猜謎游戲教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)

1、 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì) 猜謎游戲 單位：新密市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 姓名：馮 雪 霞口語(yǔ)交際猜謎游戲教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)者】新密市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 馮雪霞【教材】人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第五單元語(yǔ)文園地五，第94頁(yè)【課程標(biāo)準(zhǔn)】（學(xué)段目標(biāo)中與本課相關(guān)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)）1、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。【內(nèi)容分析】口語(yǔ)交際教學(xué)中重視情境引入，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。教師在課堂中要參與到學(xué)生的交際中去，用自己的語(yǔ)言影響學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，并對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的師生、生與生

2、之間的互動(dòng)。猜謎游戲是一堂口語(yǔ)交際訓(xùn)練課，本課配有一幅圖畫，圖中人物動(dòng)作鮮明，表情生動(dòng)。教學(xué)時(shí)，我先在教室里創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在學(xué)生進(jìn)入情境后采用每一個(gè)環(huán)節(jié)用游戲的形式出現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生交際興趣，培養(yǎng)學(xué)生大方、有禮貌的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度，訓(xùn)練學(xué)生用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力?！緦W(xué)情分析】 由于一年級(jí)小學(xué)生生活經(jīng)歷少，口語(yǔ)交際較弱，教師要努力調(diào)動(dòng)學(xué)生生活與語(yǔ)言積累，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)需要，適當(dāng)提示，補(bǔ)充或指導(dǎo)搜集一些有關(guān)知識(shí)等交際內(nèi)容方面的材料和語(yǔ)言材料，讓學(xué)生對(duì)話題感興趣，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能大聲、清楚地說(shuō)出自己謎語(yǔ)的內(nèi)容。2、同伴之間有相互猜謎語(yǔ)的興趣，并說(shuō)出自己是怎么

3、猜出來(lái)的，敢于向同伴發(fā)表自己的看法，善于向別人學(xué)習(xí)。3、說(shuō)話大方，聽(tīng)話認(rèn)真，評(píng)價(jià)真誠(chéng)，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。激發(fā)學(xué)生相互猜謎語(yǔ)的興趣，能說(shuō)自己是怎么猜出謎底的，會(huì)使用文明禮貌用語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交際是本課的重點(diǎn)，使學(xué)生在交流中能把話說(shuō)清楚，說(shuō)明白。是本課的難點(diǎn)?！驹u(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】1、針對(duì)目標(biāo)1，我通過(guò)“創(chuàng)設(shè)情境、游戲?qū)搿钡男问?，利用“我說(shuō)你學(xué)”的游戲訓(xùn)練學(xué)生的傾聽(tīng)的能力，和老師對(duì)學(xué)生大聲、清楚、完整的復(fù)述老師說(shuō)的內(nèi)容給予激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，使學(xué)生順利進(jìn)入口語(yǔ)交際的氛圍。通過(guò)老師說(shuō)謎語(yǔ)學(xué)生猜，學(xué)生說(shuō)謎語(yǔ)老師猜的形式，引導(dǎo)臺(tái)上臺(tái)下老師與孩子互動(dòng)式的口語(yǔ)交際使學(xué)生明白本次口語(yǔ)交際的要求，達(dá)到對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1的檢測(cè)。2、針對(duì)目標(biāo)

4、2，通過(guò)以同桌三人一小組合作交流自己搜集的謎語(yǔ)，并樂(lè)意猜別人的謎語(yǔ)說(shuō)出自己是怎么猜出來(lái)的的形式，使學(xué)生敢于向同伴發(fā)表自己的看法，善于向別人學(xué)習(xí)目的。3、針對(duì)目標(biāo)3，通過(guò)課堂觀察，老師適時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥，使學(xué)生在臺(tái)上展示介紹，臺(tái)下學(xué)生提出看法、建議，同桌小組交流的口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練的過(guò)程中，明確要求能站得直，聲音響亮，自然大方會(huì)用上“請(qǐng)、謝謝”等禮貌用語(yǔ)，達(dá)到說(shuō)話大方，聽(tīng)話認(rèn)真，評(píng)價(jià)真誠(chéng)，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)目的。對(duì)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度的評(píng)估，我們采取了課下辦猜謎大賽，繼續(xù)向其他小朋友展示介紹交流方式?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】 一、游戲?qū)?上課前呀，馮老師先跟大家玩一個(gè)叫做“我說(shuō)你學(xué)”游戲吧，這個(gè)游戲就是考考大家能不能認(rèn)真聽(tīng)

5、馮老師說(shuō)的話，并且能大聲地復(fù)述出來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎？ 聽(tīng)好了！師說(shuō)“左手十個(gè)、右手十個(gè)，拿去十個(gè)，還剩十個(gè)。” “黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹?！闭?qǐng)個(gè)別學(xué)生復(fù)述，并猜出謎底。 看來(lái)呀，我們班的同學(xué)很會(huì)傾聽(tīng)，能復(fù)述老師說(shuō)的內(nèi)容，還能大聲地完整地回答老師的問(wèn)題真了不起！那同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？（喜歡?。┪乙埠芟矚g，那我們就一起來(lái)玩猜謎游戲吧！ 二、明確聽(tīng)說(shuō)要求 1. 同學(xué)們看，我這兒有個(gè)寶盒，里面裝的全是智慧果，我拿一個(gè)看看，哦？原來(lái)藏著一個(gè)謎語(yǔ)，我的謎語(yǔ)是：“千條線，萬(wàn)條線，落在水里看不見(jiàn)?！保ù笃聊怀鍪荆┱?qǐng)猜一種自然現(xiàn)象。什么呢？ 生：雨。 師提示學(xué)生把話說(shuō)完整：我猜的謎底是雨。 師：恭喜你

6、答對(duì)了！你不但聽(tīng)得認(rèn)真，會(huì)動(dòng)腦筋想，而且還學(xué)會(huì)了把話說(shuō)完整，真棒！ 2. 大家發(fā)現(xiàn)了嗎？剛才呀，這位同學(xué)在聽(tīng)（板：聽(tīng)一聽(tīng)）老師說(shuō)謎語(yǔ)的時(shí)候，做到了認(rèn)真聽(tīng)，動(dòng)腦想。（板：聽(tīng)一聽(tīng) 認(rèn)真聽(tīng)動(dòng)腦想） 那馮老師剛才在說(shuō)（板：說(shuō)一說(shuō)）謎語(yǔ)的時(shí)候，也做到了大聲說(shuō)，說(shuō)清楚！（板：說(shuō)一說(shuō) 大聲說(shuō)說(shuō)清楚） 是的！所以，剛才那位同學(xué)在猜（板：猜一猜）謎語(yǔ)的時(shí)候，才會(huì)猜的又快又準(zhǔn)！那在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中，我們聽(tīng)的時(shí)候也要做到（齊讀：認(rèn)真聽(tīng) 動(dòng)腦想）， 我們?cè)谡f(shuō)的時(shí)候也要做到（齊讀：大聲說(shuō) 說(shuō)清楚）你們有信心嗎？（有?。?三、出示謎語(yǔ)，教給方法 1. 你們這么棒，我這里還有智慧果，看看它的主人是誰(shuí)？ 師念并出示（身穿綠衣裳

7、，肚里水汪汪，生的兒子多，個(gè)個(gè)黑臉膛。）請(qǐng)猜一種水果。 生：我猜的謎底是：西瓜 恭喜你答對(duì)了！而且呀，把話說(shuō)完整了！ 2.我們班的同學(xué)可真聰明，我也很聰明哦？不信，請(qǐng)個(gè)同學(xué)來(lái)考考我吧？誰(shuí)愿意來(lái)？ 一生上臺(tái)拿智慧果，并念出來(lái)：（出示：一位公公精神好，從早到晚不睡覺(jué)，身體輕，力不小，左推右推推不倒?！辈乱环N玩具。師：我猜的謎底是不倒翁。對(duì)嗎？（對(duì)?。┠悄阆胫牢沂窃趺床鲁鰜?lái)的嗎？那你問(wèn)問(wèn)我吧？生問(wèn)，全班學(xué)生問(wèn)，注意禮貌用語(yǔ)。師：大家都想知道，那我就告訴大家吧！猜謎語(yǔ)，有訣竅的！我的猜謎小竅門就藏在這首兒歌里呢！大家趕快一起來(lái)讀一讀，找一找吧?。ǔ鍪荆翰轮i語(yǔ)，動(dòng)腦筋， 會(huì)觀察，找特點(diǎn)， 跳出謎面想一

8、想， 謎底就在話里藏。猜謎的小竅門就在這里!先認(rèn)真聽(tīng)，然后仔細(xì)觀察謎面下面的提示，是讓猜哪一類的，再?gòu)闹i面里找提到的這類事物的特點(diǎn)，再跳出謎面，與我們的生活，與我們身邊的事物聯(lián)系起來(lái)想一想，就能又快又準(zhǔn)的猜出來(lái)了！比如我猜的這個(gè)謎語(yǔ)，我先認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完后我就認(rèn)真觀察謎面下的提示，是讓猜一種玩具，然后我就從謎面里找這種動(dòng)玩具的特點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)，這種玩具的特點(diǎn)是：像個(gè)老公公，不睡覺(jué)精神也特別好，身體輕，力氣可不小，別人一推它，哦，起來(lái)了，再一推它，哦，又起來(lái)了，然后我就想到我小時(shí)候玩的玩具不倒翁就是這樣的，于是我就猜出來(lái)了謎底是不倒翁，大家說(shuō)我猜的怎么樣？ 生評(píng)：你真聰明！ 那出謎者你覺(jué)得我猜的怎么樣？

9、 生評(píng)：你很聰明，這個(gè)智慧果送給你！ 師：謝謝！謝謝你你給我出了一個(gè)這么有趣的謎語(yǔ)，讓我有機(jī)會(huì)跟大家分享我的猜謎小竅門，為表示感謝，我把這個(gè)智慧果再轉(zhuǎn)贈(zèng)給你吧！3. 同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)了嗎？我不但猜出來(lái)了謎語(yǔ)，而且還說(shuō)了說(shuō)“我是怎樣猜出來(lái)的？”那接下來(lái)，我們就要像老師這樣，不但能猜出來(lái)，還能跟大家說(shuō)一說(shuō)“我是怎么猜出來(lái)的？”(板：你是怎么猜出來(lái)的？）要求提高了，不過(guò)，只要我們牢記老師教大家的方法，猜謎小竅門，我們就能又快又準(zhǔn)的猜出來(lái)了，有信心嗎？（有?。?四、同桌合作，交流謎語(yǔ)同學(xué)們還想得到智慧果嗎？（想?。┠俏覀?cè)賮?lái).哦！同學(xué)們真不好意思,老師準(zhǔn)備的智慧果不夠用了，不過(guò)，我知道，大家也準(zhǔn)備了智慧果

10、，對(duì)嗎？把你的智慧果也拿出來(lái)吧？嗯！智慧果悄悄地來(lái)到了桌子上，最安靜的是A大組的智慧果，B大組、C大組的智慧果也悄悄地來(lái)了！現(xiàn)在，我想請(qǐng)同桌三個(gè)人合作，按A1、A2、A3的順序互相猜謎語(yǔ)，A1把自己準(zhǔn)備的謎語(yǔ)讀出來(lái)，A2、A3可以幫著猜，然會(huì)再輪換，一會(huì)兒，我們請(qǐng)一組同桌上臺(tái)來(lái)跟大家分享他們的猜謎過(guò)程，好不好？（好?。╅_(kāi)始吧！（同桌交流，互相猜謎語(yǔ)。）挑一組同桌上臺(tái)展示猜謎過(guò)程，臺(tái)下學(xué)生對(duì)臺(tái)上展示的同學(xué)作評(píng)價(jià)。 五、拓展延伸，巧編字謎1.同學(xué)們，剛才，我們用猜謎語(yǔ)的方法了解了一些動(dòng)物、植物、玩具、水果、蔬菜等，你們知道嗎？用謎語(yǔ)的辦法還可以讓我們認(rèn)識(shí)很多生字呢！誰(shuí)來(lái)猜一猜，這些字謎的謎底分別是

11、什么？（出示：多字少一半。（減一減) 人在云上。(加一加) 太陽(yáng)碰見(jiàn)了月亮。(合一合）分大組猜并說(shuō)出是怎么猜出來(lái)的。2.你們是老師心中最棒的孩子！能猜出這么多的字謎，可我還聽(tīng)說(shuō)，大家學(xué)習(xí)生字時(shí)，同學(xué)們還編了許多有趣的字謎呢，誰(shuí)愿意把自己編的字謎說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)？“王 亮 喜” 六、交流收獲、結(jié)束課堂 1同學(xué)們多棒！在不知不覺(jué)中，我們不僅學(xué)會(huì)了猜謎語(yǔ)，還能編出這么多有趣的字謎，今天，我們上了一節(jié)猜謎游戲的口語(yǔ)交際課，大家開(kāi)心嗎？（開(kāi)心?。┠悄愕氖斋@也一定不少，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的收獲？生自由說(shuō)自己的收獲。師板書：樂(lè)一樂(lè)2.是呀，猜謎游戲不僅讓我們收獲多多，還有很多很多的好處呢，讓我們大聲的拍手告訴我們周

12、圍的人，讓他們也加入到我們的猜謎游戲中吧?。ǔ鍪荆翰轮i多奇妙， 好處真不少， 動(dòng)腦變聰明， 交際有禮貌。 ） 這節(jié)課，到這兒就上完了，好多同學(xué)還意猶未盡呢！不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，我給大家準(zhǔn)備了智慧樹(shù)，智慧樹(shù)上會(huì)接智慧果，下課的時(shí)候，我們就把智慧果貼在上面，課余的時(shí)候，我們還可以來(lái)玩猜謎游戲，如果你猜出謎底了，就告訴出謎語(yǔ)的同學(xué)，謎底對(duì)了，智慧果就是你的了！誰(shuí)得的智慧果最多，誰(shuí)就是咱們班的猜謎大王了！我們還有神秘禮物送他呢！來(lái)吧！帶著你的智慧果，把它貼在智慧樹(shù)上吧?。úシ乓魳?lè)，學(xué)生依次上臺(tái)貼智慧果）板書設(shè)計(jì) 猜謎游戲 智慧樹(shù) 認(rèn)真聽(tīng) 動(dòng)腦想 智慧樹(shù) 大聲說(shuō) 說(shuō)清楚 樂(lè)一樂(lè) 猜一猜 說(shuō)一說(shuō) 你是怎么猜出來(lái)

13、的 聽(tīng)一聽(tīng) 教學(xué)反思 各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好！今天我執(zhí)教的是小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文第五單元口語(yǔ)交際猜謎游戲。 新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我們低段的口語(yǔ)交際提的要求是：“學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣；能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容；學(xué)生在與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌能積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)?！币罁?jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的這些要求，結(jié)合我校的“三環(huán)五步”教學(xué)模式，根據(jù)我們班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我制定了三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能大聲、清楚地說(shuō)出自己謎語(yǔ)的內(nèi)容。 2、同伴之間有相互猜謎語(yǔ)的興趣，并說(shuō)出自己是怎么猜出來(lái)的，敢于向同伴發(fā)表自己的看法，善于向別人學(xué)習(xí)。3、說(shuō)話大方，聽(tīng)話認(rèn)真，評(píng)價(jià)真誠(chéng)，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。本節(jié)課我力求創(chuàng)設(shè)多種情境，為孩子們搭建平臺(tái)，提供展示的機(jī)會(huì)。課堂上，我先出謎語(yǔ)讓學(xué)生猜，然后讓學(xué)生出謎語(yǔ)我來(lái)猜，在明確聽(tīng)說(shuō)要求的同時(shí)，也教給他們猜謎語(yǔ)的方法，然后進(jìn)行同桌合作，交流謎語(yǔ)，舉辦小組猜謎大賽，讓學(xué)生在聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、猜一猜的過(guò)程中，注意并學(xué)會(huì)交際的禮貌，同時(shí)感受到猜謎語(yǔ)的快樂(lè)。最后，我又讓學(xué)生利用已有的知識(shí)猜字謎、編字謎，使學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力也能得到有效的鍛煉，在學(xué)生眼中，漢字有不同的編法，學(xué)生可以盡自己所能，怎么編都行，讓他們?cè)谶@一節(jié)口語(yǔ)交際課上，能真真切切地感