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1、.紙團(tuán)疑云五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案教學(xué)目的:1、學(xué)會(huì)根據(jù)提供的材料,確定中心,展開(kāi)合理想象,續(xù)寫(xiě)文章。2、感受老師耐心教育,同學(xué)互相鼓勵(lì),下決心學(xué)好功課的進(jìn)取心。教學(xué)重難點(diǎn):確定中心,展開(kāi)合理想象。教學(xué)過(guò)程:一、揭題1、出示題目,說(shuō)說(shuō)“疑字為何義?疑心2、根據(jù)這題目,假如你是讀者,你最想理解什么問(wèn)題?誰(shuí)疑心誰(shuí)?為什么疑心他?結(jié)果如何?對(duì),這也是我們這篇文章所要寫(xiě)的一些重要內(nèi)容。不過(guò)光清楚了這些內(nèi)容還是不夠的,文章必需要有一定的中心,那這篇文章的中心又是什么呢,我們來(lái)看課文。二、學(xué)習(xí)文章1、讀習(xí)作要求。2、說(shuō)說(shuō)這次作文的要求是什么?最重要的是哪一點(diǎn)?根據(jù)材料,確定中心,合理想象,以?紙團(tuán)疑云?為題續(xù)寫(xiě)
2、文章。3、說(shuō)說(shuō)什么叫“續(xù)寫(xiě)?就是把給你的材料繼續(xù)寫(xiě)下去,使文章意思完好。4、讀習(xí)作提示。說(shuō)說(shuō)“續(xù)寫(xiě)有什么要求?先要仔細(xì)閱讀提供的材料,正解理解意思,再要合理想象三、理解材料,展開(kāi)想象1、指名讀材料,其他學(xué)生考慮:這個(gè)材料主要說(shuō)了一個(gè)什么意思?王力同學(xué)在考試時(shí),手中正捏著一個(gè)紙團(tuán),引起了老師的疑心的一件事情。2、由于疑心,夏老師一定會(huì)拿過(guò)紙團(tuán)看的,那么紙團(tuán)會(huì)寫(xiě)些什么內(nèi)容呢?同學(xué)展開(kāi)討論:1紙團(tuán)上寫(xiě)了什么內(nèi)容?2紙團(tuán)從哪兒來(lái)的?3、反響:1作弊答案,自己寫(xiě)的;2作弊答案,別人寫(xiě)的3鼓勵(lì)的話,自己寫(xiě)的4鼓勵(lì)的話,別人寫(xiě)的4、討論:1老師看到作弊答案,會(huì)怎么說(shuō),怎么做?2老師看到鼓勵(lì)的話,又會(huì)怎么說(shuō),
3、怎么做?小結(jié):剛剛,我們展開(kāi)了想象,想出了紙團(tuán)的來(lái)歷以及老師對(duì)紙團(tuán)的態(tài)度,但是假如我們把這一切可能發(fā)生的事情都記下來(lái),那文章會(huì)顯得很亂,因此,我們要確定一個(gè)中心,然后根據(jù)這一中心,選擇有關(guān)的材料。四、選擇材料1、出示三個(gè)中心:1贊揚(yáng)老師的耐心教育。2贊揚(yáng)同學(xué)的真誠(chéng)互助。3反映后進(jìn)同學(xué)下決心學(xué)好數(shù)學(xué)的上進(jìn)心。2、你認(rèn)為針對(duì)以上中心,應(yīng)該選擇哪些材料?同學(xué)討論互說(shuō)。并說(shuō)說(shuō)為什么?3、開(kāi)拓思路:當(dāng)然,假如要更好地反映中心,在文章的地點(diǎn)上不應(yīng)有很多的限制,開(kāi)頭寫(xiě)的是在課堂上,隨著事情的開(kāi)展,可以把事情發(fā)生的地點(diǎn)移到課堂之外,如在老師辦公室;在走廊上;在放學(xué)路上;對(duì)人物的描寫(xiě)上就注重語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)。五、開(kāi)場(chǎng)寫(xiě)作,
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