小學語文五年級下冊2《威尼斯的小艇》

1、精品文檔新人教版小學語文五年級下冊26、威尼斯的小艇精品教案學習目標1 能正確讀寫生字新詞，能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。2 學習課文，了解課文從幾個方面介紹小艇的寫作方法,領會抓住事物特點寫的表達方法。3了解威尼斯獨特地理風貌、小艇的特點及它同威尼斯水城的關系，感受威尼斯的風光美、小艇的形態(tài)美。教學重難點1 抓住事物特點描寫的方法。2 .了解威尼斯獨特地理風貌、小艇的特點及它同威尼斯水城的關系，感受威尼斯的風光美、小艇的形態(tài)美教學過程:一導入1.同學們，看老師給大家?guī)砹耸裁矗浚c擊）出示地圖看著地圖你覺得可以用那個詞語形容？我們每天在這縱橫交錯的馬路上行駛著，如果有一天馬路都變成了河道，我們

2、的交通工具得用什么？板書：小艇2點擊：簡介小艇3.今天，我們就跟隨美國作家馬克、吐溫先生一起去看看，齊讀課題二初讀課文過度：課文圍繞威尼斯的小艇寫了那些事？自由讀課文，讀準字音，讀通句子1. 檢查字詞2. 理解“操縱自如”，“手忙腳亂”3. 課文圍繞威尼斯的小艇寫了哪些事？你能用一個關聯(lián)詞語聯(lián)系起來說說嗎？三研讀課文過度.：要想了解威尼斯的小艇，就要先去看看他的樣子。1. 自學描寫小艇樣子的自然段，注意找出描寫小艇特點的關鍵詞作批注。2. 生匯報3. 點擊（這是老師做的批注）4.5. 小艇的特點可不可以交換順序？6. 生各抒己見師：小結(jié)作者就是這樣，用我們熟悉的事物來比喻，把我們不熟悉的事物展

3、現(xiàn)在我們面前。、7. 帶著理解讀點擊8. 這就是威尼斯的小艇點擊引讀9. 這樣的小艇想不想去做做師配音讀10. 坐在這軟軟的皮墊子上你的感覺是？能用一個詞語形容你此刻的心情嗎？過度：這種感覺歸功于誰？1. 船夫的技術到底有多好，運用我們剛剛作批注的方法，學習船夫駕駛技術好的段落。2. 哪些詞語讓你感受到船夫技術高超？3.4. 老師和你們一樣也找到這些詞語。5.6. 這些詞語讓我們感受到行船的環(huán)境一次比一次7.8. 他們能不能交換順序？9. 生匯報10.11. 作者就是這樣層層遞進的寫出行處環(huán)境的艱難的。12.13. 作者為什么不先寫船夫的駕駛技術？在介紹小艇的樣子？師：小結(jié)原來小艇的特點與駕駛的技術是息息相關的，先寫事物的特點再寫人的活動，這也是本文的一個寫作特點。1 威尼斯的小艇在人們的生活中會用怎樣的重要作用？2 .原來小艇的作用這么大的，點擊3 .把句號變成省略號，你可以補充那些內(nèi)容？4 .小艇和人們的關系是怎樣的？過度：剛才我們感受了小艇的熱鬧與繁華，那么請大家閉上眼睛，靜下心來聆聽威尼斯之夜。1. 點擊播放2. 聽了這段你想告訴我們的是？小結(jié)：威尼斯古城的熱鬧語寂靜與小艇的動與靜密切相關，能夠抓住事物特點把人們的活動同景物，風情結(jié)合起來，使文章充滿了生機，這也是本文的又一個特點。同學們，這節(jié)