初中物理教學(xué)的趣味性淺議

1、初中物理教學(xué)的趣味性淺議眾所周知 ,初中物理教學(xué)是青少年進(jìn)入物理知識(shí)寶庫(kù)的入門和啟蒙 ,是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣 ,具有初步觀察事物、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的關(guān)鍵。因而在初中物理教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣 ,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性 ,為今后的深造打下良好的根底有著不可忽略的作用。就初中生青少年時(shí)期的心理和生理特點(diǎn)而言 ,他們有著強(qiáng)烈的求知欲望 ,對(duì)各種新鮮事物好學(xué)、好問(wèn) ,富于夢(mèng)想。但他們這種學(xué)習(xí)積極性往往與短暫的“直接興趣掛鉤 ,遇到較為抽象理性的物理知識(shí)時(shí) ,這些小困難便很快地使他們失去了學(xué)習(xí)積極性。解決這一問(wèn)題的方法自然很多 ,如：班主任工作、家庭教育等。而從初中物理教學(xué)這一角度來(lái)說(shuō) ,教師的教

2、學(xué)水平、教材的內(nèi)容設(shè)置無(wú)疑是很重要的因素 ,其中教師教學(xué)過(guò)程中和物理教材編制中的趣味性有著重大的作用。一、初中物理教師的教學(xué)能力初中物理教師個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 ,其中包括教學(xué)技術(shù)手段、語(yǔ)言表達(dá)能力、專業(yè)知識(shí)水準(zhǔn)綜合表現(xiàn)出來(lái)的美的教學(xué)魅力更是青少年學(xué)生產(chǎn)生崇拜心理的根底。正是這種教學(xué)魅力吸引著學(xué)生的注意 ,從而啟發(fā)并促進(jìn)著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.教學(xué)方式手段實(shí)施中的趣味性。例某學(xué)校一位七十年代末期改行當(dāng)教物理的中年老師在八十年代的初中物理教學(xué)改革中 ,通過(guò)改變和增加一系列物理實(shí)驗(yàn) ,包括和其他物理教師一起為初二物理入門學(xué)生表演物理魔術(shù) ,突出加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)觀察與操作中的趣味性 ,充分

3、開發(fā)利用青少年好動(dòng)心理特征的正面效應(yīng) ,用實(shí)驗(yàn)趣味啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣 ,進(jìn)而轉(zhuǎn)化成學(xué)生的積極求知?jiǎng)恿?,以至取得了明顯的教學(xué)效果。2.教師教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)中的趣味性。物理教學(xué)過(guò)程中 ,教師在表達(dá)形式上的藝術(shù)美是一很重要的根本教學(xué)能力 ,其中教師講課時(shí)語(yǔ)言感染力有著非常重要的作用。特別是對(duì)天真活潑、好奇敏感的初中生 ,效果尤其明顯。語(yǔ)言幽默、講解生動(dòng) ,使學(xué)生愿意聽并引起高度注意 ,能夠讓他們?cè)谳^為輕松的環(huán)境中接受知識(shí)、增加技能。這是一位初中物理教師應(yīng)有的一項(xiàng)根本功。記得我剛走上教育崗位時(shí) ,學(xué)校里有一位數(shù)學(xué)老教師上課的語(yǔ)言特別有趣 ,學(xué)生上課感到很“有勁 ,教學(xué)效果也相當(dāng)不錯(cuò)。據(jù)了解 ,這位數(shù)學(xué)老師的夫

4、人是一評(píng)彈文藝工作者 ,而他本人年輕時(shí)也是位評(píng)彈票友。因此這位老教師語(yǔ)言表達(dá)上很有特點(diǎn) ,有時(shí)上課講解中還不斷夾雜些蘇州地方話 ,盡管這不很標(biāo)準(zhǔn) ,可趣味性特強(qiáng) ,很能引起學(xué)生的注意 ,其教學(xué)效果卻相當(dāng)不俗。我結(jié)合自己語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng) ,逐漸地將這種趣味性很強(qiáng)的教學(xué)方式移植到初中物理教學(xué)中來(lái) ,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。3.現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施應(yīng)用中的趣味性?？茖W(xué)技術(shù)的飛躍 ,尤其是計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)的日益普及 ,有力地推動(dòng)了教育技術(shù)的開展 ,各種現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)走進(jìn)了課堂。 記得八十年代末期 ,為了充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣 ,學(xué)校物理教研組組織了一次物理智力競(jìng)賽。盡管活動(dòng)效果不錯(cuò) ,但由于當(dāng)時(shí)技術(shù)設(shè)施較為落后

5、 ,人工占了很大局部 ,結(jié)果每位老師都感到很累?，F(xiàn)在有了計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò) ,那類似智力競(jìng)賽就輕松了不少 ,而且效果會(huì)更好。二、初中物理教材的內(nèi)容設(shè)置面對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)開展的需要 ,如何選擇初中物理教材內(nèi)容并能十分有效地組織表達(dá)出來(lái) ,確實(shí)是個(gè)需要認(rèn)真研究的問(wèn)題。現(xiàn)行初中物理教材華東版經(jīng)過(guò)幾次改編應(yīng)該說(shuō)較有特色 ,比擬符合青少年認(rèn)知特點(diǎn) ,也取得了良好的教學(xué)效果。任何事物都在開展 ,都需要不斷地完善 ,現(xiàn)行初中物理教材也是如此。再進(jìn)一步使初中物理教材符合青少年的心理與生理特點(diǎn) ,更顯示出科學(xué)可行、生動(dòng)有趣的特點(diǎn)來(lái) ,讓現(xiàn)行初中物理教材成為初中生一本愛(ài)不釋手的通俗科學(xué)讀物 ,令每一位初中物理教師能夠在

6、教學(xué)過(guò)程中事半功倍。為此 ,我認(rèn)為現(xiàn)行初中物理教材華東版可在趣味性上更富有特點(diǎn)。1.插圖卡通化：Cartoon是青少年十分喜愛(ài)的圖畫表達(dá)形式 ,Disney那些著名卡通人物往往使人們終身難忘 ,而國(guó)產(chǎn)卡通?西游記?中唐僧師徒四人的形象更讓少年兒童們出神入化 ,這種與初中生心理特點(diǎn)非常吻合的表達(dá)方式何樂(lè)不為？在初中物理教材的插圖中能否創(chuàng)作和引用卡通形式 ,當(dāng)然引用時(shí)要解決版權(quán)問(wèn)題使得學(xué)生第一感官上就能對(duì)物理產(chǎn)生高度興趣 ,使初中物理教材能更好地為青少年學(xué)習(xí)效勞。2.實(shí)驗(yàn)游戲化：“寓教于樂(lè)是青少年教育的一條根本原那么 ,我們每個(gè)人的啟蒙教育都是從游戲中開始的?，F(xiàn)行初中物理教材華東版比以往物理教材增

7、加了許多實(shí)驗(yàn) ,其中添了不少學(xué)生實(shí)驗(yàn)與小實(shí)驗(yàn)。為了使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作的樂(lè)趣中培養(yǎng)觀察能力、得到科學(xué)知識(shí)、提高根本技能 ,我個(gè)人認(rèn)為 ,可將局部實(shí)驗(yàn)精心包裝游戲化 ,如小魔術(shù)、趣味小游戲、小制作等。我校相當(dāng)一局部物理教師自行嘗試過(guò) ,效果良好。另外 ,可將局部演示實(shí)驗(yàn)制作成類似游戲軟件 ,利用計(jì)算機(jī)、投影TV等電化教學(xué)設(shè)施的再顯性重現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的根本情況。初中物理教學(xué)的方式方法是多元化的 ,每個(gè)教師的特點(diǎn)能力不同 ,因而教學(xué)特色是各有千秋。八十年代后期的物理教改搞得有聲有色正是得益于當(dāng)時(shí)良好的環(huán)境。近年來(lái) ,應(yīng)試教育制約著義務(wù)制教育的教學(xué)開展目標(biāo) ,初中物理教學(xué)也不例外地或多或少受到些影響。但愿素質(zhì)教育的號(hào)角能吹來(lái)初中物理教學(xué)第