三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《金色的草地》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文?金色的草地?教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞；2、解釋草地變顏色的原因。感受作者在草地上玩耍的歡快以及對(duì)草地的喜歡之情。3、有感情地朗讀課文，摘抄自己喜歡的句子。【教學(xué)重難點(diǎn)】1、可以描繪“我和弟弟在草地上吹蒲公英種子時(shí)的情形，可以解釋草地變顏色的原因。2、通過朗讀課文，表達(dá)出作者在草地上玩耍的歡快及對(duì)草地的喜歡之情。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)目的】1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞；2、初讀課文，感受作者在草地上玩耍的歡快，體會(huì)作者對(duì)草地的喜歡之情?！窘叹邷?zhǔn)備】蒲公英的圖片及生字、新詞卡片?！窘虒W(xué)過程】一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們?cè)诓莸厣贤孢^嗎？你見過的草地是什么樣的？

2、2、他們?cè)诓莸厣贤鎯盒┦裁茨兀?、你們見過“金色的草地嗎？草地是金色的，這是為什么呢？讓我們一起到課文中去尋找答案吧！二、自讀課文1、輕聲讀課文，不認(rèn)識(shí)的字要借助讀音讀。2、指名讀課文，指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字、新詞。3、投影出示生字新詞。1自讀、抽讀、指名讀。2小組合作學(xué)習(xí)，討論怎樣記住這些生字。3指導(dǎo)學(xué)生讀音，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字習(xí)慣。4指導(dǎo)書寫。5學(xué)生書寫，注意糾正。6穩(wěn)固檢查。三、初讀感悟自讀課文第一自然段。1、文中那片草地在哪里？為什么稱這片草地為“金色的草地？生考慮、討論后，全班交流。2、誰理解蒲公英？結(jié)合課文插圖，介紹一下蒲公英的外形特征、生長(zhǎng)情況。第二課時(shí)【教學(xué)目的】1、理解草地變色的原因，感受在

3、草地上玩耍的快樂。2、有感情地朗讀課文。【教具準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1、出示填空題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)的知識(shí)口頭填空。 的草地2、自然過渡：這道題有很多種填法，同學(xué)們看了課文就知道了。二、自讀討論1、各自輕聲讀課文。2、根據(jù)課文內(nèi)容，討論填空題答案。3、設(shè)疑：草地怎么會(huì)是金色的呢？為什么作者稱它為得意的草地？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。三、精讀解疑1、為什么草地是金色的呢？自讀第一自然段，體會(huì)。1觀看錄像，生感受。2引導(dǎo)想象：蒲公英盛開的情景。2、朗讀第二自然段。1考慮：圖中兩個(gè)孩子分別是誰？2介紹有關(guān)蒲公英顏色變化的規(guī)律和原因。3、那一天，“我去釣魚，發(fā)現(xiàn)了一種有趣的現(xiàn)象，從而“我對(duì)蒲公英地感情又有什么變化？1齊讀第四自然段。2文中的小朋友說蒲公英和“我們一起“睡覺，和“我們一起“起床，你覺得這樣說恰當(dāng)嗎？為什么？四、匯報(bào)成果1、分小組匯報(bào)。2、全班匯報(bào)。3、拓展活動(dòng)。雙休日活動(dòng)五、總結(jié)課文