三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit5 I have a new pen_魯科版（五四制）（三起）

1、Lesson 2 I have a new pen.一教材分析Unit5 Book1 的主題是 “Classroom. “Lesson2 I have a new pen. 的語(yǔ)言功能是使用句型 “I have 向別人陳述自己所擁有的物品.學(xué)習(xí)任務(wù)是 “I have a schoolbag /book/ pen/ pencil/ pencil-case. .二、學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生, 他們剛剛接觸英語(yǔ), 對(duì)英語(yǔ)的求知欲強(qiáng). 他們的模擬力強(qiáng)，老師應(yīng)多讓其進(jìn)展聽(tīng)和說(shuō)的練習(xí),培養(yǎng)其準(zhǔn)確的語(yǔ)感但這一年齡段的孩子愛(ài)玩, 好動(dòng), 注意力集中時(shí)間不夠長(zhǎng)久. 老師就要在練習(xí)中設(shè)計(jì)一些生動(dòng)活潑

2、,形式多樣的活動(dòng)來(lái)吸引孩子們的注意.三、教學(xué)目的一 知識(shí)目的1. 可以聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)單詞: schoolbag, pencil-case. 能聽(tīng)說(shuō),認(rèn)讀單詞book, pen, pencil.2. 能聽(tīng)說(shuō)并認(rèn)讀句子: “I have a schoolbag /book/ pen/ pencil/ pencil-case.二才能目的學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)句型“I have 向別人陳述自己所擁有的物品三情感目的 讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣, 培養(yǎng)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于真實(shí)生活場(chǎng)景的才能，逐步養(yǎng)成主動(dòng)用英語(yǔ)交流的好習(xí)慣四、教學(xué)重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)1. 能認(rèn)讀詞匯: schoolbag, penci

3、l-case, book, pen, pencil2. 能認(rèn)讀句子: I have a schoolbag /book/ pen/ pencil/ pencil-case.3. 能運(yùn)用“I have 向別人陳述自己所擁有的物品.教學(xué)難點(diǎn)可以靈敏運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)展口語(yǔ)交際.五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 錄音機(jī) 磁帶 單詞卡片 教學(xué)過(guò)程Step1 Warming-up1. Greetings2.同桌間檢查上節(jié)布置的讀對(duì)話(huà)的作業(yè)，再抽查幾個(gè)學(xué)生的朗讀情況，朗讀好的給予獎(jiǎng)勵(lì)【設(shè)計(jì)意圖】及時(shí)理解學(xué)生課后的復(fù)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺催促學(xué)生保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3.多媒體屏幕上出示學(xué)過(guò)的物品和課本上活

4、動(dòng)三的字母圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)字母，單詞和句型“That is . “This is 并引出句型“I have 【設(shè)計(jì)意圖】指認(rèn)物品和字母，既能讓讓學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，又能自然地引出新句型，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊師生間的英文對(duì)話(huà)，能讓學(xué)生很快進(jìn)入英語(yǔ)環(huán)境Step2 Presentation1. 出示一個(gè)新教室圖片, 引出句子“Its a nice classroom. “Its a nice desk. “Its a nice chair.強(qiáng)調(diào)“Its和“nice2. 老師指著自己的書(shū)桌說(shuō)“This is my desk. I have a desk. 板書(shū)句型“I have 領(lǐng)讀后，成心

5、指著事先放在書(shū)桌上的一本新書(shū)說(shuō)I have a new book.，然后自然地拿起書(shū)并說(shuō)“Its a book. A new book. I have a new book. Its nice. 出示書(shū)的圖片，教授單詞“book并練習(xí)新句型“I have a new book.然后多媒體上出示單詞“book，good，foot，讓學(xué)生比較認(rèn)讀，感知“oo的發(fā)音.以同樣的方法依次教授單詞“schoolbag, pencil-case, pen, pencil教授單詞“pen時(shí)，老師出示單詞“ten，引導(dǎo)學(xué)生自己推測(cè)出“pen的發(fā)音練讀新單詞的方法應(yīng)多樣，如“乘火車(chē) ，“滾雪球 ，分小組，集體讀，

6、競(jìng)賽讀，猜口型等。【設(shè)計(jì)意圖】用實(shí)物進(jìn)展教學(xué)，既能讓學(xué)生直觀地理解所學(xué)單詞和句子，又能引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容靈敏地運(yùn)用到實(shí)際中比較認(rèn)讀法識(shí)單詞，可以讓學(xué)生初步感知英語(yǔ)的發(fā)音技巧和規(guī)律, 進(jìn)步學(xué)生認(rèn)讀單詞的才能多種方式的練讀可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)步課堂效率。Step3 Practice讓學(xué)生聽(tīng)對(duì)話(huà)錄音三遍，第一遍只用耳朵聽(tīng)，聽(tīng)完后盡量回憶自己所聽(tīng)到的單詞或句子第二遍邊指邊聽(tīng)邊看對(duì)話(huà)內(nèi)容，注意語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)第三遍跟讀，要盡力模擬錄音中的地道的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)小組內(nèi)練讀后，以小組為單位進(jìn)展比賽，根據(jù)各組的流利程度給以不同等級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)【設(shè)計(jì)意圖】給學(xué)生充分的聽(tīng)和讀的時(shí)間，通過(guò)模擬性操練加深對(duì)本課所學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)整體感知新課，訓(xùn)練聽(tīng)的才能和朗讀技巧，培養(yǎng)好的聽(tīng)，讀習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的感受小組間的練習(xí)，能起到 “教和“督的作用比賽的形式迎合了學(xué)生好勝的心理，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性Step 4 Application 四人為一小組進(jìn)展活動(dòng)每人把自己事先準(zhǔn)備的學(xué)具放在同一個(gè)書(shū)包里，然后依次摸出一件物品用“I have 進(jìn)展陳述，其別人用“Its nice.或“A nice來(lái)稱(chēng)贊摸出一樣的物品同學(xué)，要用“Me, too.來(lái)回應(yīng)【設(shè)計(jì)意圖】小組為單位進(jìn)展摸一摸，說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中穩(wěn)固本節(jié)所學(xué)知識(shí)又兼顧了活動(dòng)的全面性，讓每個(gè)學(xué)生都可以參與Step 5