北京版小學(xué)語文第三冊：“紅領(lǐng)巾”真好教案

1、北京版小學(xué)語文第三冊：“紅領(lǐng)巾真好教案教學(xué)目的：知識目的：1 學(xué)會8個生字，認(rèn)讀6個生字，認(rèn)識新偏旁“頁字旁。2 抄寫指定的詞語。能用“保護(hù)寫一句話。3 朗讀課文。背誦課文。才能：1更多地認(rèn)識和理解鳥的種類及它們的生活習(xí)性。2通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、口語表達(dá)才能和自學(xué)才能情感態(tài)度：知道鳥類是我們的朋友，我們要保護(hù)它們。教學(xué)重點：1 學(xué)會8個生字，認(rèn)讀6個生字，認(rèn)識新偏旁“頁字旁。2 有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：1 有感情地朗讀課文。2 能正確、美觀地寫好生字。理解“紅領(lǐng)巾指的是誰？為什么說“紅領(lǐng)巾真好？教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)目的：1 學(xué)會8個生字，認(rèn)讀6個字。認(rèn)識新偏旁“頁字旁。2

2、 有感情地朗讀課文。3 完成練習(xí)教學(xué)重點：生字的認(rèn)讀和書寫教學(xué)難點：生字的認(rèn)讀和書寫教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我們每位同學(xué)都佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，今天我們要講一個關(guān)于“紅領(lǐng)巾的故事，下面請同學(xué)們自己大聲地朗讀課文，看看講了一個什么樣的故事。二、初讀課文，認(rèn)讀生字。三、出示生字卡片1 讀準(zhǔn)生字2 分析字形，指導(dǎo)書寫。1讀課后生字，說說自己能記住哪些字？用什么方法記的？領(lǐng)：左邊是“令，不是“今，右邊是“頁。保：左邊是“單人旁，右邊是個“呆字，不是“果苗：上邊是“草字頭，下面是個“田。間：里面是個“日不是“目3用所學(xué)的生字組成詞語4 指導(dǎo)書寫。先觀察生字在田字格中的位置，然后描紅，臨摹。四、做找朋友的游戲。布

3、置作業(yè)看拼音寫詞語。第二課時12.2教學(xué)目的：知識目的：1 正確、流利地朗讀課文。2 理解課文地內(nèi)容才能目的：鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)才能。情感態(tài)度：保護(hù)小鳥，保護(hù)小鳥教學(xué)重點：1 朗讀課文2 理解課文的內(nèi)容教學(xué)難點：通過朗讀課文，理解課文的內(nèi)容。一、默讀課文，標(biāo)出自然段。二、學(xué)習(xí)課文。1學(xué)習(xí)第一小節(jié)。1自由讀，說說這小節(jié)告訴了我們什么？林中的小鳥最快樂。2議答：從哪里可以看出小鳥最快樂？結(jié)合圖畫，從“嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳、“一邊一邊想象小鳥無憂無慮、自由自在生活的情景。用“得意說一句話。3指導(dǎo)朗讀。要用輕松愉快的語氣來讀，表達(dá)出小鳥們自由自在的生活。2學(xué)習(xí)第二小節(jié)。1自由讀，說說通過讀知道了什么？林

4、中小鳥最活潑。2質(zhì)疑解疑。什么是活潑？啟發(fā)學(xué)生從“撲棱棱、飛來飛去體會小鳥非?；顫姡€可結(jié)合小朋友生活實際理解。它們在忙些什么？捕捉害蟲、保護(hù)翠綠的樹苗。3指導(dǎo)朗讀，要讀得快些，表達(dá)出小鳥在繁忙地捉害蟲。3學(xué)習(xí)第三小節(jié)。1小聲讀，想想自己讀懂了什么？把不明白的地方畫下來。2師生共同討論交流。重點理解：“紅領(lǐng)巾指誰？看圖理解，指少先隊員。為什么說“紅領(lǐng)巾真好？少先隊員一大早就到樹林中，安放鳥巢，讓小鳥有一個平安、舒適的生活環(huán)境；并且廣泛宣傳“不許打鳥，讓小鳥無憂無慮、自由自在地生活。練習(xí)朗讀。讀出贊揚的語氣。三、總結(jié)。學(xué)了這篇課文以后，你有什么感受？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鳥類？說說生活中你是怎樣保護(hù)小鳥的？四