毛就想把新改搞好也是行不通的， 必須真正的學(xué)習(xí)了，我重 新捧起新標(biāo)，重新理解新理念，反反復(fù)復(fù)地看新改例及專家點(diǎn)評(píng)，邊 學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊反思邊摸索。那段時(shí)間是最痛苦的，但也是特別快樂(lè)的，我對(duì)新理念的理解變 得深刻了：新改的出發(fā)點(diǎn)是讓學(xué)生變 苦學(xué)”為樂(lè)學(xué)”，教師觀念的更 新已是刻不容緩了。于是，我把教學(xué)的重點(diǎn)放在了興趣的激發(fā)方法的引導(dǎo)上， 培養(yǎng)學(xué) 生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，我的堂在悄然發(fā)生著變化，學(xué)生在小組內(nèi)有秩序 地合作學(xué)習(xí)，交流總結(jié)。海納百川，有容乃大”，教育教學(xué)的過(guò)程，也是我學(xué)習(xí)與

4、提高的 過(guò)程。我讀教育經(jīng)典讀名家名作；讀天地生讀史哲讀蘇霍姆林斯基讀魏 書(shū)生我時(shí)刻提醒自己，要永不滿足于現(xiàn)狀，邊學(xué)邊干，做一名終 身學(xué)習(xí)的教師。每次外出學(xué)習(xí)聽(tīng)，我都會(huì)買(mǎi)回一二百元錢(qián)的教育教學(xué)方面的書(shū) 籍，然后是孜孜不倦地讀，如饑似渴地學(xué)，竇桂梅的例火燒圓明園 曾讓我激動(dòng)得熱淚盈眶，于永正的教海漫談讓我感到了大師的教 育智慧，支玉恒的堂實(shí)錄讓我汲取了不少教學(xué)靈感 天道酬勤,自己付的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶年我是全縣唯一參加濟(jì)南市教師素質(zhì)大賽的農(nóng)村小學(xué)教師，年， 我參加了濟(jì)南市現(xiàn)場(chǎng)論寫(xiě)作比賽獲得二等獎(jiǎng)。連續(xù)三年被抽到XX縣參加教師業(yè)務(wù)考試，每次都獲得成績(jī)優(yōu)秀 榮譽(yù)證書(shū)。撰寫(xiě)的論多次獲全國(guó)省市縣獎(jiǎng)，

5、有的在刊物上發(fā)表。二誨人不倦做一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生的教師年春我奉調(diào)到南門(mén)小學(xué) 接手了一個(gè)班，這個(gè)班是什么狀況呢？之前，由于各種原因，語(yǔ)教師 已連續(xù)換了幾位，有時(shí)幾位老師輪換著給他們代，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和 習(xí)慣養(yǎng)成可想而知。校長(zhǎng)告訴我這個(gè)班的一些情況，要我擔(dān)任語(yǔ)和班主任。即使我有思想準(zhǔn)備，但踏進(jìn)教室之后，仍讓我感到吃驚，教室內(nèi) 你追我跑亂成一團(tuán)，大呼小叫吵成一窩粥。我忍住火氣，靜靜地等，好長(zhǎng)時(shí)間，班內(nèi)才稍稍安靜下，其實(shí)， 他們是想看看新的老師的反應(yīng)我想，他們本就夠不幸的了，不能再埋怨了，讓他們的心靈得到安慰是我的責(zé)任，聲色俱厲帶的恐怕又是心靈的傷害。親其師，才能信其道。”愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛(ài)

6、，學(xué)生才會(huì)喜歡你的人，才會(huì)喜歡你的。我說(shuō)：大家能靜下，說(shuō)明心中還是有紀(jì)律觀念的，也說(shuō)明大家 對(duì)我的到可能也是歡迎的?！蔽疫@樣做恐怕他們真沒(méi)想到，停了一會(huì)兒，班內(nèi)響起了掌聲， 繼而熱烈起。就這樣，第一節(jié)還算平靜地上了下?？墒牵诙?，交上的作業(yè)不到總數(shù)的一半，上時(shí)一問(wèn)，他們的 回答真是出乎我的意料，有的說(shuō)，作業(yè)被妹妹扔到水盆里了，有的說(shuō), 作業(yè)被奶奶點(diǎn)爐子用了，有的說(shuō)，作業(yè)被狗拉到豬圈里去了，有的說(shuō), 走到商場(chǎng)門(mén)口掉了沒(méi)得及拾 當(dāng)然，我很明白，這是借口或托辭，這只是一種表象，而是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣，絕不是一朝一夕養(yǎng)成的，但如果再不開(kāi)始培養(yǎng)，就是對(duì) 他們的不負(fù)責(zé)任，于是我說(shuō)：今天上午能

7、夠抽時(shí)間補(bǔ)完或下午到就能交給老師的同學(xué)，仍說(shuō)明你是個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，如果下午放學(xué)時(shí) 仍不能完成，請(qǐng)告訴你的家長(zhǎng)老師會(huì)在學(xué)校陪你做完作業(yè)?！毕挛?，我陪著四個(gè)同學(xué)做到最后，沒(méi)有訓(xùn)斥和說(shuō)教，但學(xué)生們 明白了完不成作業(yè)是行不通的，懂得了什么叫 今日事今日畢”，那天, 全班全部完成了作業(yè)。之后的一段時(shí)間，我把重點(diǎn)放到了學(xué)生各種習(xí)慣的培養(yǎng)上， 與任 教師合作，與家長(zhǎng)溝通，與學(xué)生談心，鼓勵(lì)與嚴(yán)格要求相結(jié)合。經(jīng)過(guò)艱苦的努力，我們班大變樣，班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃了，經(jīng)常奪 得學(xué)校流動(dòng)紅旗。甲洋洋同學(xué)的家長(zhǎng)說(shuō)： 多虧楊老師接這個(gè)班，不然，我們家洋 洋就完了。”做了二十多年的班主任，我的腦海里，每一個(gè)學(xué)生都是一顆明 亮的

8、星星。我善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化，遇 到問(wèn)題，學(xué)生也樂(lè)于接受我的教育引導(dǎo)；我關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的 生命一樣。趙艷麗是我從四年級(jí)接班以后進(jìn)步最快的一名學(xué)生，在新一輪班競(jìng)選中，她被選為代表和學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)。這讓她感到特別高興，積極性越越高，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，積極參與班級(jí)的活動(dòng)，與之同時(shí)，她也變得忙碌起。我為培養(yǎng)出又一位好學(xué)生而高興。忽然，一天早上，趙艷麗趁著交作業(yè)的機(jī)會(huì)，交給我一封她父親 寫(xiě)的信，原，家長(zhǎng)希望孩子把精力都用在學(xué)習(xí)上，不想讓她過(guò)多地參 與班內(nèi)事務(wù)，建議不讓她再當(dāng)班干部了。我從她通紅的雙眼趙，看到了她爸爸給予她的壓力。我問(wèn)她，能不能讓我與家長(zhǎng)見(jiàn)見(jiàn)面，她搖搖頭

9、，顯然很為難，但 我分明我看到了她眼中的希望與渴求于是，我提起筆給家長(zhǎng)寫(xiě)了一封信，分析了趙艷麗優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)明擔(dān) 負(fù)一定的責(zé)任對(duì)她是一種鍛煉，能使她更上一層樓，如若毫無(wú)理由地 撤換，帶的直接后果是損傷了孩子的自信和自尊， 這種影響將在很長(zhǎng) 時(shí)間內(nèi)難以消除。中午放學(xué)時(shí)，我把寫(xiě)好的信單獨(dú)交給了趙艷麗。下午，在我的急切盼望中，趙艷麗手中舉著一張紙飛快向我跑， 邊跑邊喊：老師，爸爸同意了！ ”我心中一熱，接過(guò)信，打開(kāi)，迅速 瀏覽一遍，然后對(duì)站在身邊眼中含著淚花臉上笑得如花的趙艷麗說(shuō)： 你爸爸真好！上去吧！ ”這是我最想看到的結(jié)果，為能夠又一次成就” 了一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生而激動(dòng)。曾被評(píng)為濟(jì)南市優(yōu)秀班主任的我，

10、心中始終有一個(gè)信念：熱愛(ài)學(xué) 生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，是一個(gè)教師永遠(yuǎn)應(yīng)該具備的最基本的道德素質(zhì)。三精湛業(yè)務(wù)一一做一個(gè)研究型的教師我獲得過(guò)縣百佳教師教學(xué) 能手稱號(hào)，多次獲得教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)，多次上展示觀摩，現(xiàn)在是縣鎮(zhèn) 小學(xué)語(yǔ)學(xué)科帶頭人，xx鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)兼職教研員鎮(zhèn)語(yǔ)集體備組組長(zhǎng)。從教二十五年，我始終奮斗在語(yǔ)教學(xué)的第一線，緊跟時(shí)代步伐， 精湛自己的業(yè)務(wù)，做一個(gè)研究型的教師。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是我教學(xué)實(shí)踐中的研究重點(diǎn)上赤壁之戰(zhàn)一時(shí)，結(jié)尾講曹操大敗，從華容道逃跑了一個(gè)學(xué)生站起說(shuō)：“三國(guó)演義上講的是關(guān)羽把曹操放走的。我想問(wèn)問(wèn)，假如關(guān)羽就是不放曹操，會(huì)是什么結(jié)果？”我心中暗喜，又是一個(gè)拓展學(xué)生思維的良機(jī)，就逆著學(xué)生的思

11、路，試圖激起一 把火：那曹操肯定在劫難逃?！惫?，學(xué)生急了：那可不一定，那時(shí)他手下大將張遼徐晃仍緊隨著曹操，如果他們拼死纏住關(guān)羽，說(shuō)不定曹操還真能跑了。”受此啟發(fā)，讀過(guò)三國(guó)演義的同學(xué)都加入爭(zhēng)論的行列 其 實(shí)，爭(zhēng)論的結(jié)果已不重要，關(guān)鍵是在創(chuàng)新理念指導(dǎo)下的堂，學(xué)生們創(chuàng) 新思維的火花得到了點(diǎn)燃，他們的個(gè)性得到了張揚(yáng)。我想，充分尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，開(kāi)放我們的堂，把話語(yǔ)權(quán) 交還給學(xué)生，激發(fā)他們的思維，使每個(gè)學(xué)生都有自主探究的空間，發(fā) 揮潛能的余地，何愁學(xué)生不能主動(dòng)的發(fā)展？而這， 需要的是教師的敬 業(yè)精神和深入研究的毅力。我不僅鉆研自己的教學(xué)工作，而且領(lǐng)導(dǎo)著全校的語(yǔ)教學(xué)教研工 作。每個(gè)學(xué)期我都會(huì)帶領(lǐng)語(yǔ)

12、教師選出一個(gè)方面進(jìn)行專題研究，我?guī)ь^ 講反思從實(shí)踐到理論再回到實(shí)踐， 老師們也受到影響，教研的氛圍越 越濃，我校的語(yǔ)教學(xué)教研水平不斷提升，學(xué)生的語(yǔ)素養(yǎng)得到了空前的 提高，許多學(xué)生，在各級(jí)讀書(shū)寫(xiě)作比賽中獲獎(jiǎng)。年，我們語(yǔ)教研組被評(píng)為縣校本教研先進(jìn)教研組， 我校名教師中， 名教師被評(píng)為縣教學(xué)能手，人分別被評(píng)為縣鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人。我們XX鎮(zhèn)的集體備制度，極大的發(fā)揮了教師的 集團(tuán)優(yōu)勢(shì)”引 領(lǐng)著教學(xué)改革的方向。年，受教辦廉主任指派隨幾位領(lǐng)導(dǎo)赴河南考察學(xué)習(xí)?；睾?，進(jìn)一步學(xué)習(xí)吸收消化，在教辦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持指導(dǎo)下， 首先制定出語(yǔ)集體備方案，選擇四五年級(jí)進(jìn)行試驗(yàn)，先行研究程標(biāo)準(zhǔn) 通研教材單元備，在這個(gè)過(guò)程中，要確

13、定研討的時(shí)間地點(diǎn)主講人員， 還要考慮到不同學(xué)校不同教師的特點(diǎn)， 通過(guò)一年多的實(shí)踐研究，確定 了集體備 三案定教一反思”的基本流程，提高了教師對(duì)集體備發(fā)揮教師 集團(tuán)優(yōu)勢(shì)”引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，成為了一種具有實(shí)際價(jià)值的 校本教研活動(dòng)。年月，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的小學(xué)語(yǔ)集體備轉(zhuǎn)向堂教學(xué)實(shí)踐， 從提高堂時(shí) 效性出發(fā)，我?guī)ь^和鎮(zhèn)語(yǔ)學(xué)科帶頭人分別在不同時(shí)間不同學(xué)校不同年 級(jí)上，供相同年級(jí)的語(yǔ)教師觀評(píng)，聽(tīng)教師和講教師交流教學(xué)中的優(yōu)勢(shì) 與不足，探討改進(jìn)的方法和策略。從年至今兩年半的時(shí)間內(nèi)，XX鎮(zhèn)的小學(xué)語(yǔ)集體備正走向深入， 由研討教材到探討堂，由理論到實(shí)踐，由單兵作業(yè)到集團(tuán)作業(yè)，由點(diǎn) 點(diǎn)滴滴的積累到匯集總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)做

14、法，有了初步成效。我為此做了大量的工作，為 XX鎮(zhèn)語(yǔ)教學(xué)效益的提高貢獻(xiàn)了自己 的一份力量，同時(shí)，在這樣的工作中進(jìn)一步提高了自己的業(yè)務(wù)水平。四勇挑重?fù)?dān)一一做一個(gè)有責(zé)任心的教師我常常想起的一個(gè)詞是 盡職盡責(zé)”它是一種責(zé)任，一種義務(wù)，一種應(yīng)為此付出心血汗水甚 至生命的使命。它確確實(shí)實(shí)激勵(lì)著我樂(lè)于勇挑重?fù)?dān)，樂(lè)于兢兢業(yè)業(yè)。年月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定我抓學(xué)生德育工作。我感到了肩頭的責(zé)任，因?yàn)樗P(guān)系到學(xué)生的行為習(xí)慣思想品德乃 至如何做人。圍繞德育工作 強(qiáng)化規(guī)范突出特色”的目標(biāo)，首先從細(xì)節(jié)上規(guī)范學(xué) 生的行為，我?guī)ьI(lǐng)值班教師和學(xué)生加強(qiáng)值日檢查，經(jīng)過(guò)努力，收到了 可喜的效果：早晨，學(xué)生踏著讀唐詩(shī)的音樂(lè)節(jié)奏秩序井然地走進(jìn)

15、校園，午間，學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)入閱讀狀態(tài)，前十分鐘演講進(jìn)行得有聲有 色，間操，見(jiàn)到的是學(xué)生整齊有力的動(dòng)作，間，不再見(jiàn)樓道上的追逐 打鬧，上下樓梯靠右行已成習(xí)慣，地上廢紙有人撿，水管滴水有人 關(guān) 其次，開(kāi)展一月一主題的系列教育特色活動(dòng)， 極大地提高了學(xué) 生的自主意識(shí)責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新精神。三年，學(xué)校少先隊(duì)被評(píng)為濟(jì)南市三星級(jí)少先大隊(duì)，XX縣示范化少先大隊(duì)，縣首批團(tuán)隊(duì)工作示范學(xué)校，縣團(tuán)隊(duì)工作突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。年月，我校的省級(jí)題 閱讀中外經(jīng)典，享受讀書(shū)樂(lè)趣”實(shí)驗(yàn)正式起 步，這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又決定我領(lǐng)軍，我立即著手行動(dòng)，印發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，分別 對(duì)教師家長(zhǎng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)生閱讀情況的調(diào)查，對(duì)學(xué)生的閱讀量閱讀興趣 閱讀習(xí)慣

16、閱讀品類閱讀時(shí)間教師指導(dǎo)家長(zhǎng)態(tài)度等進(jìn)行調(diào)查，在此基礎(chǔ) 上，帶領(lǐng)全體實(shí)驗(yàn)教師分析研究，交流研討，形成共識(shí)，然后集思廣 益，根據(jù)我校特點(diǎn)和學(xué)生閱讀實(shí)際，確立各年級(jí)組的閱讀類型內(nèi)容等， 并制定指導(dǎo)方案。最初，還是處于摸索階段，確實(shí)存在著巨大的挑戰(zhàn)，但我沒(méi)有退 縮，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，制定讀書(shū)細(xì)則和評(píng)價(jià)方法，全面促進(jìn)學(xué)生讀書(shū) 活動(dòng)的開(kāi)展與研究，通過(guò)名書(shū)推薦好書(shū)漂流演講比賽讀書(shū)沙龍主題辯 論會(huì)讀書(shū)故事會(huì)詩(shī)歌美朗誦比賽書(shū)香班級(jí)評(píng)比讀書(shū)之星家庭小書(shū)架 評(píng)選編排本劇我與書(shū)”征讀書(shū)筆記讀書(shū)書(shū)簽手抄報(bào)展評(píng)等活動(dòng)，拓寬 了知識(shí)面，提高了讀書(shū)興趣，養(yǎng)成了習(xí)慣，獲取了真知，樹(shù)立了理想。我校的讀書(shū)活動(dòng)，受到多家媒體的關(guān)注，

17、XX電視臺(tái)眾信息報(bào)濟(jì) 南日?qǐng)?bào)濟(jì)南電視臺(tái)教育導(dǎo)報(bào)都做過(guò)報(bào)道，引起了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。本學(xué)期，學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)成果要進(jìn)行一次集中展示， 進(jìn)一步營(yíng)造 書(shū) 香校園”的良好化氛圍。正逢其時(shí)，XX縣教育局 讀書(shū)富腦工程”啟動(dòng)儀式，我們南門(mén)小學(xué) 是現(xiàn)場(chǎng)會(huì)學(xué)校之一。本次展示的一大難點(diǎn)就是設(shè)計(jì)一臺(tái)精彩的讀書(shū)節(jié)目校長(zhǎng)決定，這個(gè)任務(wù)由我總負(fù)責(zé)說(shuō)實(shí)話，壓力不小，在校長(zhǎng)的支持下，我迎難而上，幾次召集學(xué) 校骨干教師就節(jié)目形式表現(xiàn)意圖征求意見(jiàn)和建議，然后，我根據(jù)學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)實(shí)際，制定了詳細(xì)的方案，根據(jù)不同老師的特點(diǎn)確定 節(jié)目負(fù)責(zé)人，寫(xiě)出劇本。所有的劇本我都要一一審看，一個(gè)情節(jié)一個(gè)情節(jié)地研究，一句話 一句話地斟酌，提出修改意

18、見(jiàn)，有時(shí)為了一個(gè)用詞要反復(fù)推敲琢磨， 有時(shí)一個(gè)情節(jié)要冥思苦想好幾天，有時(shí)一個(gè)劇本要推翻好幾次。放學(xué)了，我還在辦室琢磨著，門(mén)衛(wèi)有時(shí)忍不住了，跑到樓上說(shuō)： 八點(diǎn)了，全校就你自己了。”回到家，孩子又說(shuō)： 光等你了，我早就餓得肚子咕咕叫了?！蓖砩铣３５搅耸c(diǎn)還沒(méi)有睡意，真是到了廢寢忘食的程度。劇本基本完成，又要選學(xué)生演員，進(jìn)行排練。這個(gè)過(guò)程更勞累，每天下午外活動(dòng)時(shí)間，我都要在一樓到四樓不 同的排練室之間回跑，幫助老師出主意提建議，進(jìn)一步修改劇本，完善設(shè)計(jì)，不少碰到我的老師說(shuō)：楊老師，看你天天這么累，真是太負(fù)責(zé)任了。注意身體啊?！钡搅撕笃冢谰咭獪?zhǔn)備服裝要定做場(chǎng)景要布置要制作，都要由 我協(xié)調(diào)置辦；請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)專家審看指導(dǎo)，提出的修改建議要逐一落實(shí)；有 的節(jié)目被拿下，我又要去做老師和同學(xué)的工作，解釋安慰，確實(shí)忙得