淺談賞識(shí)教育在英語教學(xué)中的運(yùn)用

1、淺談賞識(shí)教育在英語教學(xué)中的運(yùn)用 單位： 武漢市漢南區(qū)銀蓮湖小學(xué)作者: 王曉麗 2013年11月11日淺談賞識(shí)教育在英語教學(xué)中的運(yùn)用【內(nèi)容摘要】孩子最大的愿望是得到賞識(shí)。給予學(xué)生賞識(shí)，可以增強(qiáng)孩子的自信心，自尊心，促使他們走向成功。賞識(shí)教育是成功的良方，是解決教育工作中各種難題的有效途徑。賞識(shí)能最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛能，融洽師生感情，創(chuàng)建和諧氛圍，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。【關(guān)鍵詞】 賞識(shí) 自信心 近幾年來，我國教育進(jìn)行了大變革新的教育理念，新的教學(xué)方法，如雨后春筍般不斷的被提出并付諸實(shí)踐。確實(shí)，通過廣大教師的課改探索，我們走出了“填鴨式”的課堂模式，課堂上多了許多心靈的撞擊。智慧的角逐，課堂氣氛活躍多

2、了，教師教的不再那么“痛苦”，學(xué)生自然也學(xué)的快活。那么，在大力提倡素質(zhì)教育的今天，如何在教學(xué)的過程的中，找到一種方法。能夠讓學(xué)生找到自信，找到學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂，從而產(chǎn)生不斷進(jìn)取的動(dòng)力，則是擺在我們面前有待解決的難題。賞識(shí)教育從某種角度來說就是一種“找感覺，嘗甜頭”的教育。感覺是個(gè)很重要的心理體驗(yàn)，是自己對(duì)自己的一種質(zhì)的感覺。一個(gè)人，如果沒有了感覺，也就意味著沒有了自信，追求和希望。一個(gè)人在成長的過程中，需要?jiǎng)e人的肯定和賞識(shí)。在我看來，賞識(shí)教育就是在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生的各種能力得到無限的發(fā)展，從而最大限度的提高英語教學(xué)的質(zhì)量是一種課堂教學(xué)形式。為了提高我們英語課堂的教學(xué)效益，

3、使學(xué)生能在課堂上獲得扎實(shí)的自信心的發(fā)展，真正提高學(xué)生的英語素養(yǎng)，近幾年，我作了一些探索。一、賞識(shí)教育的課堂上注重知識(shí)的積累和英語能力的培養(yǎng)。 英語教學(xué)的根本目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感，良好的語音，詞匯的積累，初識(shí)語法規(guī)則，因此，英語課堂一定要立足于學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為主，把課堂還給學(xué)生，要著眼于賞識(shí)教育，重視單詞、句型的積累，追求真實(shí)有效。要讓學(xué)生在課堂上學(xué)到新知識(shí)的同時(shí)，再進(jìn)行鍛煉他們的運(yùn)用語言的綜合能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有良好的，積極地情感體驗(yàn)，并產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈要求，使其越來越高動(dòng)力投入到學(xué)習(xí)中去。二、賞識(shí)教育有利于克服學(xué)生的自卑心理，增強(qiáng)自

4、信心?，F(xiàn)行教育的最大弊端就是過多的責(zé)備學(xué)生，“這不好，那不好”“成績不好，品行也差”“教也教不會(huì)”，總是抓住學(xué)生的缺點(diǎn)不放，嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。這些都大大的挫傷了學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心，讓學(xué)生在“我不行”“我學(xué)不會(huì)”“我不會(huì)做”的心態(tài)中一次一次的遭受挫折。而賞識(shí)教育能讓大多數(shù)的孩子增加了學(xué)習(xí)的欲望和興趣。賞識(shí)教育特別是對(duì)轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”是十分有效的手段。我所教的一個(gè)叫郝文剛的學(xué)生，英語成績就很落后。通過我找他談心，了解到該生在以往的學(xué)習(xí)中，由于種種原因，對(duì)學(xué)習(xí)英語失去了信心，便產(chǎn)生了破罐子破摔的心理。針對(duì)這種情況，我沒有去給他講一些大道理，而是在課堂中，回答問題時(shí)，只要是他能回答出來的我便叫他回答，答對(duì)了

5、我便表揚(yáng)鼓勵(lì)他。漸漸的他對(duì)英語的興趣提高了，舉手的頻率增加了，朗讀課文的聲音洪亮了。每一次的小小進(jìn)步，我都高興的鼓勵(lì)表揚(yáng)他：“你是老師心里最好的學(xué)生之一，我相信你是最棒的?！睗u漸成績便有所提高，我便嘗試讓他做一些有一點(diǎn)難度的題，讓他產(chǎn)生成就感。久而久之，不僅讓他的成績有所提高，也培養(yǎng)了他學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。這就是在運(yùn)用賞識(shí)教育過程中的效果。三、賞識(shí)教育有利于融洽師生之間的關(guān)系，縮短師生之間的距離。 在賞識(shí)教育的過程中，教師不是高高在上的權(quán)威者。相反，老師信任，理解，賞識(shí)學(xué)生，使教師更容易走到學(xué)生中去，讓學(xué)生更加信賴?yán)蠋?，愿意敞開心扉接近老師。教師見到這種效應(yīng)，也會(huì)把自己的感情移

6、到學(xué)生身上，感到學(xué)生那么的可愛，從而能激發(fā)出更大的教育熱情，形成師生感情互通的良性循環(huán)。師生之間的關(guān)系就會(huì)非常融洽。 如：我當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，就有過這樣的感覺，當(dāng)你喜歡哪一位老師的時(shí)候，他所教的那門課你就特別的喜歡并且學(xué)得很好。再加上老師上課總是采用鼓勵(lì)和肯定的語言，就會(huì)使你毫不畏懼，并覺得這位老師可親可近，久而久之也就縮短了師生之間的距離。這實(shí)際上就是情感在起作用。也就是由于老師的賞識(shí)教學(xué)，師生之間無形中就把感情連接在了一起。老師如果能用賞識(shí)的心態(tài)對(duì)待學(xué)生并且相信他們，積極的尋找發(fā)現(xiàn)他們身上存在的閃光點(diǎn)，使每一位學(xué)生的心態(tài)就會(huì)舒展，活力煥發(fā)，各施其長。四、賞識(shí)教育有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。賞識(shí)教育就是讓學(xué)生最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能，最大限度的體驗(yàn)愉悅，最大限度的感受自身價(jià)值的存在。德國教育家第斯多惠說過：“教育的藝術(shù)本質(zhì)不在于傳授的本質(zhì)，而在于激勵(lì)，喚醒和鼓舞?！边@正是要求老師用心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，欣賞他們，用欣賞鼓勵(lì)他們爭取成功。讓我們在教育改革中，努力去實(shí)踐，去體驗(yàn)賞識(shí)教育?？傊p識(shí)教育是教師與學(xué)生相互交流情感，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，建立良好的師生關(guān)系的教學(xué)方法的新的發(fā)現(xiàn)。從而達(dá)到共識(shí)，運(yùn)用好的教學(xué)方法，必然