習(xí)作八那次玩得真高興

1、那次玩得真高興那次玩得真高興習(xí)習(xí) 作作 你你平時(shí)喜歡玩什么？有沒有哪次玩得特別開平時(shí)喜歡玩什么？有沒有哪次玩得特別開心、印象特別深刻？心、印象特別深刻？ 回憶一下，你當(dāng)時(shí)是怎么玩的？把你玩的過回憶一下，你當(dāng)時(shí)是怎么玩的？把你玩的過程像放電影一樣在腦海里回想一遍，然后寫下來。程像放電影一樣在腦海里回想一遍，然后寫下來。寫的時(shí)候注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。寫的時(shí)候注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。習(xí) 作 內(nèi) 容1.審題。 題目題目中有兩個(gè)詞語要注意：一個(gè)是中有兩個(gè)詞語要注意：一個(gè)是“那那次次”，另一個(gè)是，另一個(gè)是“高興高興”。“那次那次”說明是說明是之前發(fā)生的事情；之前發(fā)生的事情；“高興高興”是這次習(xí)作的核是這次習(xí)

2、作的核心，習(xí)作內(nèi)容要圍繞心，習(xí)作內(nèi)容要圍繞“高興高興”展開。展開。習(xí) 作 指 導(dǎo)3.理序。 想清楚先寫什么，接下來寫什么，最后寫什么，可以在草稿紙上用簡(jiǎn)單的詞句寫下來，作為提綱。2.2.選材。 生活中開心的事情很多，要選取自己玩得最開心、印象最深的一件事來寫，這件事至少要能打動(dòng)自己，是自己想起來就覺得好玩兒、開心的。也可以看照片幫助回憶，或跟當(dāng)時(shí)和自己一起玩的人聊一聊。4.修改。 寫寫完后認(rèn)真讀一讀，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)完后認(rèn)真讀一讀，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正；發(fā)現(xiàn)不通順的句子，要根據(jù)自己所改正；發(fā)現(xiàn)不通順的句子，要根據(jù)自己所想表達(dá)的意思增刪字詞；對(duì)文中的標(biāo)點(diǎn)符想表達(dá)的意思增刪字詞；對(duì)文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要反復(fù)

3、推敲，力爭(zhēng)用得恰當(dāng)、準(zhǔn)確。號(hào)要反復(fù)推敲，力爭(zhēng)用得恰當(dāng)、準(zhǔn)確。 好好 詞詞 喜出望外喜出望外 興高采烈興高采烈 心花怒放心花怒放 欣喜若狂欣喜若狂 心灰意冷心灰意冷 左顧右盼左顧右盼 你追我趕你追我趕 手舞足蹈手舞足蹈 躡手躡腳躡手躡腳 大步流星大步流星 掌聲雷動(dòng)掌聲雷動(dòng) 一片歡騰一片歡騰 歡呼雀躍歡呼雀躍 緊鑼密鼓緊鑼密鼓 熱火朝天熱火朝天 別開生面別開生面 人聲鼎沸人聲鼎沸 人山人海人山人海 歡歌笑語歡歌笑語 鴉雀無聲鴉雀無聲日積月累日積月累 好好 開開 頭頭 早上，我來到教室，看到黑板上寫著許多謎語，我納悶極了：難道作文課變成了謎語課啦？很快，張老師解開了我心中的疑惑，她笑著說：“這節(jié)課我

4、們先猜謎語，再寫作文?！?我的生活豐富多彩，就像一個(gè)美麗的萬花筒，我喜歡玩的有很多，比如：爬山、滑滑板、蕩秋千，但是我最喜歡的還是玩木頭人的游戲。 好結(jié)尾好結(jié)尾霎時(shí)，教室里一片歡騰。同學(xué)們開心極了，沉浸在歡樂之中。這次猜謎語活動(dòng)，讓我深深地感受到：漢字太神奇了！ 雖然我喜歡玩電腦，但我也知道電腦玩久了不好，它不利于健康，特別是對(duì)眼睛有害。所以，還是要聽媽媽的話。 那次玩那次玩得真高興得真高興 一天下午，老師拿了三個(gè)漂流瓶和一些不同顏色的小紙片，同一天下午，老師拿了三個(gè)漂流瓶和一些不同顏色的小紙片，同學(xué)們都好奇地睜大了眼睛，小聲嘀咕著：學(xué)們都好奇地睜大了眼睛，小聲嘀咕著：“干什么呀？干什么呀？”

5、 噢，原來要做一個(gè)小游戲。規(guī)則是這樣的：拿三張不同顏色的噢，原來要做一個(gè)小游戲。規(guī)則是這樣的：拿三張不同顏色的紙片，在每張紙片上分別寫紙片，在每張紙片上分別寫“誰誰”“干什么干什么”和和“地點(diǎn)地點(diǎn)”。然后把不同顏。然后把不同顏色的紙片放入與其顏色相同的漂流瓶中。色的紙片放入與其顏色相同的漂流瓶中。 大家大家立刻興奮起來，紛紛抓起筆寫了起來，一邊寫，一邊還偷立刻興奮起來，紛紛抓起筆寫了起來，一邊寫，一邊還偷偷地笑。等寫好了，依次放入漂流瓶內(nèi)。大家面面相覷，該怎么玩偷地笑。等寫好了，依次放入漂流瓶內(nèi)。大家面面相覷，該怎么玩呀？老師請(qǐng)了三位同學(xué)分別從三個(gè)瓶子里抽出一張紙。第一位同學(xué)呀？老師請(qǐng)了三位同

6、學(xué)分別從三個(gè)瓶子里抽出一張紙。第一位同學(xué)一下子把手伸進(jìn)一個(gè)瓶子里翻了一陣，然后慢慢地抽出一張，站在一下子把手伸進(jìn)一個(gè)瓶子里翻了一陣，然后慢慢地抽出一張，站在一旁看了一下，然后又望著第二位同學(xué)。只見第二位同學(xué)迫不及待一旁看了一下，然后又望著第二位同學(xué)。只見第二位同學(xué)迫不及待地從另一個(gè)瓶子里小心翼翼地抽出一張，立刻和地從另一個(gè)瓶子里小心翼翼地抽出一張，立刻和第一位同學(xué)湊在一第一位同學(xué)湊在一起，兩人對(duì)了對(duì)，臉上露出了燦爛的笑容。最后一位同學(xué)起，兩人對(duì)了對(duì)，臉上露出了燦爛的笑容。最后一位同學(xué)連蹦帶跳地到了講臺(tái)前，把手伸進(jìn)瓶子里，一會(huì)兒碰碰這連蹦帶跳地到了講臺(tái)前，把手伸進(jìn)瓶子里，一會(huì)兒碰碰這個(gè)，一會(huì)兒摸

7、摸那個(gè)，最后終于挑了一張。自己看了一下，個(gè)，一會(huì)兒摸摸那個(gè)，最后終于挑了一張。自己看了一下，又和另外兩人湊在一起，笑得腰都直不起來了。又和另外兩人湊在一起，笑得腰都直不起來了。 接著接著三位同學(xué)按順序一讀，頓時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，三位同學(xué)按順序一讀，頓時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，句子竟是句子竟是“徐思遠(yuǎn)在蘇州樂園里做早操徐思遠(yuǎn)在蘇州樂園里做早操”。同學(xué)老師都哈哈。同學(xué)老師都哈哈大笑，興致更高了，大家一擁而上，爭(zhēng)先恐后地去拿小紙大笑，興致更高了，大家一擁而上，爭(zhēng)先恐后地去拿小紙片，三三兩兩地湊在一起，教室里立刻歡騰一片。我和同片，三三兩兩地湊在一起，教室里立刻歡騰一片。我和同學(xué)對(duì)成的是學(xué)對(duì)成的是“孫力

8、康在宇宙游泳。孫力康在宇宙游泳。”啊，我笑得眼淚都流出啊，我笑得眼淚都流出來了。來了。 漂流漂流瓶飄出了笑聲，笑聲又在班級(jí)中傳開了。瓶飄出了笑聲，笑聲又在班級(jí)中傳開了。 星期天，媽媽帶我去公園玩，還給我買了一瓶星期天，媽媽帶我去公園玩，還給我買了一瓶泡泡水，我高興極了。泡泡水，我高興極了。 我小心翼翼地拿出泡泡水和像葫蘆一樣的吹泡我小心翼翼地拿出泡泡水和像葫蘆一樣的吹泡泡工具，蘸了一點(diǎn)泡泡水，然后輕輕一吹，可怎么泡工具，蘸了一點(diǎn)泡泡水，然后輕輕一吹，可怎么也吹不出，我急得直跺腳。這時(shí)，媽媽走過來，看也吹不出，我急得直跺腳。這時(shí)，媽媽走過來，看見我撅著嘴，問我怎么了，我把經(jīng)過告訴了媽媽。見我撅著

9、嘴，問我怎么了，我把經(jīng)過告訴了媽媽。媽媽一聽，笑了，告訴我：媽媽一聽，笑了，告訴我：“失敗是成功之失敗是成功之母，一母，一次不行，再來第二次，你在試試。次不行，再來第二次，你在試試?！眿寢屇闷鹋菖輯寢屇闷鹋菖菟o我做了一次示范。果然，一個(gè)個(gè)泡泡就像是水，給我做了一次示范。果然，一個(gè)個(gè)泡泡就像是五彩繽紛的五彩繽紛的“小球小球”飄在空中，漂亮飄在空中，漂亮那次玩得真高興那次玩得真高興 極極了?？赐陭寢尩氖痉兑院螅液翢o斗志，了?？赐陭寢尩氖痉兑院螅液翢o斗志，拿起泡泡水和吹泡泡的工具，照著媽媽教我拿起泡泡水和吹泡泡的工具，照著媽媽教我的樣子的樣子，輕輕輕一吹，一個(gè)晶瑩剔透的泡泡就輕一吹，一個(gè)晶瑩剔透的泡泡就出來了。接著，我又吹了幾個(gè)差不多大小的出來了。接著，我又吹了幾個(gè)差不多大小的泡泡，在陽光的照射下，呈現(xiàn)了好多顏色，泡泡，在陽光的照射下，呈現(xiàn)了好多顏色，好看極了。這時(shí)，把我樂壞了。一個(gè)人在那好看極了。這時(shí)，把我樂壞了。一個(gè)人在那里玩得興高采烈，直到把整瓶泡泡水都吹光里玩得興高采烈，直到把整瓶泡泡水都吹光了，才依依不舍地和媽媽一起離開公園。了，才依依不舍地和媽媽一起離開公園。 在回家的路上，我還在偷偷的笑。在回家的路上，我還在