2022年在職期間最后一次工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年在職期間最后一次工作總結(jié) 敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師： 下午好！我是九班級二班班長xx。特別珍惜在學(xué)校生活的最終一次機會，向老師們匯報工作。下面我將從三個方面將半年來班級工作的點點滴滴進(jìn)行總結(jié)。 一、管理好常規(guī)工作。衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)是班級管理的重頭戲，因此在這三方面，班級賜予了很高的重視。 1、在衛(wèi)生方面，班里重新對值日生進(jìn)行合理調(diào)配，明確要求值日生準(zhǔn)時做好值日工作，營造好校內(nèi)和班級的環(huán)境。到了落葉季節(jié)，我們加派人手，派主要班委增援，他們樂觀勞動，勞動的場面熱火朝天，大家一起齊心協(xié)力，度過了落葉季節(jié)。平常班主任只要求勞動委員督促和檢查值日工作，他卻每天早晨都和值日生一起值日，三年不間

2、斷。在同學(xué)們的共同努力下，室內(nèi)外值日工作越做越精彩。在衛(wèi)生保持方面，我們支配專人對每天的衛(wèi)生狀況進(jìn)行檢查，進(jìn)行記錄，并記錄在期末的綜合素養(yǎng)評定里。 2、在紀(jì)律方面，值周班班委每天在黑板上公示違紀(jì)學(xué)生名單，要求學(xué)生寫出思想?yún)R報，深刻反省自己。并依據(jù)實際狀況或各科的老師反映進(jìn)行座位調(diào)整。以保證課堂紀(jì)律。 3、在學(xué)習(xí)方面，每周五我們召開主題班會，進(jìn)行學(xué)習(xí)閱歷的溝通，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有困惑的，在班會上主動提出，特別優(yōu)秀的學(xué)生樂觀答疑解惑，使得在學(xué)習(xí)方面有問題的學(xué)生得到了滿足的回答。并取得了很好的效果。為了學(xué)生們能按時交作業(yè)，我們支配專人監(jiān)督并檢查，在保證作業(yè)交上的基礎(chǔ)上，還抽查作業(yè)質(zhì)量，對抽查結(jié)果進(jìn)

3、行反饋，提出下一步更高的要求。班會課上，我組織主要班委進(jìn)行總結(jié)，表揚進(jìn)步之處，批判不足之處，并要求同學(xué)們不斷改進(jìn)。我們班鼓舞學(xué)科之間的競賽，以小組為單位綻開激烈的競爭，在每次考試中取得名次或進(jìn)步的同學(xué)，我們都要將他的名字貼在班級no。1的光榮榜上，以此來鼓舞，并激勵更多的同學(xué)奮勉向上。因此同學(xué)們的樂觀性都被調(diào)動起來了，愈來愈多的的同學(xué)都利用課間有限的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通，看到同學(xué)們一心的投入到學(xué)習(xí)中，班主任張老師為此感到特別欣慰。 二、組織學(xué)生樂觀參與學(xué)校的各項活動。 本學(xué)期初，學(xué)校舉辦歌詠競賽，作為畢業(yè)班學(xué)生，我們能以高度地?zé)岢绤⒓拥交顒又衼?。大家利用自?xí)課和下午課前休息時間反復(fù)練習(xí)紅歌，請來張

4、虹老師進(jìn)行指導(dǎo)，扣演唱的精準(zhǔn)度、情感、表情、動作，最終還增加了朗誦。同學(xué)們劇烈要求統(tǒng)一服裝，班委們利用周末休息的時間為同學(xué)們選擇衣服，大家都特別滿足。最終我們也取得了二等獎的好成果。在一年一度的越野賽中，我們班的女生表現(xiàn)更為突出，一改原來不擅長體育運動的的風(fēng)格，長跑速度變快，耐力變好，這讓趙老師很快樂。在團委組織的掃雪活動中，每位團員不怕苦不怕累，彰顯出青年人的風(fēng)范，同時也服務(wù)了他人，興奮了自己。 三、精誠合作，借力發(fā)力。 1、借學(xué)校之力。借助學(xué)校統(tǒng)一活動，政教處檢查儀容儀表，我們班內(nèi)先自查，解決了班里的老大難，政教處的老師為此做了相當(dāng)多的工作。政教處衛(wèi)生、板報檢查，促進(jìn)了班級的衛(wèi)生工作，美化

5、了校內(nèi)環(huán)境。借校團委新團員入團宣誓的活動，在班主任和團委書記的選拔下再一次涌現(xiàn)了更多的同學(xué)加入光榮的共青團，為團組織服務(wù)。校領(lǐng)導(dǎo)特別關(guān)懷二班的狀況，他們找我們班學(xué)生談心，聽班主任張老師匯報班級工作。 2、借家庭之力，以提高班級管理工作的效果。班主任和家長們常常溝通，為我們的進(jìn)步共同努力。家長會上班主任還特地支配了兩位優(yōu)秀學(xué)生家長作為代表進(jìn)行家庭訓(xùn)練閱歷的介紹，為此給家長們供應(yīng)了溝通的平臺。 3、借任課老師之力。班主任在本學(xué)期和任科老師接觸較多，主動詢問班級狀況，老師們發(fā)覺班級中的問題，也會準(zhǔn)時告知。在接觸中，班主任發(fā)覺幾位老師常常同時指出某位學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁，思想拋錨。這讓班主任很是犯難。因此，科任老師常替班主任出辦法想方法，排憂解難，為班主任的工作掃清了攔路虎。 管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在隨著時間的不同而轉(zhuǎn)變，舊的一學(xué)期已經(jīng)過去，我們將會在新的一學(xué)期里探究并總結(jié)行之有效的管理方法和閱歷，使班級管理