淺析光盤教學(xué)與課程教學(xué)的結(jié)合

1、淺析光盤教學(xué)與課程的結(jié)合 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代科技成果在教育教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。相伴而生的現(xiàn)代教育技術(shù)不僅豐富了傳統(tǒng)教學(xué)手段，革新了信息傳遞的方式、方法。提高了教育、教學(xué)的效率和效果，也改變了人們的思想觀念和傳統(tǒng)教育、教學(xué)模式。迅速推動了教育教學(xué)改革不斷向前發(fā)展。07年農(nóng)遠(yuǎn)工程走進(jìn)我校，我們看著一臺臺嶄新的機(jī)器，不知如何下手，那情景真是即高興又擔(dān)心。校長看出我們的顧慮，鼓勵我們說：“別怕、只要用心鉆研，多學(xué)多練、掌握它們的特點(diǎn)。會讓這些家伙為我校的教育教學(xué)服務(wù)?！甭犃诵ｉL的話，我們信心大增，不再有后顧之憂。終于在近兩年的實(shí)際應(yīng)用和摸索中，我掌握了一些方法和技能。在這對與光盤教學(xué)與課程的

2、有機(jī)結(jié)合談以下幾點(diǎn)建議：一、 播放光盤時怎樣更好的完成教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是對學(xué)生通過教學(xué)以后將能做什么的一種明確、具體的表述。首先我們對它要有一個明確的認(rèn)識，它是學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果。一堂課的成功與否，就是看你對教學(xué)目標(biāo)把握的怎樣、學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果怎樣。我在利用光盤教學(xué)時，首先把光盤上老師所講的內(nèi)容看一遍，把握住教學(xué)目標(biāo)，在最能體現(xiàn)目標(biāo)的地方播放以后停下，給同學(xué)們加以講解，加深他們的記憶。例如：在光盤教學(xué)可貴的沉默一課時，我首先根據(jù)光盤老師所講內(nèi)容制定了教學(xué)目標(biāo)。 1、會認(rèn)9個生字，會寫14個生字。能正確讀寫：神氣十足、 左顧右盼、 祝賀、 迅速、等詞語。2、能用“神氣十足、左顧右盼”造句。3、讀懂課文

3、內(nèi)容，感受父母對自己的愛。懂得關(guān)心父母，關(guān)心別人。 4、體會抓住人物的神態(tài)，動作進(jìn)行生動的描寫方法。 5、抄寫自己喜歡的詞語，能正確流利的朗讀課文。 在光盤教學(xué)時，當(dāng)光盤上老師講到從課文中找出生字新詞時并畫出來時，我停止了光盤播放，給他們講：“同學(xué)們，我們也來比一比，看誰最先找到課本上的生字和好的詞語并畫下來?！苯o同學(xué)留23分鐘的時間，讓同學(xué)說出自己找的生字和詞語，在播放光盤對照，這時找正確的孩子會有一種成功的喜悅。這使他們在快樂中掌握生字生詞。二、 結(jié)合課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)播放光盤課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)是同學(xué)們要掌握而又不易掌握 的地方。老師在上每節(jié)課之前都已經(jīng)找出了本課時的重點(diǎn)難點(diǎn)。在光盤播放時老師

4、雖然把重、難點(diǎn)講清楚了，但學(xué)生在聽課時注意的程度會有所差別，會有個別同學(xué)因注意程度不高而掌握不住。這時我把光盤播放停下來，對于重點(diǎn)難點(diǎn)加以講解，同學(xué)加以練習(xí)，這樣對重點(diǎn)難點(diǎn)會長我的更加牢固。三、 在光盤上，老師提出問題讓同學(xué)練習(xí)時，光盤上的時間留的較短，學(xué)生不能及時的練習(xí)。這時我把光盤停下，把老師提的問題寫在黑板上，給同學(xué)們留一定的時間，讓他們思考，然后回答，這樣同學(xué)們就能及時的掌握住老師所提的問題，掌握知識。四、 光盤的時間有長有短，在播放時要把握，如有的光盤錄制時間，我在播放時，就把不重要的部分快進(jìn)過去，光盤錄制較短的，我在播放到老師講解重點(diǎn)難點(diǎn)時，就多停一會兒，讓學(xué)生充分了解課程的重點(diǎn)難點(diǎn)，多次練習(xí)，抓住重點(diǎn)。同時、在光盤教學(xué)中，老師還要注意導(dǎo)語的自然銜接于課堂溶為一體，讓學(xué)生感受到不是在看電視，而是在學(xué)習(xí)電視上的老師就是自己的遠(yuǎn)方老師，應(yīng)隨著老師的講解認(rèn)真學(xué)習(xí)， 當(dāng)我利用光盤教學(xué)時，看到孩子們高興的樣子，強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)積極性，心想利用多媒體教學(xué)真好