人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《我是什么》的教學(xué)實(shí)錄

1、人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文?我是什么?的教學(xué)實(shí)錄一、魔術(shù)激趣，導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們，你們喜歡魔術(shù)嗎？老師給大家表演個(gè)小魔術(shù)，瞧！好玩嗎？想學(xué)嗎？誰(shuí)是今天最出色的孩子，下課了老師一定教給他。2、師：今天，老師還請(qǐng)來(lái)一位小魔術(shù)師，它就藏在我們要學(xué)的課文里，師指課題問(wèn)：瞧！我是什么呢？，相信會(huì)讀書的孩子一定能找到答案。3、師：請(qǐng)同學(xué)們把書翻到P144，開場(chǎng)讀吧！生自由讀課文4、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)，是什么？水你是怎么知道的？還有其他嗎？生1：是“水，因?yàn)樗茏兂善娇罩芯湍茏兂稍?。?：水才能在變成雨、雹子、雪。生3：水能吞沒(méi)莊稼，灌溉田地.師：原來(lái)小魔術(shù)師就是“水啊！瞧！多得意的小水珠呀！板書：水，它還

2、會(huì)變呢！你們?cè)敢庾鲂∷閱?？愿意那好，今天咱們都是得意淘氣的小水珠了。二、精讀課文，指導(dǎo)朗讀學(xué)習(xí)第一自然段81、師：如今我們一起走進(jìn)課文的第一段，看看我們能變什么呢？自己讀一讀這一段。自由讀2、師：變成什么了？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？那，是怎么變的？生：我們變成了“云，太陽(yáng)一曬，我就變成了汽，升到天空，我又變成了無(wú)數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中漂浮。3、師：誰(shuí)還變成了“云？指名說(shuō)4、師：我也喜歡變“云師讀5、師：還有誰(shuí)喜歡變“云？指名讀6、師：如今我們都變成了“云，我們穿什么樣的衣服來(lái)打扮自己？生1：我在早上和中午的時(shí)候穿“白衣服。生2：我在下雨前和晚上時(shí)穿“黑衣服。生3：我穿上“紅袍，因?yàn)槲沂窃诔霈F(xiàn)朝霞

3、和晚霞時(shí)，才穿上。7、師：請(qǐng)大家一起來(lái)看看，我們的漂亮衣服吧！出示課件喜歡嗎？8、師：誰(shuí)能讀出這種喜歡呢？9、指名讀。喜歡嗎？一般：誰(shuí)能讀這種喜歡？好：看你穿上漂亮衣服得意的樣子，誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)他？瞧！你讀得樂(lè)滋滋的樣子一定很喜歡吧！學(xué)習(xí)第二自然段71、師：我們可真能干，一會(huì)兒就變成了“云，還能變什么？指名讀2、指名說(shuō)。雨、雹子、雪3、師：我們?nèi)缃褡兂闪恕坝?，是怎樣從天上下?lái)的？生：我在空中漂浮著，碰到冷風(fēng)，就變成水珠落下來(lái)。師：原來(lái)我們變成了“雨是落下來(lái)的板書：落4、師：我們變成了“雹子是怎樣從天上下來(lái)的？生：我是變成小硬球打下來(lái)的。師：那你是打下來(lái)的，你可真有力氣，為什么會(huì)“打下來(lái)？生：因?yàn)樾∮?/p>

4、球非常重，所以打下來(lái)。師：那你打下來(lái)一定很有勁，你覺(jué)得你應(yīng)該這樣讀？生：應(yīng)該很有力，很重的讀出來(lái)。師：那你試一試？生讀師：還有誰(shuí)變成了“雹子打下來(lái)？指生讀師：我們一起讀一讀邊做動(dòng)作邊讀師：瞧！大家多有勁，打在人們頭上一定很疼。5、師：能不能給它們調(diào)換一下位置呢？生1：可以。師：好的，保存你的意見。有不同的看法嗎？生2：我覺(jué)得不能，因?yàn)椤把┖茌p，漸漸的，所以“飄應(yīng)該讀：輕而慢；“雹子是小硬球，很重，所以“打應(yīng)該讀得重，很有力；“雨比起來(lái)不輕不重，所以“落。師：是??！我們?yōu)榱四苡迷~更形象更準(zhǔn)確，所以用雨是落下來(lái)，雹子是打下來(lái)，雪是飄下來(lái)。6、大家有信心讀好這一段嗎？讀給你的同桌聽一聽。也可以邊讀邊

5、做動(dòng)作指名讀評(píng)價(jià)-齊讀。學(xué)習(xí)第三自然段101、師：我們多會(huì)變啊！請(qǐng)大家閉上眼睛，聽老師讀第三段，想想我們是怎樣生活的？2、師讀第三段。3、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)？指名說(shuō)生1：我看到自己在池子里安安靜靜的睡覺(jué)。師：那你一定睡的很香吧！生2：我看到我在小溪里漫步。師：那你是怎樣在小溪里漫步的？生2：我在小溪里漸漸走，因?yàn)樾∠锏乃鞯暮苈?。師：我也看到你正悠閑自得的樣子了。還有嗎？生3：我看到我在江河里和其他的水在比賽跑步呢！師：那你一定是個(gè)跑步能手，你怎么會(huì)在江河里奔跑呢？生3：因?yàn)榻永锏乃鞯姆浅５募?，非常的快。師：誰(shuí)在海洋里，你在干什么的呢？生4：我在海洋里跳舞，唱歌，開大會(huì)呢！因?yàn)楹Ｑ罄锏乃鸬睦?/p>

6、花，就好象我們?cè)谔枰粯?，拍打起的浪花發(fā)出的聲音就好象我們?cè)诔?，還打在礁石上也發(fā)出了碰撞的聲音。開大會(huì)是我們水都流到了大海里，水都聚集在一起，非常的熱鬧。師：我們的生活真豐富??！板書：豐富你能讀出這種感受嗎？試一試。4、指名讀-評(píng)價(jià)-小組比讀。學(xué)習(xí)第四自然段101、師：我們有著多樣的變化和豐富的生活，那我們的性格又是怎樣的？2、師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀第四段。3、師：誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下自己？生：有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁。板書：溫和暴躁4、師：誰(shuí)知道什么是“溫和，什么是“暴躁。生：溫和就是很和氣，很溫順。暴躁就是在發(fā)脾氣，很厲害。5、師：那么“溫和我們會(huì)做什么？“暴躁時(shí)呢？6、師：看，人們還把我們做的事給記錄下來(lái)。出示課件7、師：剛剛大家看到我們溫和和暴躁時(shí)的樣子，能讀出不同的表現(xiàn)嗎？8、自由讀指名讀-評(píng)-女生讀“溫和的部分，男生讀“暴躁的部分。9、師：人們?yōu)榱俗屛覀兌嘧龊檬?，少做壞事，想出了種種方法管住我們，你們知道有些什么好方法嗎？小組討論生1：我們可以植樹造林。生2：建三峽大壩來(lái)發(fā)電、防洪。師：是?。∪龒{大壩不僅可以發(fā)電，防洪，還可以航運(yùn)。生3：我們北方特別缺水，可以把南方的運(yùn)往北方。師：你可真聰明，這其實(shí)就是我們的“南水北調(diào)工程。10、總結(jié)：課文學(xué)到這，我們知道了水不僅會(huì)變，