高二作文練習(xí)素材范文.doc

1、高二作文練習(xí)素材范文作為一名高中生要時(shí)常閱讀一些優(yōu)秀的作文素材，這樣對進(jìn)步自己的寫作程度很有幫助，下面是WTT帶來關(guān)于高二作文練習(xí)素材范文的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!高二作文練習(xí)素材范文1我的老師說起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默幽默，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求.而在我的印象中最深入的就是陳老師了，直到如今他還深入地印在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭油亮的黑發(fā);一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)高鼻梁，還架著一幅眼鏡，好高大威猛啊。在我讀小學(xué)五年級的時(shí)候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。開學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到座位

2、上了，有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具，有的議論紛紛：新來的老師該是個(gè)怎樣的人。正在這時(shí)，一個(gè)高大的身影出如今我們的視線里，也在此時(shí)發(fā)生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺(tái)的地磚上差點(diǎn)趴下了，頓時(shí)同學(xué)們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然后他就自我介紹起來：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的” 此時(shí)，我們心想;這位老師一定好“對付”。開場上課了，同學(xué)們都在認(rèn)真地聽著陳老師講課，可我呢，卻在想應(yīng)該給陳老師點(diǎn)“顏色”看看。于是就在老師轉(zhuǎn)身在黑板上板書時(shí)，我淘氣地吹了好幾聲口哨，心想：這回你知道我的“厲害”了吧!可出乎意料的是陳老師轉(zhuǎn)過身仍是微笑對同學(xué)們說

3、：“同學(xué)們，你們剛剛聽到口哨聲了嗎?那是嚴(yán)令軒同學(xué)的杰作，他吹的口哨多美妙啊!大家鼓掌表揚(yáng)他?！贝藭r(shí)，全班同學(xué)的目光全向我投來，我的臉上熱乎乎的，心想：這位新來的老師怎么會(huì)知道我的名字呢?更奇怪的是他怎么聽得到是我吹的呢?真不愧是“順風(fēng)耳”啊。說完他繼續(xù)上課。下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對我說“你剛剛吹的口哨真得很好聽，但請你不要在課堂上吹，你可以在課余時(shí)間放聲‘大吹?！蔽衣犃它c(diǎn)了點(diǎn)頭。自從那以后，漸漸地我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了，成績也進(jìn)步了。在陳老師那與眾不同的教育下，我也從“壞小子”變成了好小子。經(jīng)過一段時(shí)間，我

4、們都跟陳老師成了好朋友。有時(shí)我們累了，他就給我們講笑話，這樣我們就輕松多了。不過陳老師有時(shí)也很嚴(yán)格，但他從來都不罵我們。陳老師教了我兩年，在這兩年里我學(xué)會(huì)了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學(xué)畢業(yè)那天，全班同學(xué)都依依不舍的分開了陳老師，我們走出學(xué)校大門的時(shí)候看到陳老師的眼睛漸漸潮濕了，我眼淚也在我的眼圈里打轉(zhuǎn)，但我想到陳老師說過：男人流血不流淚，所以我振作了起來，我的眼淚沒有流下。在我的心目中，陳老師就是一位仁慈、和藹的老師，也是給我特殊鼓勵(lì)的一位老師，在我所認(rèn)識(shí)的老師中，他是使我最難以忘懷的。感謝您，我的陳老師!高二作文練習(xí)素材范文2王老師人們常說，老師是園丁，老師是父母，但我覺得我們

5、班的王老師是一本書，一本讓人越讀越愛的書，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。上課時(shí)，王老師是一本百科全書。她喜歡讓我們閱讀、閱讀，在知識(shí)的海洋里遨游，去尋找正確的答案。瞧，她手拿著粉筆，口假設(shè)懸河，滔滔不絕!她把知識(shí)澆灌在我們求知假設(shè)渴的心中。同學(xué)們上課把不懂的疑問提出來，有時(shí)還提出一些千奇百怪的問題，例如：“世界上有史以來最低的氣溫是多少度?陸地上最小的食肉動(dòng)物是什么?陸地上最大的食肉動(dòng)物是什么?”.王老師總是耐心地給我們講解，隨著同學(xué)們心里的謎團(tuán)逐一解開，同學(xué)們心里更加愛王老師了。王老師我們永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)愛著您!高二作文練習(xí)素材范文3謝謝您!老師老師是那辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌我們這些祖

6、國的花朵。在我心目中，她是一位和藹可親，知識(shí)淵博的女老師。她給予了我知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋里遨游;她給予了我關(guān)心，使我感覺到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖。她就是-吳麗永，吳老師!吳老師一雙炯炯有神的大眼睛好似會(huì)說話。課堂上：她那傳神的眼睛，加上娓娓動(dòng)聽的語調(diào)引人入勝;課余時(shí)：她常常眉飛舞色的講起動(dòng)人的故事，比方說：獵人海力布、虎消硝煙、西游記、三國演義、紅樓夢、水滸傳等等，讓人身臨其境;每當(dāng)有同學(xué)成績退步時(shí)，她總是用鼓勵(lì)的眼色代替嚴(yán)厲的訓(xùn)訴，同學(xué)們往往聽到的是親切的講解，打心底里發(fā)誓要把成績趕上去。同學(xué)們各個(gè)心服口服。剛升到三年級時(shí)，本來處于優(yōu)生的我，由于怕寫作文成績直線下降到中等生。吳老師不厭其煩的指導(dǎo)我，并告訴我寫作要點(diǎn)。她要求全班同學(xué)每周寫一篇周記，我寫的第二篇日記是“小鬧鐘”，當(dāng)我翻開發(fā)下來的日記本時(shí)，首先映入我眼簾的是吳老師的評語：“你進(jìn)步很快，但是要仔細(xì)觀查，描寫詳細(xì)，可不能人云亦云了?！彪m然，底下只寫了一個(gè)“良好”，但我心里還是像吃了蜜一樣甜，因?yàn)槟鞘俏业谝粋€(gè)較好的等級了。你們知道嗎?真是不看不知道，一看嚇一跳。我這次得了“優(yōu)”哩!吳老師把我寫得好的句子畫出來，讓我對作文有了恒心和信心。從那以后我的作文程度不斷進(jìn)步，老師見我的成績又