《晏子使楚》教案設計_第1頁
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文檔簡介

1、.?晏子使楚?教案設計?晏子使楚?教案設計晏子，春秋時代著名的政治家和外交家，當過齊國宰相。課文記敘了晏子出使楚國時，智斗楚王，維護齊國尊嚴的三個小故事。課文就是由“進城門、“見楚王、“赴酒席三個小故事組成。三個小故事的記敘方法根本一致，都是先寫楚王想侮辱晏子，再是寫晏子智斗楚王，最后寫楚王只好認輸。課文中晏子是怎樣智斗楚王的，為什么晏子的話會駁得楚王無言以對？這是本課教學的重點，也是學生學習中的難點。一、提醒課題。我國歷史上的春秋時代，出現(xiàn)過許多政治家、思想家，晏子就是其中的一個。晏子是春秋時代齊國人，當過齊國的宰相。晏子擅長言辭，機智果敢，是當時著名的外交家。這篇課文就是寫晏子的故事。從課

2、文中找出有關的語句，說說課題中的“使作什么解釋？并且說出課題的意思?！笆故浅鍪沟囊馑?，課題的意思是“晏子作為齊國的使者出使楚國。二、讀課文，自學字詞。要求讀準生字字音，理解字詞。讀準字音：淄敝枳淮指導書寫：淄敝筆順辱臣筆順理解詞語：大夫欺君之罪侮辱敝國安居樂業(yè)得意洋洋囚犯三、再讀課文，理清課文層次。1.課文寫了晏子的幾個故事？從哪里到哪里是寫這幾個故事的，給課文分段。2.讀課文中的三個小故事，用晏子說的話概括每個故事的主要內容。四、閱讀理解第一個故事。1.默讀考慮：楚王是怎樣侮辱晏子的？2.晏子說“楚國到底是一個什么樣的國家？這句話的言下之意是什么？理解晏子的推理方法：訪問狗國得鉆狗洞，楚國開

3、的是狗洞，所以_3.楚王聽到傳話，為什么只好吩咐翻開城門，楚王當時是怎樣想的？假如讓晏子從狗洞進來，那么楚國就成了狗國，楚王也成了狗國之王了。所以他只好吩咐翻開城門。4.有感情地朗讀這個小故事。二閱讀理解第2、3兩個故事。1.默讀考慮：這兩個故事中楚王是怎樣侮辱晏子的，晏子是怎樣回擊楚王的，結果怎樣？結合填空理解晏子話的含義：1上等人訪問上等國家，下等人訪問下等國家，我最不中用，所以派我來訪問楚國，因為楚國是_。2齊國人在齊國安居樂業(yè)，到了楚國卻做起了匪徒，因為_。這句話中的“水土不同是指_2.有感情地朗讀兩個小故事。三總結課文，穩(wěn)固練習。1.朗讀全文。讀后討論：晏子是個怎樣的人？機智果敢，擅長言辭，熱愛自己的國家2.復述故事。每人選擇一個小故事

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