科學(xué)知識要點文檔

1、教科版五年級上冊科學(xué)總復(fù)習(xí)知識要教科版五年級上冊科學(xué)總復(fù)習(xí)知識要點點第一單元第一單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境第一、二課：第一、二課：1 1、種子發(fā)芽需要一定的條件：適宜、種子發(fā)芽需要一定的條件：適宜的溫度、充足的水分和適當(dāng)?shù)目諝?。的溫度、充足的水分和適當(dāng)?shù)目諝狻? 2、在種子發(fā)芽需要的條件中，光、在種子發(fā)芽需要的條件中，光、溫度、水等三個條件適合我們進行實溫度、水等三個條件適合我們進行實驗研究。驗研究。3 3、種子發(fā)芽實驗采用的是對比實驗、種子發(fā)芽實驗采用的是對比實驗的方法，需要設(shè)計實驗組和對照組。的方法，需要設(shè)計實驗組和對照組。第三課：第三課：1 1、種子發(fā)芽可以不需要陽光，但生、種子發(fā)芽可以

2、不需要陽光，但生長需要陽光。長需要陽光。2 2、植物的生長需要一定的環(huán)境，當(dāng)、植物的生長需要一定的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境改變后它們會努力適應(yīng)環(huán)境的改環(huán)境改變后它們會努力適應(yīng)環(huán)境的改變。說明植物具有一定的適應(yīng)環(huán)境的變。說明植物具有一定的適應(yīng)環(huán)境的能力。能力。3 3、植物生長需要一定的環(huán)境，植物、植物生長需要一定的環(huán)境，植物生長的環(huán)境包括：水分、空氣、適宜生長的環(huán)境包括：水分、空氣、適宜的溫度、陽光、土壤提供的養(yǎng)料。的溫度、陽光、土壤提供的養(yǎng)料。4 4、植物適應(yīng)環(huán)境的例子：、植物適應(yīng)環(huán)境的例子：香蕉樹生活在降水豐富的熱帶地區(qū)，香蕉樹生活在降水豐富的熱帶地區(qū)，所以葉子非常闊大。所以葉子非常闊大。松樹生長在降水

3、相對較多的溫帶地松樹生長在降水相對較多的溫帶地區(qū)，所以葉子細(xì)長成針形。區(qū)，所以葉子細(xì)長成針形。仙人掌生長在干旱的沙漠地區(qū)，所仙人掌生長在干旱的沙漠地區(qū)，所以葉子退化成了葉刺。以葉子退化成了葉刺。第四課：第四課：1 1、蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環(huán)境、蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環(huán)境中。中。2 2、各種動物都喜歡生活在一定的環(huán)、各種動物都喜歡生活在一定的環(huán)境里，不同的動物對環(huán)境有不同的需境里，不同的動物對環(huán)境有不同的需求。求。3 3、動物適應(yīng)環(huán)境的例子：、動物適應(yīng)環(huán)境的例子：候鳥（如大雁）為了找尋適合生活候鳥（如大雁）為了找尋適合生活的環(huán)境條件會遷徙。的環(huán)境條件會遷徙。青蛙為了滿足自身對環(huán)境的需要會青

4、蛙為了滿足自身對環(huán)境的需要會尋找地方冬眠。尋找地方冬眠。企鵝生活在極其寒冷的南極，所以企鵝生活在極其寒冷的南極，所以它們身體的脂肪很厚，用來抵御嚴(yán)寒。它們身體的脂肪很厚，用來抵御嚴(yán)寒。貓、狗、狼等有皮毛的動物每年都貓、狗、狼等有皮毛的動物每年都會脫毛以適應(yīng)不同的環(huán)境。會脫毛以適應(yīng)不同的環(huán)境。天鵝等水鳥必須生活在湖泊、河流天鵝等水鳥必須生活在湖泊、河流等有水的地方。等有水的地方。第五課：第五課：1 1、生物的生存除了需要一定的自然、生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間也是相互（依條件外，它們彼此之間也是相互（依賴）賴） ，互相（影響）的。，互相（影響）的。2 2、 （食物）是動物生存

5、最重要的需求（食物）是動物生存最重要的需求之一。之一。3 3、生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，、生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做（食物鏈）叫做（食物鏈） 。食物鏈中能自己制。食物鏈中能自己制造食物的生物叫做（生產(chǎn)者）造食物的生物叫做（生產(chǎn)者） ， （直接（直接或間接消費別人制造的食物）的生物或間接消費別人制造的食物）的生物叫消費者。叫消費者。4 4、食物鏈通常從（綠色植物）開始，、食物鏈通常從（綠色植物）開始，到（兇猛的肉食動物）終止。到（兇猛的肉食動物）終止。5 5、同一種植物會被不同的動物吃掉，、同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可吃多種食物。生物之同一種動物也可吃多種食物。生物之

6、間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個網(wǎng)間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫（食物網(wǎng)）狀結(jié)構(gòu)，叫（食物網(wǎng)） 。6 6、如果一種生物滅絕了，就會影響、如果一種生物滅絕了，就會影響其他多種生物的（生存）其他多種生物的（生存） ，因而（保，因而（保護）一種生物，也就是保護了許多種護）一種生物，也就是保護了許多種生物。生物。7 7、食物鏈的舉例：水田中的、食物鏈的舉例：水田中的 5 5 條食條食物鏈。物鏈。老鷹老鷹 狗尾草狗尾草 水稻水稻 小鳥小鳥 老鼠老鼠 蝗蟲蝗蟲 蛇蛇狗尾草狗尾草老鼠老鼠蛇蛇老鷹老鷹 狗尾草狗尾草蝗蟲蝗蟲小鳥小鳥老鷹老鷹水稻水稻老鼠老鼠蛇蛇老鷹老鷹 水稻水稻蝗蟲蝗蟲小鳥小鳥老鷹老鷹

7、 水稻水稻蝗蟲蝗蟲小鳥小鳥蛇蛇老鷹老鷹第六課：第六課：1 1、像池塘里的這些生物和非生物這、像池塘里的這些生物和非生物這樣，樣， （互相作用）（互相作用） 、 （互相依存）（互相依存） ，形成，形成密不可分的整體，我們可以把它們看密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生態(tài)系統(tǒng)。一片樹林、一塊草成一個生態(tài)系統(tǒng)。一片樹林、一塊草地、一個湖泊、一個海洋等都可以看地、一個湖泊、一個海洋等都可以看成是一個（生態(tài)系統(tǒng)）成是一個（生態(tài)系統(tǒng)） 。2 2、自然界和生態(tài)瓶一樣、自然界和生態(tài)瓶一樣, ,環(huán)境條件受環(huán)境條件受到破壞到破壞, ,生物生存就會受到（影響）生物生存就會受到（影響） 。3 3、自然界里某一區(qū)域

8、的生物形成平、自然界里某一區(qū)域的生物形成平衡和諧的整體，叫做（生物群落）衡和諧的整體，叫做（生物群落） 。4 4、如果生物群落中的一部分受到破、如果生物群落中的一部分受到破壞，整個生態(tài)系統(tǒng)就會失去（平衡）壞，整個生態(tài)系統(tǒng)就會失去（平衡） 。5 5、對于每一個生物來說，周圍的一、對于每一個生物來說，周圍的一切都是它的環(huán)境。環(huán)境因素很多，就切都是它的環(huán)境。環(huán)境因素很多，就其性質(zhì)來說，可以分成非生物因素和其性質(zhì)來說，可以分成非生物因素和 ( (生物因素生物因素) )。非生物因素包括。非生物因素包括( (水分水分) )、溫度、水、空氣、土壤等，生物因素溫度、水、空氣、土壤等，生物因素 包括包括( (同

9、這種生物有關(guān)系同這種生物有關(guān)系) )的其他生物。的其他生物。第八課：第八課：1 1、草原上的食物鏈：草、兔、蝗蟲、草原上的食物鏈：草、兔、蝗蟲、鳥、蛇、鷹鳥、蛇、鷹草草兔兔鷹鷹 草草兔兔蛇蛇鷹鷹 草草蝗蟲蝗蟲鷹鷹草草鳥鳥蛇蛇 草草蝗蟲蝗蟲蛇蛇鷹鷹 草草鳥鳥蛇蛇鷹鷹2 2、在食物鏈、在食物鏈“草草兔兔鷹鷹 ”中，如中，如果：果：如果鷹少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？如果鷹少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？答：兔子會大量繁殖，草來不及長大答：兔子會大量繁殖，草來不及長大就很快被吃光，大量的兔子會餓死，就很快被吃光，大量的兔子會餓死，草可能重新生長，經(jīng)過漫長的時間重草可能重新生長，經(jīng)過漫長的時間重新平衡?；蛘咭驗闆]有植被

10、，形成嚴(yán)新平衡?；蛘咭驗闆]有植被，形成嚴(yán)重的水土流失，小氣候惡化，降水減重的水土流失，小氣候惡化，降水減少，植物更難生長，形成荒漠戈壁，少，植物更難生長，形成荒漠戈壁，兔子、老鷹死的死，遷徙的遷徙。兔子、老鷹死的死，遷徙的遷徙。如果兔子少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？如果兔子少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？答：大量的鷹會餓死，草會瘋長，植答：大量的鷹會餓死，草會瘋長，植被不合理，可能引發(fā)草原火災(zāi)被不合理，可能引發(fā)草原火災(zāi)如果草少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？如果草少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？答答: :兔子會因缺少食物而減少，最后兔子會因缺少食物而減少，最后會消失。老鷹也會餓死，草原會逐漸會消失。老鷹也會餓死，草原會逐漸荒漠化荒漠

11、化3 3、人類的什么行為會造成鷹、兔子、人類的什么行為會造成鷹、兔子的減少和草的減少？的減少和草的減少？答：人類對老鷹、兔子的獵殺；為防答：人類對老鷹、兔子的獵殺；為防止兔子與牛羊爭牧草而進行的獵殺和止兔子與牛羊爭牧草而進行的獵殺和驅(qū)趕；為了發(fā)展經(jīng)濟而過度的放牧；驅(qū)趕；為了發(fā)展經(jīng)濟而過度的放牧；環(huán)境的惡化導(dǎo)致的生長困難環(huán)境的惡化導(dǎo)致的生長困難4 4、為了維護生態(tài)平衡，我們?nèi)祟悜?yīng)、為了維護生態(tài)平衡，我們?nèi)祟悜?yīng)該做些什么？該做些什么？答：答：愛護動植物，不傷害它們。愛護動植物，不傷害它們。保護森林，不亂砍濫伐。保護森林，不亂砍濫伐。多建立自多建立自然保護區(qū)，保護珍稀的動植物。然保護區(qū)，保護珍稀的動

12、植物。保保護草原，合理放牧。護草原，合理放牧。制作制作制作生態(tài)瓶。制作生態(tài)瓶。 （圖略，操作步驟及圖（圖略，操作步驟及圖例見教材例見教材 1616 頁）頁）實驗設(shè)計實驗設(shè)計1 1、種子發(fā)芽實驗（一）、種子發(fā)芽實驗（一） （教材第（教材第 3 3 頁）頁）實驗名稱：綠豆種子發(fā)芽需要水嗎？實驗名稱：綠豆種子發(fā)芽需要水嗎？實驗材料：兩個塑料種植盒、綠豆種實驗材料：兩個塑料種植盒、綠豆種子、紙巾、滴管、水、標(biāo)簽、放大鏡子、紙巾、滴管、水、標(biāo)簽、放大鏡實驗方法：實驗方法：先用放大鏡觀察綠豆種先用放大鏡觀察綠豆種子，測量它們的大小，并把它們畫下子，測量它們的大小，并把它們畫下來。來。準(zhǔn)備兩個種植盒，在盒內(nèi)

13、墊上紙巾準(zhǔn)備兩個種植盒，在盒內(nèi)墊上紙巾并按三個洞，再往其中一個盒內(nèi)的紙并按三個洞，再往其中一個盒內(nèi)的紙巾上滴水，另一個保持干燥。再在盒巾上滴水，另一個保持干燥。再在盒內(nèi)紙巾上各放三粒綠豆。用標(biāo)簽標(biāo)明內(nèi)紙巾上各放三粒綠豆。用標(biāo)簽標(biāo)明對照組和實驗組并把標(biāo)簽貼在種植盒對照組和實驗組并把標(biāo)簽貼在種植盒的外面。的外面。比較兩個種植盒里綠豆種子的發(fā)芽比較兩個種植盒里綠豆種子的發(fā)芽情況。情況。實驗現(xiàn)象：實驗組盒中的綠豆種子發(fā)實驗現(xiàn)象：實驗組盒中的綠豆種子發(fā)芽了，對照組盒中的綠豆種子沒有發(fā)芽了，對照組盒中的綠豆種子沒有發(fā)芽。芽。實驗結(jié)論：綠豆種子發(fā)芽需要水。實驗結(jié)論：綠豆種子發(fā)芽需要水。2 2、種子發(fā)芽實驗（

14、二）、種子發(fā)芽實驗（二） （教材第（教材第 3 3 頁）頁）實驗名稱：綠豆種子發(fā)芽需要合適的實驗名稱：綠豆種子發(fā)芽需要合適的溫度嗎？溫度嗎？實驗材料：兩個塑料種植盒、綠豆種實驗材料：兩個塑料種植盒、綠豆種子、紙巾、滴管、水、標(biāo)簽。子、紙巾、滴管、水、標(biāo)簽。實驗方法：實驗方法：準(zhǔn)備兩個種植盒，在盒準(zhǔn)備兩個種植盒，在盒內(nèi)墊上紙巾并往兩個種植盒內(nèi)滴相同內(nèi)墊上紙巾并往兩個種植盒內(nèi)滴相同的水量，然后在盒內(nèi)紙巾上各放兩顆的水量，然后在盒內(nèi)紙巾上各放兩顆綠豆種子，并給同一條件的綠豆種子綠豆種子，并給同一條件的綠豆種子編上號。用標(biāo)簽標(biāo)明對照組和實驗組編上號。用標(biāo)簽標(biāo)明對照組和實驗組并把標(biāo)簽貼在種植盒的外面。然

15、后把并把標(biāo)簽貼在種植盒的外面。然后把一個種植盒放在常溫下，另一個放到一個種植盒放在常溫下，另一個放到冰箱里。冰箱里。比較兩個種植盒里綠豆種子的發(fā)芽比較兩個種植盒里綠豆種子的發(fā)芽情況。情況。實驗現(xiàn)象：實驗組盒中的綠豆種子發(fā)實驗現(xiàn)象：實驗組盒中的綠豆種子發(fā)芽了，對照組盒中的綠豆種子沒有發(fā)芽了，對照組盒中的綠豆種子沒有發(fā)芽。芽。實驗結(jié)論：綠豆種子發(fā)芽需要合適的實驗結(jié)論：綠豆種子發(fā)芽需要合適的溫度。溫度。3 3、種子發(fā)芽實驗（三）、種子發(fā)芽實驗（三） （教材第（教材第 3 3 頁）頁）實驗名稱：綠豆種子發(fā)芽需要光嗎？實驗名稱：綠豆種子發(fā)芽需要光嗎？實驗材料：兩個塑料種植盒、綠豆種實驗材料：兩個塑料種植

16、盒、綠豆種子、紙巾、滴管、水、標(biāo)簽、黑色塑子、紙巾、滴管、水、標(biāo)簽、黑色塑料袋。料袋。實驗方法：實驗方法：準(zhǔn)備兩個種植盒，在盒準(zhǔn)備兩個種植盒，在盒內(nèi)墊上紙巾并往兩個種植盒內(nèi)滴相同內(nèi)墊上紙巾并往兩個種植盒內(nèi)滴相同的水量，然后在盒內(nèi)紙巾上各放兩粒的水量，然后在盒內(nèi)紙巾上各放兩粒綠豆種子，并把同一條件的綠豆種子綠豆種子，并把同一條件的綠豆種子編上號。用標(biāo)簽標(biāo)明對照組和實驗組編上號。用標(biāo)簽標(biāo)明對照組和實驗組并把標(biāo)簽貼在種植盒的外面。然后把并把標(biāo)簽貼在種植盒的外面。然后把一個種植盒放在窗臺上，另一個用黑一個種植盒放在窗臺上，另一個用黑色塑料袋罩起來（留有氣孔）色塑料袋罩起來（留有氣孔） 。比較兩個種植盒

17、里綠豆種子的發(fā)芽比較兩個種植盒里綠豆種子的發(fā)芽情況。情況。實驗現(xiàn)象：實驗組盒中的綠豆種子發(fā)實驗現(xiàn)象：實驗組盒中的綠豆種子發(fā)芽了，對照組盒中的綠豆種子也發(fā)芽芽了，對照組盒中的綠豆種子也發(fā)芽了。了。實驗結(jié)論：綠豆種子發(fā)芽不一定需要實驗結(jié)論：綠豆種子發(fā)芽不一定需要光。光。4 4、綠豆芽的生長條件、綠豆芽的生長條件( (一一) )（教材第（教材第7 7 頁）頁）實驗名稱：綠豆芽的生長是否需要陽實驗名稱：綠豆芽的生長是否需要陽光？光？實驗材料：發(fā)芽的綠豆種子、兩個花實驗材料：發(fā)芽的綠豆種子、兩個花盆盆實驗方法：把發(fā)芽的綠豆種子種在兩實驗方法：把發(fā)芽的綠豆種子種在兩個花盆中，過一段時間后，將其中的個花盆中

18、，過一段時間后，將其中的一盆放在陽光充足的地方，另一盆放一盆放在陽光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方。保持其他條件相同，在黑暗的地方。保持其他條件相同，過一段時間觀察。過一段時間觀察。實驗現(xiàn)象：放在陽光充足的地方的花實驗現(xiàn)象：放在陽光充足的地方的花盆綠豆芽長得茁壯且顏色深綠，放在盆綠豆芽長得茁壯且顏色深綠，放在黑暗地方的花盆中的綠豆芽比較嫩且黑暗地方的花盆中的綠豆芽比較嫩且顏色淺。顏色淺。實驗結(jié)論：綠豆芽的生長需要陽光。實驗結(jié)論：綠豆芽的生長需要陽光。5 5、蚯蚓的生活環(huán)境（一）、蚯蚓的生活環(huán)境（一） （教材第（教材第 9 9頁）頁）實驗名稱：蚯蚓喜歡明亮的環(huán)境還是實驗名稱：蚯蚓喜歡明亮的環(huán)境

19、還是黑暗的環(huán)境？黑暗的環(huán)境？6 6、蚯蚓的生活環(huán)境（二）、蚯蚓的生活環(huán)境（二） （教材第（教材第 1010頁）頁）實驗名稱：蚯蚓喜歡干燥的環(huán)境還是實驗名稱：蚯蚓喜歡干燥的環(huán)境還是潮濕的環(huán)境？潮濕的環(huán)境？資料庫（了解內(nèi)容資料庫（了解內(nèi)容, ,不要求掌握）不要求掌握）1.1.世界上第一個自然保護區(qū)是世界上第一個自然保護區(qū)是( (美國美國黃石國家公園黃石國家公園) )。2.2.中國第一個自然保護區(qū)（廣東鼎湖中國第一個自然保護區(qū)（廣東鼎湖山）自然保護區(qū)，成立（山）自然保護區(qū)，成立（19561956）年。）年。3 3、四川臥龍自然保護區(qū)是專為保護、四川臥龍自然保護區(qū)是專為保護珍稀動物大熊貓而設(shè)立的。珍稀

20、動物大熊貓而設(shè)立的。第二單元第二單元光光第一課：第一課：1 1、影子產(chǎn)生的條件：（光源、擋光、影子產(chǎn)生的條件：（光源、擋光物體、屏）物體、屏） 。2 2、像電燈這樣自己發(fā)光的物體叫做、像電燈這樣自己發(fā)光的物體叫做（光源）（光源） 。月亮、沒燃燒的蠟燭不是。月亮、沒燃燒的蠟燭不是光源。光源。3 3、許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，、許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽在給我們帶來光明的時候，也給太陽在給我們帶來光明的時候，也給我們帶來了溫暖。我們帶來了溫暖。4 4、從不同側(cè)面照射得到的物體的影、從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做（投影）子叫做（投影） ，物體不同側(cè)面所得，物體不同側(cè)面所得到的影子是不

21、同的。到的影子是不同的。第二課：第二課：1 1、陽光下物體的影子（長短）的變、陽光下物體的影子（長短）的變化是隨著太陽在天空中的（位置）變化是隨著太陽在天空中的（位置）變化而變化，太陽位置最（高）時影子化而變化，太陽位置最（高）時影子最（短）最（短） ，太陽位置最（低）時影子，太陽位置最（低）時影子最（長）最（長） 。2 2、陽光下物體影子的方向隨著太陽、陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而（改變）方向的改變而（改變） ，影子總是和，影子總是和太陽的方向（相反）太陽的方向（相反） 。4 4、人們很早就知道利用陽光下（物、人們很早就知道利用陽光下（物體影子的變化規(guī)律）來測定時間。體影子的變化

22、規(guī)律）來測定時間。5 5、古代的人們曾經(jīng)利用（日影觀測、古代的人們曾經(jīng)利用（日影觀測儀）計時，如（日晷）儀）計時，如（日晷） 。第三課：第三課：1 1、光是以（直線）的形式傳播的。、光是以（直線）的形式傳播的。光傳播的速度很快，每秒約（光傳播的速度很快，每秒約（3030 萬）萬）千米。太陽離地球的距離為千米。太陽離地球的距離為 1.51.5 億千億千米，從太陽發(fā)出的光達(dá)到地球約需要米，從太陽發(fā)出的光達(dá)到地球約需要（8 8）分鐘。）分鐘。第四課：第四課：1 1、12.12.光碰到鏡面改變了傳播方向，光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做（光的反被反射回去，這種現(xiàn)象叫做（光的反射）射）

23、 ，也叫（反光），也叫（反光） 。反射光也是（直。反射光也是（直線傳播）的。生活中我知道運用光的線傳播）的。生活中我知道運用光的反射原理的物品有（梳妝鏡）反射原理的物品有（梳妝鏡） 、 （倒車（倒車鏡）鏡） 、 （太陽灶）等等。（太陽灶）等等。2 2、潛望鏡是利用（光的反射）原理、潛望鏡是利用（光的反射）原理制造的偵察工具。制造的偵察工具。第五課：第五課：1 1、太陽在發(fā)出光的同時也產(chǎn)生（熱）、太陽在發(fā)出光的同時也產(chǎn)生（熱） ，物體在吸收陽光的同時也吸收（熱）物體在吸收陽光的同時也吸收（熱） 。2 2、光強溫度就（高）、光強溫度就（高） ，光弱溫度就，光弱溫度就（低）（低） 。人們發(fā)現(xiàn)，。人們

24、發(fā)現(xiàn)， （凹面鏡）和（凸（凹面鏡）和（凸透鏡）能把光線會聚起來，形成強光透鏡）能把光線會聚起來，形成強光和高溫。不能用（放大鏡）和（望遠(yuǎn)和高溫。不能用（放大鏡）和（望遠(yuǎn)鏡）看太陽。鏡）看太陽。3 3、1818 世紀(jì)英國科學(xué)家：（普里斯特世紀(jì)英國科學(xué)家：（普里斯特列）曾用凸透鏡會聚光線獲得高溫支列）曾用凸透鏡會聚光線獲得高溫支加熱一種化學(xué)物質(zhì)，從而發(fā)現(xiàn)了（氧加熱一種化學(xué)物質(zhì)，從而發(fā)現(xiàn)了（氧氣）氣） 。第六課：第六課：1 1、太陽外部溫度達(dá)（、太陽外部溫度達(dá)（6 6 千）多攝氏度，千）多攝氏度，內(nèi)部溫度高達(dá)（內(nèi)部溫度高達(dá)（2 2 千萬）多攝氏度，千萬）多攝氏度，是地球上最大的（光源）和（熱源）是地

25、球上最大的（光源）和（熱源） 。地球只得到太陽放射能量的（二十億地球只得到太陽放射能量的（二十億分之一）分之一） 。2 2、物體的顏色與吸熱的本領(lǐng)有關(guān)系，、物體的顏色與吸熱的本領(lǐng)有關(guān)系，吸熱本領(lǐng)最強的是（黑色的粗糙）物吸熱本領(lǐng)最強的是（黑色的粗糙）物體。體。 （深色）物體比（淺色）物體吸（深色）物體比（淺色）物體吸熱快；在陽光下，物體表面粗糙的比熱快；在陽光下，物體表面粗糙的比光滑的（升溫快）光滑的（升溫快） ；物體按（與陽光；物體按（與陽光垂直）的方式擺放，升溫比較快。垂直）的方式擺放，升溫比較快。第七、八課：第七、八課：1 1、太陽能熱水器是一種光熱轉(zhuǎn)換器，、太陽能熱水器是一種光熱轉(zhuǎn)換器，具有（節(jié)能）具有（節(jié)能） 、 （環(huán)保）（環(huán)保） 、 （安全）的優(yōu)（安全）的優(yōu)點。點。2 2、人們對太陽能的利用有：（太陽、人們對太陽能的利用有：（太陽灶）灶） 、 （點燃奧運圣火）（點燃奧運圣火） 、 （太陽能熱水（太陽能熱水器）器） 、 （太陽能電池板）（太陽能電池板） 。3 3、