XX-XX學年第一學期三年級英語教學計劃

1、XX-XX 學年第一學期三年級英語教學計劃一、指導思想 以英語課程標準為指導，貫徹落實教學目標，充分 調動學生的積極性和主動性，提高自學能力和英語運用能力， 培養(yǎng)良好的語言學習習慣，著重培養(yǎng)學生英語基礎語言能力 和英語語言能力，循序漸進的建立起英語語言思維能力。二 年級已經初步接觸牛津，在英語認讀方面有了初步的基礎， 三年級以外研和牛津相結合，不斷加強學生的英語學習！二、學情分析本學期擔任三<2><4>的教學，通過跟前任 英語老師以及班主任的接觸， 初步了解這兩個班的情況， 三<2>班孩子非?；顫?，課堂紀律也相對難以控場，不 好的課堂紀律也會影響到教學效果，

2、所以每次的英語考試， 成績也會相對不理想，低分也相對多，三<4>孩子相 對安靜，課堂紀律也相對好， 家長比較配合老師的工作， 基 礎相對扎實，要特別關注學習習慣不好的孩子！ 不管哪個班， 任何一節(jié)課都要管好課堂紀律，最重要的是讓三、教學目標1.使學生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)英語的學習興趣，掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學生初步運用英語進行 交際的能力。2.培養(yǎng)學生一定的語感，打下良好的語音語調和書寫基礎。3.培養(yǎng)學生學習英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣。4.遵循英語教學規(guī)律， 寓思想教育于語言教學之中， 促 進學生良好品德的形成。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努 力為學生的終身發(fā)展

3、奠定語言基礎和思想基礎。四、教學策略1.抓好常規(guī)教學， 從細小的環(huán)節(jié)抓起， 培養(yǎng)學生良好的 學習習慣。2.遵循小學英語教學的規(guī)律，有淺入深，循序漸近，注 重階段性，重復性，連續(xù)性，趣味性。3.采取互助的方式， 來解決后進生的問題。 充分利用課 外活動時間對后進生進行輔導。同時加強實效性，優(yōu)秀生充 當小老師，樂教，差生充當小學生，愿學。4.搞好家長與教師的溝通，共同教育好學生。5.充分利用現(xiàn)代化的教學手段，增強英語教學的趣味性，激發(fā)學生的興趣，提高學生的學習英語的積極性。6.開張有益的英語課外活動，培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，激發(fā)他們的學習熱情。如英語小課文，英語演講比賽，童謠演唱，兒歌及短劇。五

4、、采取的措施1.語法學習要滲透到情景教學之中，利用比較法、歸納法讓學生從中感知并認識英語的語法現(xiàn)象。學生多聽錄音，感受地道的英語語音，模仿標準的語音語調，輔以適當?shù)慕虒W方法，讓學生在愉快的情緒體驗中輕松的獲得學好外語所必須的聽說能力，讓學生盡可能多的接受自然的語言，通過 一幅幅生動的圖畫，把學生帶入英語的世界，用英語思維， 提高英語交際能力，激發(fā)英語學習興趣。2.用圖畫、實物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語言 與意義相聯(lián)系，讓學生感知和理解語言材料。通過把以前的 知識串連起來，排成對話和小品，激發(fā)興趣，發(fā)揮他們的潛 力，把歌曲排成文藝節(jié)目，排練出來，供師生共賞，充分發(fā) 揮其潛力，培養(yǎng)成小贏家。

5、3.精心設計英語教學情景， 讓學生在情景中學， 又在情 景中用，通過語言描繪、 游戲活動、 實物、掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學手段，創(chuàng)設特定的教學情景，使學生聞其聲、觀其形、臨其境，觸景生情，達到以情至理的深化、知情意 行的統(tǒng)一。4.利用圖片、動作、實物等直觀手段呈現(xiàn)并學習新的詞語，并與單詞的形式結合起來，訓練學生按讀音規(guī)則認讀單 詞的能力。注重視、聽、說和情景教學。通過各種電教手段 以實物、簡筆畫等把學生帶入語言使用的情景之中。補充了 一些歌謠、繞口令、游戲，讓學生在活潑愉快的氣氛中感受 到學習英語的樂趣。5.用漢語作輔助語言，講解抽象的和無法用直觀手段表達的內容。從正面引導優(yōu)生，讓他們誡驕誡燥，不要產生 妄自尊大的情緒，培養(yǎng)他們謙虛、活潑的品質和性格。鼓勵 他們一幫一，利用自己的極大的空暇去關心、愛護后進的 學生。讓他們在課堂上起模范帶頭作用，事事處處做表率。 讓他們分散在各小組中， 擔當領導責任， 輔導差生和后進生6.組織并積極參加英語教研、教改活動，學習先進經驗， 付諸于英語教學上去。 在英語實驗教