XX-XX學(xué)年第一學(xué)期三年級英語教學(xué)計(jì)劃

1、XX-XX 學(xué)年第一學(xué)期三年級英語教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，充分 調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，提高自學(xué)能力和英語運(yùn)用能力， 培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力 和英語語言能力，循序漸進(jìn)的建立起英語語言思維能力。二 年級已經(jīng)初步接觸牛津，在英語認(rèn)讀方面有了初步的基礎(chǔ)， 三年級以外研和牛津相結(jié)合，不斷加強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)！二、學(xué)情分析本學(xué)期擔(dān)任三<2><4>的教學(xué)，通過跟前任 英語老師以及班主任的接觸， 初步了解這兩個(gè)班的情況， 三<2>班孩子非?；顫?，課堂紀(jì)律也相對難以控場，不 好的課堂紀(jì)律也會影響到教學(xué)效果，

2、所以每次的英語考試， 成績也會相對不理想，低分也相對多，三<4>孩子相 對安靜，課堂紀(jì)律也相對好， 家長比較配合老師的工作， 基 礎(chǔ)相對扎實(shí)，要特別關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子！ 不管哪個(gè)班， 任何一節(jié)課都要管好課堂紀(jì)律，最重要的是讓三、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)英語的學(xué)習(xí)興趣，掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行 交際的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.遵循英語教學(xué)規(guī)律， 寓思想教育于語言教學(xué)之中， 促 進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努 力為學(xué)生的終身發(fā)展

3、奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。四、教學(xué)策略1.抓好常規(guī)教學(xué)， 從細(xì)小的環(huán)節(jié)抓起， 培養(yǎng)學(xué)生良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.遵循小學(xué)英語教學(xué)的規(guī)律，有淺入深，循序漸近，注 重階段性，重復(fù)性，連續(xù)性，趣味性。3.采取互助的方式， 來解決后進(jìn)生的問題。 充分利用課 外活動時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)效性，優(yōu)秀生充 當(dāng)小老師，樂教，差生充當(dāng)小學(xué)生，愿學(xué)。4.搞好家長與教師的溝通，共同教育好學(xué)生。5.充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，增強(qiáng)英語教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。6.開張有益的英語課外活動，培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。如英語小課文，英語演講比賽，童謠演唱，兒歌及短劇。五

4、、采取的措施1.語法學(xué)習(xí)要滲透到情景教學(xué)之中，利用比較法、歸納法讓學(xué)生從中感知并認(rèn)識英語的語法現(xiàn)象。學(xué)生多聽錄音，感受地道的英語語音，模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，輔以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生在愉快的情緒體驗(yàn)中輕松的獲得學(xué)好外語所必須的聽說能力，讓學(xué)生盡可能多的接受自然的語言，通過 一幅幅生動的圖畫，把學(xué)生帶入英語的世界，用英語思維， 提高英語交際能力，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣。2.用圖畫、實(shí)物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語言 與意義相聯(lián)系，讓學(xué)生感知和理解語言材料。通過把以前的 知識串連起來，排成對話和小品，激發(fā)興趣，發(fā)揮他們的潛 力，把歌曲排成文藝節(jié)目，排練出來，供師生共賞，充分發(fā) 揮其潛力，培養(yǎng)成小贏家。

5、3.精心設(shè)計(jì)英語教學(xué)情景， 讓學(xué)生在情景中學(xué)， 又在情 景中用，通過語言描繪、 游戲活動、 實(shí)物、掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情景，使學(xué)生聞其聲、觀其形、臨其境，觸景生情，達(dá)到以情至理的深化、知情意 行的統(tǒng)一。4.利用圖片、動作、實(shí)物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語，并與單詞的形式結(jié)合起來，訓(xùn)練學(xué)生按讀音規(guī)則認(rèn)讀單 詞的能力。注重視、聽、說和情景教學(xué)。通過各種電教手段 以實(shí)物、簡筆畫等把學(xué)生帶入語言使用的情景之中。補(bǔ)充了 一些歌謠、繞口令、游戲，讓學(xué)生在活潑愉快的氣氛中感受 到學(xué)習(xí)英語的樂趣。5.用漢語作輔助語言，講解抽象的和無法用直觀手段表達(dá)的內(nèi)容。從正面引導(dǎo)優(yōu)生，讓他們誡驕誡燥，不要產(chǎn)生 妄自尊大的情緒，培養(yǎng)他們謙虛、活潑的品質(zhì)和性格。鼓勵(lì) 他們一幫一，利用自己的極大的空暇去關(guān)心、愛護(hù)后進(jìn)的 學(xué)生。讓他們在課堂上起模范帶頭作用，事事處處做表率。 讓他們分散在各小組中， 擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任， 輔導(dǎo)差生和后進(jìn)生6.組織并積極參加英語教研、教改活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)， 付諸于英語教學(xué)上去。 在英語實(shí)驗(yàn)教