9.1小草和大樹

1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.9 小草和大樹一、教材分析：課文講述了出生貧困家庭的夏洛蒂勃朗特在沉重的生活壓力下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，嘗試寫作。當(dāng)她滿懷希望得到大詩(shī)人指點(diǎn)時(shí)，卻遭到了巨大的打擊。 但她沒有失去信心，而是從羞慚與痛苦中昂起頭來，與兩個(gè)妹妹一起發(fā)奮努力，繼續(xù)寫作。三姐妹終于脫穎而出， 成為震動(dòng)英國(guó)乃至世界文壇的作家。 這個(gè)故事折射出夏洛蒂和兩個(gè)妹妹不屈不撓的抗?fàn)幘窈筒恍概Φ膱?jiān)強(qiáng)意志， 同時(shí)，也讓我們感受到，她們?cè)诒Ｊ赜^念與陳腐偏見盛行的年代， 敢于沖破舊勢(shì)力的勇氣與膽識(shí)。 課文按事情發(fā)展的順序?qū)懙模?7個(gè)自然段，可以分成三部分來理解。第一自然段概括

2、敘述了簡(jiǎn)愛的作者夏洛蒂是一位逆境中成才的典范。 第二至四自然段講述了生活在極其貧困的家庭的夏洛蒂勃朗特堅(jiān)持學(xué)習(xí)， 寫作，不斷遭受著打擊和失敗。第五至七自然段講述字夏洛蒂勃朗特姐妹經(jīng)過慎重思考， 從寫詩(shī)改為寫小說，爭(zhēng)分奪秒，孜孜不倦，終獲成功。二、學(xué)情分析夏洛蒂勃朗特姐妹的成功， 不光是自己的成功， 更有其深遠(yuǎn)的歷史意義。 教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生在理解她們發(fā)奮努力， 不屈奮斗的基礎(chǔ)上， 適當(dāng)理解她們成功的社會(huì)意義。三、教學(xué)要求： 學(xué)會(huì)本課 10 個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的9 個(gè)生字只識(shí)不寫，理解詞語。能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。教學(xué)目標(biāo)：理解課文，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可

3、能擁有精彩的人生。結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝、不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。抓住生活“再艱苦再勞累， 跟父親讀書”等細(xì)節(jié)體會(huì)主人公熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝的性格。四、教學(xué)重難點(diǎn)： 能正確、流利地朗讀課文， 理清課文脈絡(luò)。 結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié)， 理解感悟主人翁的吃苦耐勞、 堅(jiān)忍不拔、熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝、不甘命運(yùn)驅(qū)使、 富有理想的性格。 抓住生活“再艱苦再勞累， 跟父親讀書”等細(xì)節(jié)體會(huì)主人公熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝的性格。五、課時(shí)安排： 2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)本課 10 個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的9 個(gè)生字只識(shí)不寫，理解詞語。1文檔來

4、源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.2. 能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡(luò)。教學(xué)過程：一、簡(jiǎn)介人物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。從課題入手，感知課文1. 根據(jù)生活常識(shí)，請(qǐng)學(xué)生交流對(duì)小草和大樹的認(rèn)識(shí)。2 、. 課文所寫的夏洛蒂成才的故事為什么要以“小草和大樹“為題呢？請(qǐng)大家自由朗讀課文，交流理解。在交流過程中，老師相機(jī)指導(dǎo)，理清文章的大致思路。形成板書：小草家庭不幸，艱難謀生立志寫詩(shī)，遭遇打擊反思權(quán)衡，開拓新路孜孜不倦，敲開文學(xué)圣殿的大門大樹二、初讀感知。1. 學(xué)生自由讀課文，要求讀正確2. 朗讀思考；哪些自然段講的是一個(gè)方面的意思，可以合并起來。3. 學(xué)生默讀思考，同桌交流。4. 指名說說全文共寫了幾個(gè)方面的內(nèi)