《動物的卵》教案設計

1、動物的卵執(zhí)教者 李國瑛背景分析：“動物的卵”這一課中，學生將通過對各種動物卵的觀察，特別是對雞卵的是怎樣發(fā)育變化的觀察活動，了解到動物的卵里孕育著新的生命，條件合適的時候，它就會發(fā)育、成長為一個新的動物。本課展示了九種動物的卵進行比較觀察，觀察這些卵在形狀、顏色、數量、大小、內外部等方面有什么相同和不同。通過觀察雞卵的孵化過程，了解動物胚胎是怎樣發(fā)育的。本課設計了三個活動：觀察各種動物的卵、觀察雞蛋的外部特征和內部結構。教學目標：科學概念：1、了解到很多動物都要產卵，卵有相似的構造，卵可以發(fā)育成小動物。2、了解動物卵孵化成動物需要一定的時間和條件。3、像青蛙、雞這樣繁殖后代的方式叫做卵生；靠卵

2、繁殖后代的動物叫卵生動物。過程與方法：1、讓學生經歷一次對動物的卵進行觀察和探究的過程。2、用圖片、聲音、視頻與實物相結合的方法觀察研究動物卵的結構特點。3、觀察小雞的孵化過程，學會利用現(xiàn)代技術查閱收集信息。情感態(tài)度價值觀：1、培養(yǎng)樂于探究動物繁殖奧秘的興趣，感受自然界生命的多樣性和延續(xù)性，感悟生命的可貴。2、教育學生要養(yǎng)成一種求實的科學探究態(tài)度，以及學會運用多種感官去觀察研究的科學研究方法。教學方法：根據本課教學內容的特點，聯(lián)系小學生對實驗操作很感興趣的實際情況，在教學中采用了“自主觀察探究合作交流”的教學形式，這樣有利于教師深入學生之中，與學生共同參與教學活動，教師與學生共同“親歷科學”。

3、在課堂中我把每一名學生都稱為是科研工作者、小科學家，因此，學生的觀察、探究的熱情空前高漲，研究的更加認真，學習的興趣十分濃厚。學習方法：本課的教學中采用以學生自主觀察探究為主的“觀察探究分析討論總結”學習方式。 評價方式：學生自評、生生互評、教師點評。教學準備：教具準備：電腦課件-各種動物的卵的圖片、雞蛋的知識及青蛙小魚兒產卵的視頻、小雞的孵化過程錄像；雞蛋名稱圖片；一張雞蛋展示掛圖；收集關于動物卵知識的資料。學具準備：鴨蛋、鵪鶉蛋、生雞蛋、熟雞蛋各一枚；培養(yǎng)皿一個；放大鏡兩個；濕紙巾一包；小手電一個；觀察記錄單二份，一次性手套及牙簽若干。課前交流醞釀：孩子們，平時，你們生活中都喜歡看哪些電視

4、節(jié)目呀？你們關注過中央三套熱播的動物世界欄目嗎？（師生交流，體會電視里的情景與歡樂）教學過程設計：一、歡歡喜喜看節(jié)目（出示動物世界的主題曲）許多動物是靠卵繁殖的，這一期的動物世界研究的主題是：動物的卵。（板書課題，觀看課件中動物卵的視頻）出示與卵相關的四個問題，也是本堂課的新知。1、動物的卵有哪些特征？2、卵是由哪些部分組成的？3、什么是卵生動物？4、你能說出多少種不同的卵生動物？請學生簡單回答一點兒，教師獎品鼓勵個別能初步淺顯解答問題的孩子。老師提出的問題不要求學生全部解答。（教學意圖：通過學生感興趣的視頻動畫方式引課，激發(fā)學生探究的激情，為下面的觀察探究做好鋪墊。在此給予個別學生一點獎品鼓

5、勵，以激勵全體孩子們參與的積極性。）二、網絡尋寶1、觀察不同種類的卵課件出示百度操作演示的過程和各種動物的卵圖片。師：我收集了些動物們產下卵的一些圖片，仔細觀察各種各樣的卵，看看它們有什么相同和不同的地方？學生答：（顏色不一樣，比如）師小結，課件出示動物卵的特點。（教學意圖：課件引導學生學會去百度里搜索資料的步驟，并通過大量的圖片和文字的介紹，使學生了解不同種類動物卵的特征，促進學生思維的發(fā)展，加強邏輯思維訓練和具備獨立利用現(xiàn)代技術學習知識的能力。）2、觀察相同種類動物的卵請學生仔細觀察老師為他們準備的各種相同種類動物的卵進行觀察。指導學生看、摸，匯報觀察和發(fā)現(xiàn)的結果，學生匯報科學發(fā)現(xiàn)。師給予

6、孩子們充分的肯定和鼓勵：這樣每個組都留下一個雞蛋，其它的實物，請小組長收進塑料袋，放進抽屜。（教學意圖：老師為孩子們準備了一組豐富的實物，有雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋等各種禽類的卵，讓學生飽受了一次真真實實對卵的觀察研究，使學習對動物的卵細微的特征有了初步的認識，同時也讓課堂的氛圍變得積極、生動。）三、科研大沖關觀察雞蛋的外部特征和內部構造1、觀察雞蛋的外部特征集體觀察雞蛋的外部特征，先想想各種不同的觀察方法如：用眼睛看、用手摸、用鼻子聞注意強調觀察單的完整。小組觀察研究，合作交流，完成觀察記錄單。重點講解小孔和握著雞蛋不容易破的科學道理（出示多媒體課件并講述科學道理）。聯(lián)系實際情感教育：如果，你們在

7、生活中能用心觀察，善于思考，也可能會有意外的收獲。（教學意圖：幫助學生構建一個自主學習的空間，創(chuàng)設交流、分享、展示的平臺，使學生充分發(fā)揮主體作用，自主進行探究性學習，體驗生生互動、師生互動的教學模式，學生對動物卵的認識步步加深。）2、探究雞蛋的內部構造引導學生觀察雞蛋的內部構造。（教師演示敲蛋方法）學生分組探究，教師巡視指導，完成觀察記錄單。讓學生來做小主持人，匯報自己的科研成果，多種方式評價、傾聽和補充。教學雞蛋各部分的名稱并且板書在黑板前。引導學生猜測雞蛋各部分對胚胎的發(fā)育有哪些作用？暢所欲言。師小結，了解雞蛋各部分對胚胎的發(fā)育的作用。（教學意圖：通過小組內觀察和動手操作，先交流、再匯報、

8、注意傾聽等多種學習方式，體現(xiàn)了科學課的宗旨，培養(yǎng)了孩子們的科學素養(yǎng)，同時，更加深入了解雞蛋各部分的結構及作用。）四、我是小小科學家1、觀看錄像教師出示第一段視頻（母雞孵化小雞的錄像），了解小雞的孵化過程。師：養(yǎng)雞場里沒有母雞的幫忙也能孵化小雞的，只要具備一些條件就可以啦?。ǔ鍪菊n件中的第二段視頻）2、推測具備的條件學生推測，教師給予充分的肯定。小結：小雞孵化發(fā)育的主要外界條件有溫度、濕度、通風、翻蛋等。情感教育：小動物的孵化都需要一段漫長和復雜的過程，可見生命的可貴，因此我們珍愛生命、善待生命。（教學意圖：運用學生喜歡的小電影方式學習，使學生更直觀，更有效地了解兩種不同的孵化方式，嘗試科學推測的意識和能力，并培養(yǎng)學生珍愛生命、善待生命的情感。）五、我的發(fā)現(xiàn)，我第一（出示課件，總結）像青蛙、雞這樣繁殖后代的方式叫卵生，靠卵繁殖后代的動物叫卵生動物。據我所知，卵生動物有一百五十多萬種呢。了解生活中更多的卵生動物。（教學意圖：總結卵生和卵生動物兩大概念，并讓學生說說生活中的卵生動物，鞏固并延伸課題。）推薦了一個好的學習網站，讓知識在課外得到延伸。最后老師再送大家一份最珍貴的禮物