版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、黃蓉魚我所欲也 魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也。死亦我所欲有甚于生者,故不為茍得也。死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者,則凡何不用也。使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為
2、也!由是則生而有不用可以辟患者何不為也!由是則生而有不用也;由是則可以辟患而有不為也。是故所也;由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。 一簞食,一豆羹,得之則生,一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。 萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之,萬(wàn)鐘于我萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之,萬(wàn)鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識(shí)何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而
3、不受,今為窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識(shí)窮乏者得我而為之:是亦不可以已所識(shí)窮乏者得我而為之:是亦不可以已乎?此之謂失其本心。乎?此之謂失其本心。 魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。 生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也。不可得兼,舍生而取義者也。魚是我所喜愛(ài)的,熊掌也是我所喜愛(ài)的,魚是我所喜愛(ài)的,熊掌
4、也是我所喜愛(ài)的,如果這兩種東西不能同時(shí)都得到的話,如果這兩種東西不能同時(shí)都得到的話,那么我就只好放棄?mèng)~而選取熊掌了。那么我就只好放棄?mèng)~而選取熊掌了。生命是我所喜愛(ài)的,道義也是我所喜愛(ài)生命是我所喜愛(ài)的,道義也是我所喜愛(ài)的,如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)都具有的的,如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)都具有的話,那么我就只好犧牲生命而選取道義話,那么我就只好犧牲生命而選取道義了。了。 生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也。為茍得也。 死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。不辟也。生命是我所喜愛(ài)的,但我所喜愛(ài)的還有生命是我所喜愛(ài)的,但我所喜愛(ài)的
5、還有勝過(guò)生命的東西,所以我不做茍且偷生勝過(guò)生命的東西,所以我不做茍且偷生的事;的事;死亡是我所厭惡的,但我所厭惡的還有死亡是我所厭惡的,但我所厭惡的還有超過(guò)死亡的事,所以有的災(zāi)禍我不躲避。超過(guò)死亡的事,所以有的災(zāi)禍我不躲避。 如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也。生者何不用也。 使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也!何不為也! 如果人們所喜愛(ài)的東西沒(méi)有超過(guò)生命的,如果人們所喜愛(ài)的東西沒(méi)有超過(guò)生命的,那么凡是能夠用來(lái)求得生存的手段,哪那么凡是能夠用來(lái)求得生存的手段,哪一樣不可以采用呢一樣不可以采用呢?如果人們所厭
6、惡的事情沒(méi)有超過(guò)死亡的,如果人們所厭惡的事情沒(méi)有超過(guò)死亡的,那么凡是能夠用來(lái)逃避災(zāi)禍的壞事,哪那么凡是能夠用來(lái)逃避災(zāi)禍的壞事,哪一樁不可以干呢一樁不可以干呢? 由是則生而有不用也;由是則可以辟患由是則生而有不用也;由是則可以辟患而有不為也。而有不為也。 是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。采用某種手段就能夠活命,可是有的人采用某種手段就能夠活命,可是有的人卻不肯采用;采用某種辦法就能夠躲避卻不肯采用;采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍,可是有的人也不肯采用。災(zāi)禍,可是有的人也不肯采用。由此可見(jiàn),他們所喜愛(ài)的有比生命更寶由此可見(jiàn),他們所喜愛(ài)的有比生命更寶貴的東西;他們
7、所厭惡的,有比死亡更貴的東西;他們所厭惡的,有比死亡更嚴(yán)重的事。嚴(yán)重的事。 非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。能勿喪耳。 不僅賢人有這種本性,人人都有,只不不僅賢人有這種本性,人人都有,只不過(guò)有賢能的人不喪失罷了。過(guò)有賢能的人不喪失罷了。 一簞食,一豆羹,得之則生,一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。弗得則死。 呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。而與之,乞人不屑也。 一碗飯,一碗湯,得到它就能活下去,一碗飯,一碗湯,得到它就能活下去,不得到它就會(huì)餓死。不得到它就會(huì)餓死??墒禽p蔑地呼喝著給人吃,饑餓的行人可是輕
8、蔑地呼喝著給人吃,饑餓的行人也不愿接受;用腳踢給別人吃,乞丐也也不愿接受;用腳踢給別人吃,乞丐也因輕視而不肯接受。因輕視而不肯接受。 萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之,萬(wàn)鐘于我何加萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之,萬(wàn)鐘于我何加焉!焉! 為宮室之美,妻妾之奉,所識(shí)窮乏者得為宮室之美,妻妾之奉,所識(shí)窮乏者得我與?我與?高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣,高官厚祿對(duì)我有什么好處呢它。這樣,高官厚祿對(duì)我有什么好處呢?是為了住宅的華麗,妻妾的侍奉和認(rèn)識(shí)是為了住宅的華麗,妻妾的侍奉和認(rèn)識(shí)的窮人感激我嗎的窮人感激我嗎? 鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之; 鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;以前(有人)寧肯死也不愿接受,現(xiàn)在以前(有人)寧肯死也不愿接受,現(xiàn)在(有人)卻為了住宅的華麗卻接受了它;(有人)卻為了住宅的華麗卻接受了它;以前(有人)寧肯死也不愿接受,現(xiàn)在以前(有人)寧肯死也不愿接受,現(xiàn)在(有人)卻為了妻妾的侍奉卻接受了它;(有人)卻為了妻妾的侍奉卻接受了它; 鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識(shí)窮乏者得我鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識(shí)窮乏者得我而為之:而為之: 是亦不可以已乎?此之謂失其本心。是亦不可以已乎?此之謂失
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 特殊人群的科學(xué)運(yùn)動(dòng)與健康管理
- 幼兒園的德育教育工作方案5
- 環(huán)氧涂料行業(yè)的投資價(jià)值及風(fēng)險(xiǎn)研究
- 手動(dòng)葫蘆吊裝施工方案1
- 現(xiàn)代企業(yè)管理中的危機(jī)管理與領(lǐng)導(dǎo)力
- 國(guó)慶節(jié)學(xué)校活動(dòng)方案簡(jiǎn)短
- Module 1 Unit 1 Did you come back yesterday?(說(shuō)課稿)-2024-2025學(xué)年外研版(三起)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)
- 1 古詩(shī)詞三首(說(shuō)課稿)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)001
- 2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 My schoolbag The first period說(shuō)課稿 人教PEP
- Unit 1 Science and Scientists Listening and Speaking說(shuō)課稿+ 學(xué)案 高中英語(yǔ)同步備課系列人教版2019選擇性必修第二冊(cè)
- 金鎖記優(yōu)秀課件
- 人教版高中英語(yǔ)必修一單詞表(默寫版)
- 格式塔心理學(xué)與文藝心理學(xué)
- 海德堡HRT共焦激光角膜顯微鏡
- (汽車制造論文)機(jī)器人在汽車制造中應(yīng)用
- 幼兒園手工教學(xué)中教師指導(dǎo)行為研究-以自貢市幼兒園為例
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 《智能投顧 大數(shù)據(jù)智能驅(qū)動(dòng)投顧創(chuàng)新》讀書筆記思維導(dǎo)圖
- 英語(yǔ)詞匯量測(cè)試附答案
- 企業(yè)應(yīng)急管理及能力提升培訓(xùn)課件精選
- 吲哚菁綠血管造影檢查知情同意書
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論