初中七年級下學(xué)期期末語文試題　附答案

1、新課標(biāo)人教版初中七年級下學(xué)期期末語文試題附答案親愛的同學(xué)們：為了檢驗我們本階段的學(xué)習(xí)效果，讓我們握筆凝思，盤點近期的收獲，與老師一起來評判自己的得失，共同分享彼此的快樂吧！一、積累與運用1、下列加點字讀音全不相同的一項是（ ）A.菜畦 崎嶇 祈禱 默契 B.宿儒 一宿 宿舍 星宿C.狂瀾 斑斕 讕語 闌珊 D.貼補 請?zhí)?字帖 粘貼2、找出下列詞語中的錯別字，并改正。人跡罕致 無憂無慮 人生鼎沸 心曠神怡來勢洶洶 荒草萋萋 回環(huán)屈折 亦復(fù)如事3、按要求填空。假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！ ： ， 。山際見來煙， 。竹里館詩人寫夜靜人寂，明月相伴，傳達(dá)出詩人寧靜、淡泊心情的詩句是 ， 。

2、丑小鴨一文作者是 國作家 ，他的主要作品有 ， ， 。請寫出兩句描寫黃河的古詩詞。A. ， 。B. ， 。二、閱讀與欣賞：(一)閱讀下面語段，完成48題。金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。” 4解釋加點的字。（1）未嘗識書具（ ） （2） 指物作詩立

3、就（ ）（3）不能稱前時之聞（ ） （4）稍稍賓客其父（ ）5下列加點字用法不同的一項是（ ）A忽啼求之 B邑人奇之C不能稱前時之聞 D于舅家見之6下列句中停頓有誤的一項是（ ）A借旁近與之，即書詩四句B其詩以養(yǎng)父母、收族為意C父/利其然也D余聞之也久7翻譯下列句子。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。8回答問題。（1）方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段？ （2）方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么？（二）閱讀下列文段，回答9-14題忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他

4、從來沒有這么高大。“我的朋友們啊，”他說，“我我”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了，你們走吧。”9以上語段選自 作者是 國作家 。10文中韓麥爾先生為什么“哽住了”？ 11. “忽然教堂的鐘敲了十二下。”鐘聲響了意味著什么？“窗外又傳來普魯士兵的號聲”，號聲暗示了什么？ 12文中對韓麥爾的刻畫運用_、_、_描寫，這些描寫人物的方法，集中體現(xiàn)了韓麥爾先生_ _的思想感情。文中最能表達(dá)韓麥爾先生心聲的句子是_。13“我覺得他從來沒有這么高大”是因為什么？14韓

5、麥爾先生“使出全身的力量，寫了兩個大字”，寫完之后，“他呆在那兒，頭靠著墻，話也不說”。怎樣理解韓麥爾先生的舉止和表情？（三）閱讀爸爸的花兒落了（節(jié)選），回答15-20題?？旎丶胰ィ】旎丶胰?！拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)證紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？進(jìn)了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們修剪、捆扎和施肥。石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：“是誰把爸爸的石榴摘下來的？我要告訴爸爸去！”妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭

6、說：“是它們自己掉下來的。”我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來了，他說：“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)”他為什么不說下去了？我忽然急起來，大聲喊道：“你說什么？老高?！薄按笮〗悖搅酸t(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你最大了！”瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對老高說：“老高，我知道什么事了，我就去醫(yī)院?！蔽覐膩頉]有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念到：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩了。15、選文的開頭為什么反復(fù)地寫“快回家去！”的心理活動？16、畫線句子的景物描寫有什么作用？ 17、畢業(yè)典禮結(jié)束后，“我”回到家里，為什么不直接寫爸爸去世，而寫弟弟妹妹們在散落的石榴樹下玩鬧？ 18、“爸爸的花兒落了”一語雙關(guān)，一方面實指_；一方面象征_19、末尾說“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出？ 20、讀完這段文字，能勾起你的共鳴嗎？請將你的感受寫下來。三、寫作實踐 在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中，保留自己的一份興趣和愛好，我們的生活會更美好；在尋常的家庭生活中，營造溫馨和諧的氛圍，我們的生活會更美好；在人生的旅途中，擁有