“窮”則思變

1、“窮”則思變丁淑云記得有一次和一位我崇拜的長(zhǎng)者交談時(shí)，談到了一個(gè)詞“窮則思變”，這幾天想了想，這個(gè)詞用在我的身上會(huì)恰到好處。工作了十幾年，帶了幾屆的畢業(yè)班，我的班級(jí)不僅在學(xué)習(xí)上名列前茅，就是各項(xiàng)活動(dòng)也不例外，這一屆屆的學(xué)生是我的驕傲，更是我工作幸福所在。給他們上完課，看到他們領(lǐng)會(huì)的點(diǎn)頭示意，我內(nèi)心有無比的滿足感，課下，我們聊天，我們一起活動(dòng)，三尺講臺(tái)是我的舞臺(tái)，我的快樂都在于此?？墒沁@屆的高一，領(lǐng)導(dǎo)找我談要我接藝體班級(jí)的班主任，從我內(nèi)心極其不愿意，我是教數(shù)學(xué)的，一直做事較真，不相信自己的能力能管住這些學(xué)生。對(duì)這樣的班級(jí)沒有信心。在您的幫助協(xié)調(diào)下我躲過了這一劫，我?guī)Я朔忾]班級(jí)。班級(jí)的90個(gè)學(xué)生都

2、是帶條子進(jìn)來的，雖然也很淘氣，但大部分還是優(yōu)秀的孩子，值得老師的付出。兩個(gè)月培養(yǎng)了感情，班級(jí)也成型了?？墒莾蓚€(gè)月很快過去了，分了文理班，我的噩運(yùn)又來了，領(lǐng)導(dǎo)再次找我談要我?guī)ё咦x班，而且是文科班級(jí)中最不好的一個(gè)，雖然我心理有些預(yù)料，但還是心存僥幸能不帶，而且這次明顯不是征求我的意見，領(lǐng)導(dǎo)說理科最不好的一個(gè)走讀班賈主任帶，文科的這個(gè)走讀班你來帶，你是領(lǐng)導(dǎo)，得為學(xué)校分擔(dān)困難。我連推脫的機(jī)會(huì)抖沒有了。我談到了上課難上，成績(jī)等問題，領(lǐng)導(dǎo)說，這個(gè)班級(jí)不求成績(jī)，只求穩(wěn)定。聽了這話很是詫異。我是老師，教學(xué)生成績(jī)都不重要了，我這個(gè)老師還有什么用，難道我只是個(gè)保姆角色么?沒有辦法我只好硬著頭皮接了這個(gè)爛班，分到班

3、級(jí)86人，和原來的班主任溝通，可以說個(gè)個(gè)都是三頭六臂，都不是省油的燈。而原來的學(xué)生只有兩個(gè)留在我班級(jí)，是老師的子女。從班級(jí)組建開始，班級(jí)人就沒有全過，每天我進(jìn)班級(jí)第一件事情就是查人頭，真怕哪天 丟兩個(gè)都不知道。后來看到班級(jí)的實(shí)際情況，兩個(gè)老師子女也轉(zhuǎn)離了這個(gè)班級(jí)。幾個(gè)總逃課的我找談話，我批評(píng)教育，我找家長(zhǎng)做工作還是收效不大。我班長(zhǎng)說老師你知足吧。我說怎么？老師他們這幾個(gè)初中都是我么班級(jí)的，幾乎都沒有在班級(jí)上過課，在這個(gè)班級(jí)上課能看到他們，只是偶爾跑跑你不要那么生氣了。聽了這話我覺得哭笑不得?？磥砦液罄m(xù)的工作很難??！上起課來更不用說了，哪有聽課的啊，幾個(gè)聽得，了解了一下根本聽不懂。我認(rèn)真的備課，

4、認(rèn)真的上課，可到頭來沒有聽的，上課成了我一個(gè)人的獨(dú)角戲，哪來的成就感和幸福感啊！他們給我熱愛的教育工作潑了一盆冰冷的水，澆得我沒有了工作的熱情。每次下課回來有種悲哀，教這樣的學(xué)生真的是對(duì)老師職業(yè)的侮辱。我心涼，我看不到前面的方向，我想到了退縮，可我又能退到哪去呢？一個(gè)假期也在思考著，開學(xué)了怎么面對(duì)這些淘氣的家伙們？昨天一個(gè)2010畢業(yè)的學(xué)生回來看我，這是我接的最差的高三五班那個(gè)班級(jí)的學(xué)生，他那年考的不好，又復(fù)習(xí)了一年，今年畢業(yè)，工作簽到了河北廊坊的富士康。我倆回憶了高三五班由科科倒數(shù)第一到最后的科科第一，而且最后高考考了20名本科，是全學(xué)年平行班級(jí)之最。又談到了我現(xiàn)在的班級(jí)現(xiàn)狀，他說：老師你當(dāng)

5、我班主任一年，我學(xué)習(xí)沒有多大的提高，但我一直感謝您，您是我的恩師，所以我今天一定要來看看您。因?yàn)槟暮枚嘧龇ńo我啟發(fā)，也改變了我。其實(shí)我也很詫異，不覺得自己對(duì)這個(gè)孩子做了什么特殊的，只是記得他是個(gè)聰明的孩子，很有正義感，偶爾會(huì)找他談話。我沒把他送進(jìn)本科，而他會(huì)記得我，使我內(nèi)心有了觸動(dòng)，從這個(gè)學(xué)生的話語(yǔ)中我似乎讓捕捉到了一點(diǎn)火花，這火花是什么？回到家我沒有睡著，躺著想著。對(duì)，這火花是“變”。當(dāng)前面沒有了道路時(shí)，就應(yīng)該選擇拐彎，另求道路。不能站在原地讓自己困在里面。學(xué)習(xí)的孩子要把他們教好，讓他們的成績(jī)逐步提高，不學(xué)習(xí)的孩子應(yīng)該在其他方面有收獲。老師應(yīng)該讓自己在思想上先轉(zhuǎn)變，這個(gè)班級(jí)不求成績(jī)，但也不

6、是如領(lǐng)導(dǎo)說的只求平穩(wěn)，孩子們高中生活只有這三年，過去了就永遠(yuǎn)回不來。這三年是孩子們?nèi)松袑氋F的時(shí)光，不應(yīng)該荒廢。應(yīng)該讓他們?cè)谖疫@里渡過有意義的三年，最好讓他們都是老者時(shí)還能回憶起我與他們一起的快樂時(shí)光。我要想辦法讓這個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)，向上，有凝聚力，有正義感，教他們做人的道理，讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的改變，培養(yǎng)他們的情商，一個(gè)人的情商要比智商重要的多。也許三年在我這里文化課沒有多大的收獲，讓他們收其他方面的能力，當(dāng)他們離開學(xué)校不如社會(huì)時(shí)也有自己施展的舞臺(tái)，不是也很好么？ 上學(xué)期的中華經(jīng)典誦讀就是我們很好的開始，孩子們的新穎的創(chuàng)意，最初練習(xí)不愿意，不張嘴，在我一遍遍的教育引導(dǎo)下他們認(rèn)真了，有了明顯的進(jìn)步，最后我們?nèi)〉昧四杲M最高分?；顒?dòng)后我認(rèn)真的作總結(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，對(duì)他們提出誠(chéng)懇的希望。 雖然我似乎找到了前進(jìn)的方向，但好多細(xì)節(jié)的東西還沒有考慮成熟，我在開學(xué)后會(huì)慢慢的邊思考，邊請(qǐng)教，邊實(shí)踐，也期待著我想的不會(huì)錯(cuò)，我做的會(huì)有收獲。一點(diǎn)想法：我們學(xué)生的素