黃山奇石 （第一教時(shí)）

1、.黃山奇石 第一教時(shí)一、教學(xué)目的 ：1、掌握本課10個(gè)生字，培養(yǎng)學(xué)生在詳細(xì)語(yǔ)文環(huán)境中理解詞義的才能。2、理解課文內(nèi)容，讀懂第3段是怎樣詳細(xì)寫(xiě)兩塊奇石的奇形怪狀，又是怎樣把并列的兩個(gè)內(nèi)容連接起來(lái)的，并能仿照第3段寫(xiě)法說(shuō)一段話。3、能背誦2、3段，聽(tīng)寫(xiě)第4段。4、理解黃奇石的神奇，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。二、教學(xué)重點(diǎn)：讀懂得并列關(guān)系的段落。第3段三、教學(xué)難點(diǎn) ：仿照第3段說(shuō)一段話，并紹“天狗望月和“仙女彈琴這兩塊奇石。四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)五、教學(xué)準(zhǔn)備：投影片、錄音帶六、教學(xué)過(guò)程 ：第 一 教 時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：初知課文，學(xué)習(xí)一、二、三段，并說(shuō)說(shuō)“天狗望月這塊奇石。一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)同引入課題。1、出示課

2、題，齊讀。2、從課題上看，課文主要寫(xiě)什么？奇石哪里的奇石？黃山重點(diǎn)詞是哪個(gè)奇3、老師語(yǔ)：黃山是一大風(fēng)景區(qū)，叫 。它在我國(guó) 南部。今天，老師和同學(xué)們到黃山風(fēng)景區(qū)游覽一番。二、初知課文。1、聽(tīng)配樂(lè)朗讀錄音，看投影片，用1句話說(shuō)說(shuō)黃山風(fēng)景區(qū)是怎樣的地方，有什么廳特的風(fēng)光。3、學(xué)生自由暢說(shuō)，并引導(dǎo)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。黃山風(fēng)景區(qū)是個(gè) 的地方。“秀麗神奇什么意思？美麗、奇妙黃山風(fēng)景區(qū)還是個(gè) 的地方?！俺雒型獾摹奥勈裁匆馑?？整個(gè)詞的呢？黃山風(fēng)景區(qū)還有 的巖石。“奇形怪狀什么意思？是那些怪石，吸引了無(wú)數(shù)中外游客。給“尤其換個(gè)詞，代進(jìn)去讀一讀。特別3、課題中的“奇就是神奇、奇形怪狀的意思。4、課文介紹了哪些奇石？默讀課

3、文，用“劃出奇石的名稱。5、詳細(xì)介紹了哪幾塊奇石？用“標(biāo)出其名稱。三、學(xué)習(xí)課文一學(xué)習(xí)第二段導(dǎo)語(yǔ) ：我們先來(lái)到“猴子觀海這地方，看看這塊奇石。1、釋詞?！坝^什么意思？與課文中哪個(gè)詞意思一樣？2、出示投影片。請(qǐng)一位小朋友當(dāng)導(dǎo)游介紹奇石，其他同學(xué)看投影，師指圖。要求：邊看邊聽(tīng)邊想，這巖石奇在哪里？3、討論它神奇在哪兒？它兩只手抱著胳膊，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾 去海樣子奇特。請(qǐng)用“·標(biāo)出主要的動(dòng)詞。板：抱、蹲、望指導(dǎo)讀句子。聽(tīng)老師讀一句話，與剛剛的有什么不同？句子：它兩只手抱著胳膊，蹲在山頭，望著去海。這奇石還神奇在哪兒？陡峭的山峰“陡峭什么意思？用圖示幫助理解。這塊巖石多

4、奇，多有趣呀！最后一名。概括地說(shuō)這就是有趣的“猴子觀海4、仿說(shuō)“天狗望月這奇石。二學(xué)習(xí)第三段導(dǎo)語(yǔ) ：我們繼續(xù)往前看，會(huì)看到更有趣的奇石。1、默讀第3小節(jié)，說(shuō)說(shuō)你看到了什么奇石？想想這小節(jié)寫(xiě)法上與第2小節(jié)有什么不同？2、一段話中，并列寫(xiě)了兩個(gè)或兩個(gè)以上的內(nèi)容，該怎么學(xué)呢？這就是我們本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，看課文的學(xué)法提示。聽(tīng)老師讀一讀，想：分幾步學(xué)？3、理解學(xué)法提示。根據(jù)學(xué)生答復(fù)貼出學(xué)習(xí)方法卡片。 4、按學(xué)法提示學(xué)懂這段話。第一步 齊讀 想：講了哪兩個(gè)內(nèi)容？“仙桃石、“仙人指路第二步 干什么？每個(gè)內(nèi)容是怎樣寫(xiě)的？“仙桃石怎樣寫(xiě)的？這句話用了什么方法？把什么比作什么？出示投影片，各種形式朗讀至?xí)?。“?/p>

5、人指路是怎樣寫(xiě)的？也用了什么方法？把什么比作什么？小結(jié)：這兩塊巖石都用打比文的方法寫(xiě)出它的神奇。第三步 干什么？課文用了哪個(gè)句子把它連接起來(lái)的？用“劃出。板：更有趣。連接兩項(xiàng)內(nèi)容的句子不只有這種，還可以怎么說(shuō)？5、賞讀。6、回憶學(xué)法。7、課堂練習(xí)。P22 NO：68、用“猴子觀海、仙人指路、仙桃石三塊奇石任選兩塊說(shuō)成一個(gè)并列段式。四、穩(wěn)固生字形。1、卡片認(rèn)讀詞語(yǔ)。 2、字形 用復(fù)合投影與“微比較。五、課堂作業(yè) ：作業(yè) 本P20 NO：1七、板書(shū)設(shè)計(jì) ：抱、蹲、望更有趣11黃山奇石八、教后感：這堂課中，我覺(jué)得重點(diǎn)訓(xùn)練與常規(guī)訓(xùn)練處理得比較好。本堂課訓(xùn)練重點(diǎn)是讀懂得并列關(guān)系一段話即第三段。我 教學(xué)第三段中，注重指導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)法提示，先讓學(xué)生自學(xué)學(xué)法提示，然后師生共同運(yùn)用學(xué)法去讀懂課文，最后為弄清這并列段的構(gòu)造，我又安排了這樣二環(huán)節(jié)，用“猴子觀海、“仙人指路、“仙桃石三塊奇石任選兩塊說(shuō)成一個(gè)并列段。通