車間主任2020年工作總結(jié)

1、車間主任2020年工作總結(jié)車間主任是生產(chǎn)一線的指揮員，負(fù)有組織生產(chǎn)、協(xié)調(diào)經(jīng)營(yíng)、 帶好隊(duì)伍的重要使命，其職責(zé)包括如下內(nèi)容：編制并落實(shí)生產(chǎn)計(jì) 劃，進(jìn)行作業(yè)研究、生產(chǎn)管理（產(chǎn)量、進(jìn)度）、質(zhì)量控制、成本控 制、設(shè)備管理、安全管理、環(huán)境管理以及對(duì)班組進(jìn)行管理、培訓(xùn) 與考核部下、激勵(lì)部下等等。車間是整個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)重心，是企業(yè)直接從事作業(yè)活動(dòng)的單 位，車間主任要控制好產(chǎn)品的五個(gè)要素一一品種、質(zhì)量、數(shù)量、 交貨期和成本，加強(qiáng)企業(yè)各項(xiàng)決策的落實(shí)。生產(chǎn)管理1. 保證本車間的一切生產(chǎn)行為完全按照生產(chǎn)管理文件規(guī)定進(jìn) 行。2. 根據(jù)生產(chǎn)部門下達(dá)的生產(chǎn)計(jì)劃，負(fù)責(zé)組織編制氧化車間生 產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃指令單，并保證計(jì)劃按期完成。3

2、. 負(fù)責(zé)氧化車間各個(gè)崗位人員的合理調(diào)配以保證生產(chǎn)的正常 進(jìn)行。4. 負(fù)責(zé)組織氧化車間有關(guān)人員研究解決生產(chǎn)過(guò)程中存在的工 藝技術(shù)和質(zhì)量問(wèn)題，主持召開(kāi)每天生產(chǎn)作業(yè)例會(huì)，安排布置車間 生產(chǎn)。第1頁(yè)共1頁(yè)5. 制訂及編寫(xiě)生產(chǎn)用工藝規(guī)程、原始記錄、及用于記錄的各 種表式交有關(guān)部門審核，經(jīng)企業(yè)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)實(shí)施。并確保有關(guān)生 產(chǎn)操作的指令能嚴(yán)格執(zhí)行。6. 負(fù)責(zé)氧化車間各級(jí)人員的培訓(xùn)。7. 負(fù)責(zé)建立自查制度，對(duì)生產(chǎn)全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控。質(zhì)量管理1. 車間主任對(duì)本車間的產(chǎn)品質(zhì)量負(fù)責(zé)。2. 堅(jiān)持“質(zhì)量第一”方針，正確處理好進(jìn)度與質(zhì)量的關(guān)系。3. 認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)質(zhì)量制度和質(zhì)量控制程序，嚴(yán)肅工藝紀(jì)律， 對(duì)本車間人員違反工藝紀(jì)律

3、造成的質(zhì)量問(wèn)題負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。4. 組織好車間內(nèi)部的均衡生產(chǎn)和工序管理，把車間質(zhì)量管理 目標(biāo)分解到班組和個(gè)人，對(duì)車間質(zhì)量指標(biāo)的完成負(fù)責(zé)。5. 定期召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)組織不合格品的質(zhì)量分析會(huì)， 對(duì)質(zhì)量事故及不合格品按“三不放過(guò)"的原則進(jìn)行分析，及時(shí)向 有關(guān)部門反饋質(zhì)量信息。成本控制1. 預(yù)算控制人力資源和物質(zhì)資源的消耗。2. 建立資源消耗臺(tái)帳，實(shí)行資源消耗的中間控制。3應(yīng)用成本與進(jìn)度同步跟蹤的方法控制部分項(xiàng)目工程成本。4. 建立項(xiàng)目月度財(cái)務(wù)收支計(jì)劃制度，按計(jì)劃控制成本費(fèi)用支 出。5. 加強(qiáng)質(zhì)量管理，控制質(zhì)量成本。第1頁(yè)共1頁(yè)6. 堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)化，堵塞浪費(fèi)漏洞。設(shè)備管理設(shè)備技術(shù)狀況的管

4、理對(duì)所有設(shè)備按設(shè)備的技術(shù)狀況、維護(hù)狀 況和管理狀況分為完好設(shè)備和非完好設(shè)備，并分別制訂具體考核 標(biāo)準(zhǔn)。各單位的生產(chǎn)設(shè)備必須完成上級(jí)下達(dá)的技術(shù)狀況指標(biāo)，即考 核設(shè)備的綜合完好率。專業(yè)部門，要分別制訂出年、季、月度設(shè) 備綜合完好率指標(biāo)，并層層分解逐級(jí)落實(shí)到崗位。安全管理1認(rèn)真執(zhí)行勞動(dòng)保護(hù)和安全生產(chǎn)方針、政策、法令、規(guī)章制 度以及本企業(yè)的指示、通知、決定、對(duì)其氧化車間范圍的“三 產(chǎn)”工作負(fù)責(zé)。（安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)、有效生產(chǎn)）2. 認(rèn)真做到計(jì)劃、布置、檢查、評(píng)比、總結(jié)、評(píng)比生產(chǎn)工作 的同時(shí)，計(jì)劃、布置、檢查、評(píng)比、總結(jié)、評(píng)比安全工作。3. 按時(shí)提出車間，班組安全措施項(xiàng)目，經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)后，負(fù)責(zé) 對(duì)措施項(xiàng)目

5、的實(shí)滋;在工作中制訂作業(yè)和工藝規(guī)程，做到符合勞動(dòng) 安全衛(wèi)生要求。4. 積極認(rèn)真工作.按時(shí)完成和超額完成廠部下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)， 并保質(zhì)保量。5. 制訂和修訂本車間、班組的安全技術(shù)操作細(xì)則，經(jīng)安全科 審核，提出意見(jiàn).企業(yè)管理委員會(huì)批準(zhǔn)后，負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行.第1頁(yè)共1頁(yè)6. 定時(shí)或不定期檢查生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的建筑物，機(jī)器設(shè)備、安全設(shè) 備、原材料、成品、工作地點(diǎn)和生活用房等有關(guān)安全衛(wèi)生發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題及時(shí)分析解決，或向上級(jí)反映，請(qǐng)求幫助解決。7. 經(jīng)常向職工進(jìn)行安全生產(chǎn)知識(shí)、安全技術(shù)規(guī)程和勞動(dòng)紀(jì)律 的教育，提高職工安全生產(chǎn)的思想認(rèn)識(shí)和專業(yè)知識(shí)水平.同時(shí)對(duì)新 調(diào)入車間、班組的職工進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全教育.對(duì)特種作業(yè)人員要按規(guī) 定進(jìn)

6、行培訓(xùn).堅(jiān)持有證操作的規(guī)定。8. 對(duì)本車間或班組的傷亡事故報(bào)告、統(tǒng)計(jì)、調(diào)查的及時(shí)性和 正確性負(fù)責(zé)。并分析事故原因，故育職工、吸取教訓(xùn)，擬訂整改 措施，督促檢查有關(guān)方面貫徹執(zhí)行。環(huán)境管理為了改善職工身體健康的衛(wèi)生環(huán)境，防止職業(yè)病和職業(yè)中 毒，保證環(huán)境達(dá)到生產(chǎn)要求為目的的一切設(shè)施1為保證空氣清潔削除空所中揮發(fā)的化學(xué)品，使空所合乎勞 動(dòng)保護(hù)要求而安設(shè)的通風(fēng)換氣裝置。2. 為采用合理的自然通風(fēng)和改善自然采光而開(kāi)設(shè)窗和側(cè)窗.3. 增強(qiáng)或合理安裝車間、通道及工作區(qū)人工照明。4. 對(duì)有害健康的地點(diǎn)實(shí)行隔離設(shè)施。5. 為改善和保證供應(yīng)職工在工作中的飲料而采取的設(shè)施（如配 置清涼飲料或解毒飲料的設(shè)備。飲水清涼、

7、消毒、保溫的裝置 等）。6. 為減輕或消除工作中的噪聲及振動(dòng)的設(shè)施。第1頁(yè)共1頁(yè)班組進(jìn)行管理 素質(zhì)管理由于班組成員所接受的教育程度各不相同，人員的素質(zhì)也因 此參差不齊，這就需要培訓(xùn)、引導(dǎo)。首先，管理者的綜合素質(zhì)要 達(dá)到一定的高度，否則無(wú)法以身作則。其次，培訓(xùn)、引導(dǎo)要有針 對(duì)性，對(duì)不同的人要采取不同的方式進(jìn)行培訓(xùn)。再者，人員的素 質(zhì)不是培訓(xùn)兩天就能提高的，這是一個(gè)日積月累的過(guò)程，持之以 恒很重要。 紀(jì)律管理要使班組成員能夠自覺(jué)地遵守勞動(dòng)紀(jì)律，班組必須有一套比 較完善的考核制度。廠有廠規(guī)，班有班規(guī)，班規(guī)是廠規(guī)的延續(xù)和 細(xì)化，且更具針對(duì)性?？己艘剑该鞫纫?。考核公平是避 免管理者與被管理者矛盾

8、激化的首要條件，考核及時(shí)可對(duì)應(yīng)受到 教育的人起到良好的警示和促進(jìn)作用，考核透明就是要讓班組的 每個(gè)成員都知道，從而提高對(duì)勞動(dòng)紀(jì)律的認(rèn)識(shí)。 思想管理思想管理是利用正確的輿論導(dǎo)向引導(dǎo)班組成員在思想和行為 上向良好、健康的方向發(fā)展，思想管理是班組管理的基礎(chǔ)，加強(qiáng) 思想管理可以提高人員的思想素質(zhì)，提高班組人員的自覺(jué)性，使 班組成員和睦相處。培訓(xùn)與考核部下、激勵(lì)部下第1頁(yè)共1頁(yè)建立以班組、車間、廠部三級(jí)評(píng)比制度，實(shí)行首位高工資、 末位淘汰制、違章辭退制的三制精神，弘揚(yáng)先進(jìn)，激發(fā)全體職工 的勞動(dòng)熱情，調(diào)動(dòng)積極性.部下能按規(guī)章制度進(jìn)行操作，而且取得了成績(jī)，車間主任有 權(quán)對(duì)其進(jìn)行物質(zhì)或精神方面的獎(jiǎng)勵(lì)。目的是激

9、勵(lì)下屬做得更好， 同時(shí)起到示范作用以期有效帶動(dòng)其他員工都能積極主動(dòng)地做好工 作，使全車間的工作做得更好。工作總結(jié)范文作為一個(gè)新的髙中班主任，我深知班主任是學(xué)校教育工作的 組織者、實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級(jí)管理要求班主任熱 衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫 穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻，通過(guò)自己做了一學(xué)期班主任工作的實(shí) 踐，談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)。首先，因?yàn)槲医邮值氖且粋€(gè)普通班，其中有好的學(xué)生，但差 的學(xué)生也占了相當(dāng)一部分，在期初我給學(xué)生、班級(jí)訂了一個(gè)合理 的、積極的期望、目標(biāo)和要求，相信學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?。眾所?知，對(duì)學(xué)生的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。積

10、 極、明確、合理的期望，通過(guò)暗示作用可以使學(xué)生朝教師所期望 的方向努力，塑造自我形象，調(diào)整個(gè)人意識(shí)和行為。開(kāi)學(xué)的第一天，我對(duì)每一個(gè)新同學(xué)說(shuō)了： “歡迎你到高一 (8) 班來(lái)，希望你能為8班作貢獻(xiàn)”。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都感到很意 外、很新奇，也有一些不自然。事后有同學(xué)說(shuō)：“自己讀書(shū)以來(lái)第1頁(yè)共1頁(yè) 從沒(méi)聽(tīng)到過(guò)這樣的話”。頭一個(gè)月在熟悉學(xué)生的過(guò)程中，我告訴 他們，我對(duì)他們中的每一個(gè)人都抱有很大的希望，希望他們?yōu)榘?級(jí)爭(zhēng)光。通過(guò)表達(dá)老師的感情期待，拉近了師生距離，為班主任 工作的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基石。隨后的幾次主題班會(huì)、個(gè)別交 談、課前集體談話時(shí)，我結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷庾復(fù)闡述一個(gè)觀點(diǎn)：老師 看大家是一張白紙，

11、每個(gè)同學(xué)現(xiàn)在又在同一起跑線上，個(gè)人的努 力交決定自己的命運(yùn)，付出與收獲總是成正比的。通過(guò)自己的工 作，努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，打造一個(gè)不甘落后、力爭(zhēng)上游 的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。其次，我在平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動(dòng)自我 管理。通過(guò)自我教育，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、自信心與強(qiáng)烈的自我 要求。我認(rèn)為，學(xué)生若沒(méi)有進(jìn)取意識(shí)與自強(qiáng)意識(shí)，沒(méi)有對(duì)班級(jí)的 認(rèn)同感，沒(méi)有集體的榮譽(yù)感，是無(wú)法實(shí)現(xiàn)自我教育的。我的做法 是從嚴(yán)格的“他律”入手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“自律”的行為習(xí) 慣。我對(duì)學(xué)生經(jīng)常講一句話：要像愛(ài)護(hù)眼睛一樣愛(ài)護(hù)自己的聲 譽(yù)，希望你們的名字總是和守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、有進(jìn)步等聯(lián)系在一 起。班級(jí)建設(shè)初始，百事待舉，我

12、采取全程、嚴(yán)密跟蹤的方法： 常去班級(jí)看看。下午第四節(jié)天天到班上，堅(jiān)持每午到班級(jí)走一 走，看一看，不僅可以檢查學(xué)生上課時(shí)的精神面貌和班級(jí)紀(jì)律， 而且利用下課時(shí)間與同學(xué)可作一些簡(jiǎn)單的交流。堅(jiān)持每個(gè)晚上自 修時(shí)都下到班級(jí)，尤其是臨下課時(shí)，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真自修第1頁(yè)共1頁(yè) 的習(xí)慣。期中、期末考期間，我更從時(shí)間上保證同學(xué)們有充裕的 學(xué)習(xí)時(shí)間。宿舍熄燈前我堅(jiān)持每周不定進(jìn)下到宿舍三四次，不僅 可以了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)一些事，也可預(yù)防違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā) 生。比如，開(kāi)學(xué)初的一天晚上，在宿舍里就遇上了自己班學(xué)生與 別班學(xué)生的一些小糾紛，作了及時(shí)調(diào)解，使這個(gè)事件得到很好的 解決。有時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些人在做違紀(jì)的事，及

13、時(shí)處理后做耐心的 溝通交流并在班上通報(bào)批評(píng)，使其在全班面前檢討，達(dá)到了警示 效果，使類似違紀(jì)現(xiàn)象盡量杜絕。就這樣，抓住分分秒秒，由量變到質(zhì)變。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了， 班級(jí)形成努力向上的學(xué)風(fēng)，出現(xiàn)尖子生帶動(dòng)普通生的良好局面， 期末考，本班的各科成績(jī)?cè)谀甓绕胀ò嘀芯星懊?。第三，發(fā)揮學(xué)生主體作用，全方位指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。考慮到 學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展水平，不只是學(xué)習(xí)方法的點(diǎn)撥，更是 全方位予以指導(dǎo)。我先從明確學(xué)習(xí)目的入手，指出讀好書(shū)，考上 理想大學(xué)，于國(guó)家于自身都有利。再要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，“要我學(xué)"轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)''培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后加強(qiáng)學(xué) 習(xí)方法的指導(dǎo)，否則學(xué)習(xí)只能事倍功半。如自習(xí)課，我總提醒同 學(xué)，鈴響就應(yīng)該開(kāi)始學(xué)習(xí)，習(xí)慣成自然，就不會(huì)讓時(shí)間白白浪費(fèi) 掉，我也現(xiàn)身說(shuō)法，介紹“五先五后”的學(xué)習(xí)方法，即先計(jì)劃后 學(xué)習(xí)，先預(yù)習(xí)后聽(tīng)講，先后做作業(yè)，先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人，先 打基礎(chǔ)后再靈活思維，這些做法都取得了一定效果。第1頁(yè)共1頁(yè)第四，調(diào)