如何運用口訣法記憶語文知識

1、如何運用口訣法記憶語文知識 如何運用口訣法記憶語文知識1運用口訣記憶形近字、易錯字例如，用“橫戌Xu點戍shu戊wu中空，十字穿插讀作戎rong的口訣來記住“戌、戍、戊、戎四個形近字;用“王姬去頤和園，人群熙熙攘攘來記住“姬、頤、熙這三個偏旁特殊的字;用“老虎是殘暴的，虎爪是向外的來記住“虐字下半部分的特殊寫法。2運用口訣記憶語法知識例如：可以用“名動形、數(shù)量代、副介連助嘆擬聲的口訣來記住6類實詞后類虛詞;可以用“副詞放在動形前，介詞落在名代前的口訣來記住副詞與介詞的區(qū)別;可以用“嘆詞在句首，語助在句尾的口訣來記住嘆詞與語氣助詞的區(qū)別;可以用“定語必在主賓前，謂前狀語謂后補;&lsqu

2、o;的’前定、‘地’前狀，‘得’字后邊是補語的口訣來記住單句句子成分的劃分方法。3運用口訣記憶文言文知識例如，可以用“‘是以’是‘以是’，‘以是’是‘因此’、“‘何以’是‘以何’，‘以何’憑什么來記住“是以、“以何的翻譯

3、方法;可以用“主謂連續(xù)開，發(fā)語詞斷開的口訣來記住文言文朗讀中的合理停頓;可以用“直譯對譯和意譯，增補省略調(diào)語序的口訣來記住文言文的一般翻譯方法。4運用口訣記憶一些行之有效的閱讀分析方法例如：可以用“本義引申語境義，結(jié)合中心作分析的口訣來記住對句中重點詞語的分析方法用“句式特點與功用，結(jié)合中心與語境的口訣來記住對不同句式或不同修辭句的含義及作用的分析方法。用“總分并，時空邏，中心句，自概括的口訣來記住對說明文段落構(gòu)造的分析及對段意、層意進展概括的根本。記憶高中語文的方法1.興味助記法所謂“興味助記法，就是在學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)時，盡量利用或創(chuàng)造一些有趣的方法，把原來不大有興趣、甚至枯燥乏味的知識內(nèi)容改造成

4、興趣盎然的材料來幫助記憶。比方可用編順口溜助記法。如歷代的文學(xué)體裁及成就假設(shè)歸納成如下幾句，就有助于在我們頭腦中形成明晰易記的縱向思路。西周春秋傳?詩經(jīng)?，戰(zhàn)國散文兩不同;楚辭漢賦先后現(xiàn)，?史記?樂府?漢頂峰;魏晉詠史盛五言，南北民歌有“雙星;唐詩宋詞元雜劇，小說成就數(shù)明清。注：“雙星指以?吳歌?、?西曲?為代表的南朝民歌和以?敕勒歌?、?木蘭辭?為代表的北朝民歌。2.抓頭助記法“抓頭助記法是指在全面學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)一篇課文時，有意識地對要記內(nèi)容的頭一句、或頭一句中的頭一個字，以及與上文有轉(zhuǎn)折或跳躍性聯(lián)絡(luò)的連接句的頭一個字作強化記憶。在需要時，可利用這些句子或字來幫助記起有關(guān)的內(nèi)容。而對那些句子不多

5、的短文短詩，更可以把每一句的頭一個字依次集中起來，加以背出。這樣，到需用時便可信手拈來且很少差失。如白居易?暮江吟?一詩：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。在背出后，再把每句的頭一個字依次集中起來，即“一半可露。這樣無論如何也不會因某句卡殼而影響全詩背誦。3.機械記憶法這種記憶方法適用于記憶互不關(guān)聯(lián)的、分散的、孤立的知識點。對于語文來說，課文中的生字、生詞、作家作品常識、個別文體、語法、修辭概念等，在不易采用其他記憶方法時，常要采用機械記憶的方法。4.理解記憶法在語文學(xué)習(xí)中，無論是對字詞的掌握，還是對各類概念的掌握都離不開理解,應(yīng)在抓住特征、理解本質(zhì)的根底上去進展

6、記憶。如：“線、“錢、“淺、“棧，根據(jù)聲旁我們可以知道它們的讀音大致與“戈jian相近，根據(jù)形旁我們可以知道它們的字意內(nèi)容分別與“絲、“金、“水、“木等事物有關(guān)。又如，理解了小說中環(huán)境描寫與刻畫人物之間的關(guān)系，就可以根據(jù)某一段的詳細內(nèi)容，從“交代背景、渲染氣氛、襯托人物、推動情節(jié)的角度去考慮寫景與寫人之間的關(guān)系了。5.聯(lián)想記憶法聯(lián)想的方式很多，可以進展橫向的相關(guān)聯(lián)想，例如，從一個作家可以聯(lián)想到他所處的朝代、作品、出處、對這個作家的評價等;從一個朝代可以聯(lián)想到與他同代的作家、作品、時代背景、作品風(fēng)格等。還可以進展縱向的相關(guān)聯(lián)想，例如，由一部作品可以聯(lián)想到作品的文體、內(nèi)容、主題、寫作手法、名言警句等;由介詞的功用聯(lián)想到介賓短語的特點，進而聯(lián)想到“