Unit5whatdoehedo第一課時說課稿

1、Unit5 what does he do? 第一課時正陽鎮(zhèn)中心小學(xué) 曾昭玲一教材分析和學(xué)生情況1.教材簡析：本課選自小學(xué)英語PEP，供三年級起始用六年級上冊Unit 5 What does he do ? Part A Let's learn.這部分內(nèi)容有六個表示職業(yè)的新單詞，還有句型What does he/she/ do? He's/She's a/an.是四年級上冊Unit 6 B Let's learn的延伸，為學(xué)生進(jìn)入初中階段與此類似的話題的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。2.學(xué)生情況：本案例適合小學(xué)三年級起始用六年級學(xué)生，在四年級時已接觸過職業(yè)名稱，如：far

2、mer, doctor, nurse, teacher, driver和baseball player，再學(xué)職業(yè)名稱，有一定的基礎(chǔ)。使學(xué)生的詞匯量在原來的基礎(chǔ)上有一個提高，同時使他們掌握了多種詢問職業(yè)的問答方式。Whats his job? What does he do ?二教學(xué)目標(biāo)1能夠聽說讀寫本課時主要單詞或詞組factory worker, postman, businessman, police officer.2.能夠在實(shí)際的情景中運(yùn)用句型詢問對方職業(yè):What does she/he do? She/he is a/an.3.情感教育：無論將來長大從事什么職業(yè) ，都能熱愛自己的職

3、業(yè)。三教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)單詞或者詞組：factory worker. Postman. Businessman, police officer.學(xué)習(xí)句子：what does she/he do? He/she is a/an四教學(xué)難點(diǎn)factory的發(fā)音，postman和businessman中man的發(fā)音五教學(xué)準(zhǔn)備1.單詞卡 , ppt課件六教學(xué)步驟Step 1 warming up 回顧四年級上冊英語歌曲my father is a doctor ,復(fù)習(xí)doctor , driver , teacher ,nurse ,worker and farmer .并且引入課堂 what does h

4、e do ? （本環(huán)節(jié)通過歌謠，一方面為了活躍課堂氣氛 喚起學(xué)生注意力的集中,另一個方面達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。 ）Step 2 presentation1. 出示Zhang Peng 和 Oliver 在career day 討論職業(yè)的圖片引出今天將有學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí) fatory worker , police officer , postman , businessman . (1)學(xué)習(xí)factory worker .教師出示一張工人的照片，問：What does she do? 引導(dǎo)學(xué)生回答：She is a factory worker. 教師板書并教讀詞組factory worker，注意

5、單詞factory和worker的發(fā)音.個別學(xué)生舉手練習(xí)發(fā)音同桌之間練習(xí)發(fā)音全班開火車讀一讀帶入句子讀：What does she do? She is a factory worker. （個人讀，集體讀，帶入句子讀，多種方式讀。）(2)用物品猜測法引入police officer .(3)用遮擋法學(xué)習(xí)postman. (4)用謎語教學(xué)學(xué)習(xí)businessman.并且可以理解為一個開著car的man 到處談business 就是businessman.（多方法學(xué)習(xí)單詞，生動有趣。運(yùn)用遮擋法 ，謎語教學(xué)，看物件猜單詞，避免了讓同學(xué)們只看圖片這種單一的學(xué)習(xí)方式。）2. 單詞鞏固game one

6、:猜一猜，看物件猜單詞。game two:傳魔方，誰拿到魔方當(dāng)小老師的游戲。（學(xué)習(xí)新詞及時開展游戲鞏固新詞，游戲可以全班共同參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。）3. 擴(kuò)展簡單介紹幾個常用的新職業(yè):scientist , writer , dancer 等。（適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展開闊學(xué)生的視野，為后面談?wù)撐磥淼穆殬I(yè)理想打好基礎(chǔ)。）4.A dream tree: what do you want to be in the future ? I want to be a _（小組討論兩分鐘，然后分享他們的夢想 ）（ 談?wù)撟约旱膲粝胧潜静糠值臄U(kuò)展，通過討論激發(fā)同學(xué)的理想。 ）5.情感教育No matter you do in the future, please love your job.無論將來你從事什么職業(yè)，請熱愛你的職業(yè)?。ó?dāng)同學(xué)們對本部分詞匯掌握好之后，很重要的情感教育，讓他們以后走上工作崗位后能愛崗敬業(yè)。）Step 3 Conclusion What do you learn today? Step 4 Homework 1. Please copy new words. 請抄寫新單詞。2. Please collect more words about