蘇教版九年級語文第一、二單元驗(yàn)收題

1、蘇教版九年級語文第七周測試題（總分120分 時間150分鐘）班級 姓名 得分 一、積累與運(yùn)用。（30分）1下列詞語中，加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分) A瑟索(sh ) 折本(sh ) 雀躍（yo） B打盹（dn） 手帕(p) 惡心（）C斷莖(jn) 恐嚇(h) 精髓（su） D拮據(jù)(j) 獾豬（ gun）棧橋（zhn）2下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用無誤的一項(xiàng)是（ ）。 （2分）A街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。B“嗤!”先生冷笑著：“你們不糶，人家就餓死了么?”C一陣這樣的風(fēng)過去，一切都不知怎么好似的，連柳樹都驚疑不定地等著點(diǎn)什么？

2、D“萬歲”！他們都拍掌歡呼起來。3下列各句中，運(yùn)用的修辭是什么？（4分）A我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。 （ ）B六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。 （ ）C說什么“山不在高，有仙則名”，我卻知道“山不在名，有泉則靈”。（ ）（ ）D柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。 （ ）4修改下列有語病的句子。(3分)A 能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。答： B 學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子健全并建立了一整套班級管理制度。答： C 這次會議規(guī)定每一位發(fā)言者的發(fā)言時間最多不能超過30分鐘。答： 5下列詞語中共有4個錯別字，一一找出打“”，然后按順序改正在田字格里。（4分）（1）寒

3、襟 （2）作埂 （3）錯落有至 （4）與時俱進(jìn)（5）展轉(zhuǎn) （6）襤褸 （7）漫不經(jīng)心 （8）不屑置辨（9）恣睢 （10）焦燥 （11）見異思遷 （12）眾志成城改 正6請仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹”、“鮮花”、“果實(shí)”中再選擇兩個作為“生命”的喻體展開敘寫，與前一組句子構(gòu)成意思相近的排比句。（4分）例句：假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠； 仿句： ， ； ， 。7新學(xué)期開始，班主任讓同學(xué)們自薦和競爭各學(xué)科科代表的位置，你很想當(dāng)初中某學(xué)科(可寫任意一科)科代表，但你這科的成績并不是全班最好的，你怎么說才得體而又能取得同學(xué)的信任支持呢?（2分）8根據(jù)上下文默寫。（4分）(1)

4、 我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。_：_ _ _， ， 。(2) 笛中聞?wù)哿?， 。 ，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 ，大雪滿弓刀。 ，正是河豚欲上時。9常識填空。（5分）（1）故鄉(xiāng)作者 ，體裁 ，課文選自 。（2）我的叔叔于勒作者 ， 國小說家。（3）李白是我國 代詩人，字 ，號 。（4）王之渙是我國唐代著名的“四大邊塞詩人”之一，其余的三位分別是 、 、 。二、閱讀理解（50分）（一）閱讀下面的選段，回答后面的問題。（17分）我冒了嚴(yán)寒，回到相隔2000余里，別了20余年的故鄉(xiāng)去。時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒

5、村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿！這不是我20年來時時記得的故鄉(xiāng)？我所記得的故鄉(xiāng) 。我的故鄉(xiāng)好得多了。但要我記起他的美麗，說出他的佳處來，卻又沒有影像，沒有言辭了。仿佛。于是我自己解釋說：故鄉(xiāng) ，雖然沒有進(jìn)步，也未必有如我所感的悲涼，這只是我自己心情的改變罷了，因?yàn)槲疫@次回鄉(xiāng)，本沒有什么好心緒。這祭祀，說是30多年才能輪到一回，所以很鄭重；正月里供祖像，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一個忙月（我們這里給人做工的分三種：整年給一定人家做工的叫長年；按日給人做工的叫短工；自己也種地，只在過年過節(jié)以及收租時候來給一定的人家做工的稱忙月），忙不過來，他便對父

6、親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器的。1. 將下面詞語填入到文中的空白處。（3分）A. 本也如此 B. 全不如此 C. 也就如此2. 此次回故鄉(xiāng)“我”的印象如何？心情怎樣？（4分）答： 。3. 用橫線畫出描寫景物的句子，并說明其作用。（3分）答： 。 4. 選文各段主要用了什么表達(dá)方式，請依次填入下面的橫線上。（5分） 。 。 。 。 。5. 選文第四段在故鄉(xiāng)全文中有何作用？（2分）答： 。（二）閱讀下列短文，回答問題。（18分）父親神色很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了!”母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)

7、夠倒楣的了，要是被那個討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們!”她說完就站起來，給了我一個5法郎的銀幣，就走開了。我問那個賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生?”他回答道：“2法郎50生丁?！蔽野?法郎的銀幣給了他，他找了錢。我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！蔽医o了他10個銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”等我把2法郎交給父親，母親 （懷疑猶豫詫異激動）起來，就問：“吃了3個法郎?這是不可能的?！蔽艺f：“我給了他10個銅

8、子的小費(fèi)?！蔽夷赣H嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了!拿l0個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對她使了個眼色。后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里 （升跳現(xiàn)鉆）出來。那就是哲爾賽島了。我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。1. 結(jié)合語境，給文中橫線處選填恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分）答： 。 。2. 文中畫線的兩個“狼狽”意思一樣嗎？怎么解釋？（3分）答： 。3作者在寫菲利普夫婦和若瑟夫時各運(yùn)用了什么描寫方法？反映了他們什么性格特點(diǎn)？（4分）答： 。4.從描寫角度看，選段寫于勒，運(yùn)用了 描寫。選段描寫環(huán)境的句子是 ，作用是 。（3分）5.“我

9、”（即若瑟夫）在文中起何作用？（2分）答： 。6.畫橫線的句子用了反復(fù)的修辭手法，這默念的三句話意思有什么異同？作者為什么重復(fù)寫？這表現(xiàn)了“我”什么心理？（4分答： 。（三）閱讀下列短文，回答問題。（13分）家鄉(xiāng)的橋 家鄉(xiāng)的橋是我夢中的橋 家鄉(xiāng)村邊有一條河，曲曲彎彎，河中架一彎石橋，弓樣的小橋橫跨兩岸。 每天，不管是雞鳴曉月，日麗中天，還是月華瀉地，小橋都印下串串腳印，灑落串串汗珠。那是鄉(xiāng)親為追求多棱的希望，兌現(xiàn)美好的遐想。彎彎的小橋，不時蕩過輕吟低唱，不時露出舒心的笑容。 因而我稚小的心靈，曾將心聲獻(xiàn)給小橋：你是一彎銀色的新月，給人間普照光輝；你是一把閃亮的鐮刀，割刈著歡笑的花果；你是一根晃

10、悠悠的扁擔(dān)，挑起彩色的明天！哦，小橋走進(jìn)我的夢中。 我在漂泊他鄉(xiāng)的歲月里，心中總涌動著故鄉(xiāng)的河水，夢中總看見弓一樣的小橋。當(dāng)我訪南疆，探北國，眼簾闖進(jìn)座座雄偉的長橋時，我的夢變得豐滿了，增添了赤橙黃綠青藍(lán)紫。 彎彎的小橋是我夢中的橋嗎？ 30多年過去了，我戴著滿頭霜花回到故鄉(xiāng)，第一要緊的便是去看望小橋。??！小橋呢？小橋躲了起來？河中一道長虹，沐浴著朝霞熠熠閃光。哦，雄渾的大橋敞開胸懷，汽車的呼嘯、摩托的笛音、單車的丁零，合奏著行進(jìn)交響樂；南來的鋼筋、花布，北往的柑橘，繪出交流歡躍圖滿橋歡笑滿橋歌??！蛻變的橋，傳遞了家鄉(xiāng)進(jìn)步的消息，透露了家鄉(xiāng)富裕的聲音。時代的春風(fēng)，美好的追求，我驀地記起兒時唱給

11、小橋的歌：哦，明艷艷的太陽照耀了，芳香甜蜜的花果捧來了，五彩斑斕的月拉開了！我心中涌動的河水，激匯起甜美的浪花。我仰望一碧藍(lán)天，心底呼喚：家鄉(xiāng)的橋啊，我夢中的你。1 本文的中心思想是通過 ，表現(xiàn)了 。（4分）2 文中反復(fù)提到的“夢中的橋”表現(xiàn)了作者的什么思想感情？（3分）答： 。3 家鄉(xiāng)的變化是通過什么表現(xiàn)出來的？（2分）答： 。 4文中加橫線的句子中的“闖”的表達(dá)效果是什么？這個句子蘊(yùn)涵了作者的什么思想？（4分）答： 。葡 萄 汪曾祺 四月，澆水。 葡萄喝起水來是驚人的。它真是在喝哎！葡萄藤的組織跟別的果樹不一樣，它里面是一根一根細(xì)小的導(dǎo)管。澆了水，不大一會，它就從根直吸到梢，簡直是小孩嘬奶

12、似的拼命往上嘬。澆過了水，你再回來看看吧：梢頭切斷過的破口，就嗒嗒地往下滴水了。 施了肥，澆了水，葡萄就使勁抽條、長葉子。真快！原來是幾根根枯藤，幾天功夫，就變成青枝綠葉的一大片。 五月，澆水，噴藥，打梢，掐須。 葡萄一年不知道要喝多少水，別的果樹都不這樣。別的果樹都是刨一個“樹碗”，往里澆幾擔(dān)水就得了，沒有像它這樣的：“漫灌”，整池子地喝。 噴波爾多液。從抽條長葉，一直到坐果成熟，不知道要噴多少次。 噴了波爾多液，太陽一曬，葡萄葉子就都變成藍(lán)的了。葡萄抽條，絲毫不知節(jié)制，它簡直是瞎長！幾天功夫，就抽出好長的一節(jié)新條。這樣長法還行呀，還結(jié)不結(jié)果呀？因此，過幾天就得給它打一次條。拿起樹剪，劈劈啦

13、啦，把新抽出來的一截都給它鉸了。葡萄的卷須，在它還是野生的時候是有用的，好攀附在別的什么樹木上?，F(xiàn)在，已經(jīng)有人給它好好地固定在架上了，就一點(diǎn)用也沒有了。卷須這東西最耗養(yǎng)分，因此，長出來就給它掐了，長出來就給它掐了。 五月中下旬，葡萄開花了。有人說葡萄不開花，哪能呢！只是葡萄花很小，顏色淡黃微綠，不鉆進(jìn)葡萄架是看不出的。而且它開花期很短。很快，就結(jié)出了綠豆大的葡萄粒。 六月，澆水，噴藥，打條，掐須。 葡萄粒長了一點(diǎn)了，一顆一顆，像綠玻璃料做的紐子。硬的。 葡萄不招蟲。葡萄會生病，所以要經(jīng)常噴波爾多液。 七月，葡萄“膨大”了。 掐須，打條，噴藥，大大地澆一次水。追一次肥。追硫銨。在原來施糞肥的溝里

14、撒上硫銨。然后，就把溝填平了，把硫銨封在里面。 八月，葡萄“著色”。 你別以為我這里是把畫家的術(shù)語借用來了。不是的。這是果農(nóng)的語言，他們就叫“著色”。 下過大雨，你來看看葡萄園吧，那叫好看！白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，飽滿、結(jié)實(shí)、挺括，璀璨琳瑯。 可是你得快來！明天，對不起，你全看不到了。我們要噴波爾多液了。一噴波爾多液，它們的晶瑩鮮艷全都沒有了，它們蒙上一層藍(lán)兮兮、白糊糊的東西，成了磨砂玻璃。我們不得不這樣干。葡萄是吃的，不是看的。我們得保護(hù)它。 過不兩天，就下葡萄了。一串一串剪下來，把病果、癟果去掉，妥妥地放在果筐里。葡萄裝上車，走了。 去吧，葡萄，讓人

15、們吃去吧！ （節(jié)選自汪曾祺葡萄月 令） 8本文以時間為序，將 和 兩方面的內(nèi)容融合在一起說明。 9“葡萄抽條，絲毫不知節(jié)制，它簡直是瞎長！”“不知節(jié)制”與“瞎長”幽默地寫出了葡萄的 。 10“（卷須）長出來就給它掐了，長出來就給它掐了”，作者反復(fù)寫“長出來就給它掐了”， 既說明了卷須生長快的特點(diǎn)，也寫出了果農(nóng)的 。 11口語的成功運(yùn)用，是本文的特點(diǎn)之一。請根據(jù)你的閱讀感受，說說它的好處。幾生修得到梅花 李榕樺 在萬紫千紅的花的世界，梅花是最特立獨(dú)行的一種。 江南的冬天還未過去，寒風(fēng)肆虐，雪花紛飛，萬木都在沉睡之中，而梅花卻在這時，綻開一樹樹的花朵，向人們報告著春之將至的訊息。她不管桃兒、杏兒們

16、嫉妒的流言，也不貪圖蜂兒、蝶兒們嗡嗡的追捧，孤傲豪邁地開在漫天飛雪中，不畏嚴(yán)寒，獨(dú)步早春。 怒號的狂風(fēng)不是不想吹滅她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的嬌媚，而她卻在凌霜斗雪中更加灼灼有神。那紛紛揚(yáng)揚(yáng)從天而降的雪花，似乎成了他玉潔冰清的知音，心魂相印的伴侶。 在無錫梅園觀賞過梅花，走進(jìn)梅花，你會感到詩意像湖水一樣漫上心頭。潤如凝脂的紅梅，潔如瑞雪的白眉，碧光盈盈的綠梅，明艷燦燦的黃梅，構(gòu)成了一個繽紛多彩的梅的世界。小小的花朵似乎不受半點(diǎn)塵埃的侵染，宛若悄然飄落凡塵的仙子，真正是冰肌玉骨。你若拿俗常的桃花、杏花和她們對照，越發(fā)顯得梅花的脫俗。置身花下，你會被隨之而來的清幽的芳馨環(huán)繞，使你立刻想到“

17、暗香浮動”。梅花的香氣不像梨花、水仙花那樣肥碩襲人，她若有若無，清逸幽雅，它是那么婉約和內(nèi)斂。觀賞梅的枝干，姿態(tài)極美，有的疏影橫斜，有的奇崛突兀，有的蒼勁樸拙，有的狂放灑脫。怪不得古人說“梅以形勢為第一”。 最喜歡看那棵古梅，虬曲盤錯，勢如游龍。鐵骨嶙峋、古樸蒼勁的枝頭，綻放著朵朵溫潤率真的紅梅，那種強(qiáng)烈的對比給你以心靈的撞擊，無法用語言描述。仿佛眼前的梅花是從悠遠(yuǎn)的歷史深處走來，她曾與宋代林和靖相伴相守，在西湖孤山朦朧的月色下，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”；她曾和畫家王冕相交，是王冕筆下“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的那幅墨梅的范本，在王冕精心經(jīng)營的梅園里度過許多春夏秋冬。她是陸游

18、一生癡迷的梅花，她是王維、蘇軾、楊萬里、范大成他們曾經(jīng)反復(fù)歌詠的梅花，她是被魯迅識為“只有梅花是知己”的那一樹，她是歷代有道的君子仰慕欽敬，視為修養(yǎng)的典范，感嘆“幾生修得到梅花”那一樹。 特立獨(dú)行的梅花從歷史深處走來，那冰肌玉骨的韻致，高標(biāo)清雅的圣潔，橫斜疏美的仙姿，傲岸堅(jiān)貞的風(fēng)骨，凌霜斗雪的意志，獨(dú)步早春的氣魄，鑄成了華夏民族的心魂，成為了中華民族代代相襲的品格和精神。站在梅花前，無法用語言表達(dá)自己的心境，還是陸游說的好啊，“何方化身千億？一樹梅花一放翁”。 （選自青海湖2014年第2期，原文有刪改） 【注釋】林和靖：林逋（968-1028）。字君復(fù)，謚號和靖先生。16.作者在梅園賞梅時感到

19、了詩意，梅花的哪些特點(diǎn)富有詩意？請結(jié)合第段概括。（4分）17.請從修辭角度，賞析文中畫線的句子。（3分） 她不管桃兒、杏兒們嫉妒的流言，也不貪圖蜂兒、蝶兒們嗡嗡的追捧，孤傲豪邁地開在漫天飛雪中，不畏嚴(yán)寒，獨(dú)步早春。18.下面對文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng) 是（ ）（ ）（4分） A.文章第段中“有道的君子”是指哪些仰慕梅花的人們，他們有著高尚的志趣，視 梅花為修養(yǎng)的典范。 B.文章第段連用兩個“不是不想”，寫出了狂風(fēng)和大雪的無奈，作為梅花的知音和伴侶，它們只能選擇手下留情。 C.文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，巧妙地將敘述經(jīng)歷、描摹梅花、抒發(fā)情感、表達(dá)意趣融為一體。 D.文章第段通過梅花雨桃花、杏

20、花、梨花、水仙花的對比，突出了梅花與眾不同的美好，也流露出作者對哪些“俗?！敝ǖ膮拹?。 E.文章引用大量詩句，既表達(dá)了作者的心境，又豐富了文章的意蘊(yùn)，語言典雅，令人回味。 19.文章第段在全文有怎樣的作用？請分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容角度具體分析。（4分）（四）閱讀下列古文，回答問題。（12分）趙人患鼠，乞貓于中山，中山人予之。貓善捕鼠及雞，月余，鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍（he何不）去諸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎無雞。夫有鼠則竊吾食，毀吾衣，穿我垣墉（yuan城墻），壞傷吾器用，吾將饑寒焉。不病于無雞？無雞者弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)，若之何而去夫貓也？” （選自明劉

21、基郁里子）1解釋下列加點(diǎn)字。（2分）（1）趙人患鼠 （2）盍去諸 （3）是非若所知也 （4）不病于無雞 2下列“去”字的意思分別是什么。（3分）（1）盍去諸 （2）去饑寒猶遠(yuǎn) （3）去國懷鄉(xiāng) 3請用文中的原話回答：（4分）（1）“其子患之”的“之”是指 （2）“有鼠之禍”是 4這則寓言的寓意是什么？（3分） 古詩文閱讀（5分） 錢塘湖春行(白居易)孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 16全詩以“行”為線索，從“孤山寺北賈亭西”起，到“ ”終。以“ ” 說明自然美景美不勝收，詩人意猶未盡的感受給讀者無窮

22、的回味。（請用詩中的原句作答）（2分） 17、頷聯(lián)中有兩個動詞用得極妙，請找出來作簡要賞析。（3分） （1）頷聯(lián)中兩個用得極妙的動詞： 、 （1分） （2）賞析：三、作文。(40分) 欣賞有兩個含義：一是享受美好的事物，品味其中的趣味；一是認(rèn)為好，喜歡。欣賞大自然的美景，可以陶冶我們的情操，欣賞人世間一切摯情真意、美德善行，可以美化我們的心靈；欣賞別人，可以讓我們發(fā)現(xiàn)人世的美好，人生的美麗；欣賞自己，可以使自己的生活充滿自信，充滿希望用欣賞的眼光看自然與世情，看別人與自己，我們會驚異地發(fā)現(xiàn)，大自然和生活饋贈給我們的竟是那么多。讓我們掬一捧高山頂上的雪水，擦亮自己迷茫的眼睛，用不含一絲塵雜的目光

23、，欣賞大自然，欣賞生活，欣賞身邊的人和事，欣賞這個美麗的世界。請以“欣賞”為話題。寫一篇600字左右的文章。自擬題目，文體不限。 參考答案：一、1B 2。A 3。比喻 擬人 引用 仿詞 夸張 4。A、去掉“能否”B、“建立”與“健全”對調(diào)C、“最多”和“不能超過”隨便去掉一個 5。噤、致、辯、躁 6。參考例句：假如生命是一棵大樹，我愿為大地(夏日)撒下一片綠陰(陰涼)；假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜。 7。參考例句：我熱愛化學(xué)，責(zé)任心強(qiáng)，還有你們的信任支持使我有信心當(dāng)好化學(xué)科代表，請大家給我一個機(jī)會。 8。（1）這正如地上的路，其實(shí)地上本

24、沒有路，走的人多了，也便成了路。（2）春色為曾看 （3）羌笛何須怨楊柳 （4）欲將輕騎逐 （5）蔞蒿滿地蘆芽短9（1）魯迅、小說、吶喊 （2）莫泊桑、法 （3）唐 太白 青蓮居士 （4）岑參 高適 王昌齡二、（一）1. B C A2. 故鄉(xiāng)蕭條冷落、破敗不堪、死氣沉沉。 心情悲涼。3. “天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣”渲染沉寂、荒涼的氣氛，襯托“我”的悲涼心情。4. 記敘 描寫 抒情 議論 說明5. 奠定了行文的感情基調(diào)，有利于更好地理解文章的主題。（二）1CD2不一樣。第一個“狼狽”指“受窘的樣子”。第二個“狼狽”

25、指窮困到了極點(diǎn)。3作者寫菲利普夫婦綜合運(yùn)用了神態(tài)、語言、動作等描寫方法，生動形象地刻畫出了他們虛偽、自私、貪婪、冷酷的拜金相。作者寫“我”（即若瑟夫）綜合運(yùn)用了語言、動作、心理等描寫方法，細(xì)膩地再現(xiàn)了一個富有正義感和憐憫心、純真善良的少年形象。4側(cè)面描寫在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。烘托了人物失望、沮喪的心情。與剛上船時的心情形成鮮明的對照。（可以對照前面的一段景物描寫一并講解?！拔覀兩狭溯喆?，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。”烘托出人物歡快的心情。）5“我”是本文的敘事線索。文章以“我”的所見所聞所感組織材料，結(jié)構(gòu)全文?！拔摇庇质亲髌分械娜宋镄蜗?，是一個有同情心、有正義感的人?！拔摇笔欠评辗驄D丑惡靈魂的見證人，同時“我”的行為的“純真”又襯托出了菲利普夫婦行為的“丑陋”?！拔摇逼鸺耐凶髡吒星楹?/p>