【有用】幼兒園教學(xué)總結(jié)模板集錦9篇

1、【有用】幼兒園教學(xué)總結(jié)模板集錦9篇幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇1 學(xué)前班數(shù)學(xué)訓(xùn)練的主要任務(wù)是老師通過(guò)組織同學(xué)們開(kāi)展豐富的活動(dòng)來(lái)拓展，整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，培育小同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)熟悉事物的力量，為入學(xué)校打好必要的基礎(chǔ)。 一、教材分析 通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培育小同學(xué)們的熟悉力量，通過(guò)供應(yīng)充分的條件，為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)多種活動(dòng)引導(dǎo)他們運(yùn)用各種感官觀看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而培育他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。學(xué)前班數(shù)學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)容主要有分類、數(shù)的分解、排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4內(nèi)的加減，（20以內(nèi)的加法、減法、連加連減及加減混合，

2、由于對(duì)同學(xué)們而言，有肯定的難度，老師建議重點(diǎn)講解臨時(shí)不將新課）有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間（如熟悉鐘表）、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問(wèn)以及簡(jiǎn)潔的測(cè)量活動(dòng)等。 二、教學(xué)目的要求 1、在教學(xué)過(guò)程中，小同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下能結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷， 區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能精準(zhǔn)地進(jìn)行加減運(yùn)算。 2、在活動(dòng)中培育同學(xué)的多種力量：觀看力、想象力、思維力以及語(yǔ)言表達(dá)力量。 三、同學(xué)基本狀況分析 由于來(lái)園學(xué)習(xí)時(shí)間及入園前的基礎(chǔ)存在差異，孟凡越和常心怡兩位小同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與張零予相比要強(qiáng)些，所以老師預(yù)備對(duì)張零予同學(xué)在教學(xué)進(jìn)度上略微放慢一點(diǎn)，以便其能跟上前

3、兩位小同學(xué)，總之老師因材施教帶領(lǐng)同學(xué)們仔細(xì)開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都來(lái)原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。 四、教學(xué)措施 學(xué)前班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)主動(dòng)的活動(dòng)，能依據(jù)自己的愛(ài)好和需要來(lái)對(duì)四周環(huán)境中的事物進(jìn)行觀看、操作，同時(shí)綻開(kāi)聯(lián)想、想象、比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)，所以數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中老師預(yù)備讓數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與同學(xué)們的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)嬉戲的方法培育同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并制造和供應(yīng)肯定條件關(guān)心他們合理的運(yùn)用所把握的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，將其轉(zhuǎn)化為熟悉事物的力量。 五、綜合方案 關(guān)心并引導(dǎo)同學(xué)們自己動(dòng)手制作三角形、橢圓形、梯形等。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇2 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)2學(xué)3班識(shí)字、語(yǔ)言、綜合的教學(xué)，下面我把識(shí)字這一學(xué)

4、科做個(gè)簡(jiǎn)潔的小結(jié)： 學(xué)前班孩子有著共同年的齡特征就是好動(dòng)、好問(wèn)、好玩；喜愛(ài)新奇事物，喜愛(ài)競(jìng)賽，喜愛(ài)挑戰(zhàn)，喜愛(ài)爭(zhēng)第一以及孩子們都很天真爛漫。他們身上的這些共同特征正是體現(xiàn)出孩子們好學(xué)的主動(dòng)性。因此，依據(jù)孩子們的特點(diǎn)我實(shí)行了以下識(shí)字教學(xué)。 一、愛(ài)好教學(xué)： 愛(ài)好是的老師，學(xué)前班的孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的同時(shí)，也有劇烈的學(xué)習(xí)漢字的欲望。所以，在教學(xué)中我非常注意培育和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 1.象形會(huì)意識(shí)字法： 漢字是以象形為本源的文字。比如漢字“山，雨，水，火”這類字是由古代的象形字演化而來(lái)。依據(jù)孩子好猜，好想象的特點(diǎn)，識(shí)字教學(xué)中以字配畫的識(shí)字法，引導(dǎo)孩子們看象形圖畫猜字，更能激發(fā)孩子識(shí)字愛(ài)好。愛(ài)恩斯坦說(shuō)過(guò)

5、：“想象力比學(xué)問(wèn)更重要”。如：“馬”孩子們可以從象形字中想象哪個(gè)部位是馬腳，馬尾等等，“休”依據(jù)字畫孩子們自己理解總結(jié)為：“這個(gè)人確定干活累了所以在樹(shù)下休息?！弊R(shí)字教學(xué)利用詳細(xì)事物和形象相結(jié)合，孩子們不但有愛(ài)好，更利于孩子們識(shí)記。 2、嬉戲走進(jìn)識(shí)字課堂： 兒童的世界是童話般的世界。小孩生來(lái)好動(dòng)，嬉戲是幼兒期兒童生活的一個(gè)重要因素。所以我將識(shí)字的內(nèi)容與嬉戲相互依存，相互融合，讓孩子們?cè)阪覒蛑邢?，鞏固，他們?cè)谧R(shí)字課堂中學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)。如：盲人摸字，捕魚達(dá)人，過(guò)山洞，通過(guò)這些嬉戲更能激發(fā)孩子們識(shí)字的愛(ài)好，與欲望。 3、競(jìng)賽走進(jìn)識(shí)字課堂： 利用孩子們好勝好比的性格，調(diào)動(dòng)課堂活躍的氣氛。課堂中我依據(jù)識(shí)字

6、內(nèi)容設(shè)計(jì)各種識(shí)字競(jìng)賽，如：登山摘旗，帶字賽跑等，目的在于引起孩子們的留意力，和識(shí)字愛(ài)好與欲望。 二、適當(dāng)表?yè)P(yáng)，鼓舞，支持 課堂中老師的一言一行對(duì)每個(gè)孩子有著特別的重要。所以，課堂中我會(huì)關(guān)注到每個(gè)孩子。給敢于呈現(xiàn)的孩子投去一個(gè)認(rèn)可支持的目完，給脆弱的孩子送去一點(diǎn)士氣與表?yè)P(yáng)，給淘氣搗蛋的孩子一點(diǎn)信任與成就感。同時(shí)利用校幣，動(dòng)畫貼貼，禮物等作為嘉獎(jiǎng)，鼓舞孩子們連續(xù)努力。 三、培育主動(dòng)，自信，自主的識(shí)字習(xí)慣 課堂中賜予主動(dòng)識(shí)字的孩子賜予鼓舞與確定，課外老師支配作業(yè)回家與父母共同讀生字表，教父母做識(shí)字嬉戲。老師鼓舞引導(dǎo)孩子盡量在生活中識(shí)字，如：熟悉班級(jí)小伴侶的姓名，在逛超市時(shí)認(rèn)食品中的漢字。 教學(xué)反思與

7、調(diào)整： 1.課后多關(guān)注比較弱的孩子，讓每個(gè)孩子發(fā)揮他的閃完過(guò)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都能共同進(jìn)步 2.讓家長(zhǎng)與孩子相互協(xié)作在生活中識(shí)字；下學(xué)期將采納多種不同的方式激勵(lì)孩子主動(dòng)到生活中自主識(shí)字，并給孩子以鼓舞。 3.老師多查找資料，多了解孩子，盡量讓我們的課堂更加符合孩子的需要特點(diǎn)，讓我們的課堂更好玩味性。 4.要讓孩子們體會(huì)到成就感，增加學(xué)習(xí)愛(ài)好和自信念。 5.課堂上老師要增加親切感與幽默感，讓孩子在一個(gè)輕松，和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇3 時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期過(guò)去了，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一起嬉戲、相互協(xié)作共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。大班的學(xué)習(xí)

8、在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，由于這是幼兒園學(xué)習(xí)的最終一年，是幼兒園與學(xué)校相互連接的一年，幼兒將來(lái)能否較快適應(yīng)學(xué)校生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng) 提高自身素養(yǎng)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的訓(xùn)練事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中，主動(dòng)參與各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充

9、分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)全都地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有方案， 教學(xué)工作推陳出新 教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作，尤其對(duì)于大班來(lái)說(shuō)。家長(zhǎng)是特別重視的。這一學(xué)期中，我們仔細(xì)認(rèn)真地備好每一節(jié)訓(xùn)練活動(dòng)，并在每一節(jié)訓(xùn)練活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他老師溝通，保證學(xué)問(wèn)的正確性。我們還認(rèn)真了解每個(gè)孩子的

10、性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)他們不會(huì)的、把握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。 平安工作不容忽視 生命平安高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的平安，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面平安工作，對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，提高幼兒的平安意識(shí)及自我愛(ài)護(hù)的力量，并深化進(jìn)行平安訓(xùn)練及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防平安意識(shí)，熟識(shí)滅火、應(yīng)急疏散平安常識(shí)，嫻熟把握滅火、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃命和自救互救的基本力量，增加組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的力量以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)“平安校內(nèi)”構(gòu)建和諧.，制造平安的訓(xùn)練環(huán)境，在市消防大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的親臨指導(dǎo)下，我園于20xx年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)。參

11、與消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不僅使大家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用，學(xué)到了新學(xué)問(wèn)、新方法，嫻熟把握了用法滅火器的要領(lǐng)，增加了消防平安意識(shí)，還為保證幼兒園消防平安奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到了預(yù)期目的。 協(xié)作園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項(xiàng)任務(wù) 本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù)：在九月的兒歌競(jìng)賽中，我們班的趙乙帆小伴侶獲得了“小明星”的完榮稱號(hào)，小組和集體的都獲得了不錯(cuò)的成果，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)；十月的合唱競(jìng)賽中，由于伴奏帶臨時(shí)出問(wèn)題影響了我們，但是我們還是堅(jiān)持完成了競(jìng)賽，不管成果怎樣，我們都特別的興奮；十二月是向家長(zhǎng)匯報(bào)演出，雖然受到“甲流”的影響，家長(zhǎng)不能來(lái)參與，但是我信任孩子們的精彩表現(xiàn)家長(zhǎng)們肯定感受的到。這

12、每一項(xiàng)都是展現(xiàn)自己，表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì)，我們班的三位老師相互協(xié)作，仔細(xì)的完成好每一項(xiàng)任務(wù)。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇4 隨著時(shí)間的推移，去年的工作已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了圓滿的句號(hào)?；仨@過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們大班更像是一個(gè)歡樂(lè)溫馨的大家庭孩子在我們老師的愛(ài)惜下歡樂(lè)成長(zhǎng)。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我將對(duì)比本學(xué)期初制定教學(xué)訓(xùn)練方案總結(jié)閱歷，反思不足，現(xiàn)就這一學(xué)期來(lái)我們開(kāi)展的詳細(xì)工作做以總結(jié)如下： 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)目颇渴怯⒄Z(yǔ)、禮儀、音樂(lè)、數(shù)學(xué)在此我將本學(xué)期幼兒在各領(lǐng)域中的進(jìn)展?fàn)顩r分析如下： 一、英語(yǔ) 在當(dāng)今.完會(huì)國(guó)語(yǔ)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要會(huì)懂另一種通用語(yǔ)言-英語(yǔ)，所以讓

13、孩子從幼兒時(shí)期漸漸接觸英語(yǔ)是很重要的。為了讓我班的幼兒愛(ài)上英語(yǔ)并學(xué)好英語(yǔ)首先創(chuàng)設(shè)讀讀講講的語(yǔ)言環(huán)境,以培育幼兒的英語(yǔ)語(yǔ)感和聽(tīng)力。如每天入園、放園都提示幼兒用英語(yǔ)打招呼,長(zhǎng)此以往就會(huì)形成“雙語(yǔ)問(wèn)候”的習(xí)慣。而在其他生活環(huán)節(jié)中,老師更注意創(chuàng)設(shè)一些英語(yǔ)情境,例如:洗手前我會(huì)說(shuō)一聲“Washhand,please”,嬉戲前我會(huì)問(wèn)：“Are you ready?”排隊(duì)時(shí)說(shuō)一聲“Line up或one by one”等，總之盡量讓英語(yǔ)運(yùn)用到生活實(shí)際當(dāng)中來(lái)讓幼兒的口語(yǔ)得到提高。其次，為了讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生更大的愛(ài)好在慶元旦活動(dòng)中我特意為孩子們排練了英語(yǔ)童話劇龜兔賽跑在此活動(dòng)中孩子們的進(jìn)步是大家有目共睹的。當(dāng)然

14、在以后工作中我將會(huì)不斷地對(duì)自己本身的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)進(jìn)行補(bǔ)充和提高更進(jìn)一步完善英語(yǔ)教學(xué)工作。 二、數(shù)學(xué) 這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)有：6以內(nèi)的分解組成及加減法、圖形及拼圖、歸類排序、熟悉貨幣、看圖列算式等。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子們進(jìn)步比較大從剛開(kāi)頭連數(shù)字都不會(huì)寫現(xiàn)在都寫得很美麗了，而且每次作業(yè)狀況都完成的特別好，唯一欠缺的就是有的幼兒對(duì)分解組成理解的還不夠，不會(huì)敏捷運(yùn)用到加減法當(dāng)中來(lái)，總是依靠搬手指計(jì)算，在下學(xué)期我將會(huì)抓其重點(diǎn)讓幼兒張把握的更好。 三、音樂(lè) 唱唱跳跳始終是小伴侶們的最愛(ài)，他們愛(ài)唱愛(ài)跳每次在音樂(lè)活動(dòng)當(dāng)中都表現(xiàn)特別仔細(xì)主動(dòng)，尤其是對(duì)比較活潑歡快的曲子特殊有愛(ài)好。但是我覺(jué)得幼兒對(duì)節(jié)奏樂(lè)這方面接觸

15、的很少，以后有機(jī)會(huì)讓幼兒多利用各種樂(lè)器來(lái)練習(xí)打節(jié)奏體會(huì)其樂(lè)趣，讓幼兒音樂(lè)課變的更加豐富多彩。 四、禮儀 禮儀是人們?cè)?交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。它是德育的一個(gè)重要組成部分是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，現(xiàn)在好多家長(zhǎng)都忽視了這一點(diǎn)。現(xiàn)在孩子都存在著許多的問(wèn)題，比如：高傲，自私，沒(méi)禮貌，貪心，懶散，脾氣大還有在公共場(chǎng)所和日常生活中，我們不難發(fā)覺(jué)亂扔垃圾、說(shuō)臟話、不會(huì)文明接打電話等，所以禮儀訓(xùn)練特別重要，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)幼兒從品德行為習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步，當(dāng)然間或也會(huì)出現(xiàn)松散不自覺(jué)的時(shí)候，事事都貴在堅(jiān)持，我信任只要我們老師和家長(zhǎng)始終提示督促他們肯定會(huì)達(dá)到自律的一天。 在總結(jié)成果的同時(shí),我也清醒地看到,訓(xùn)練

16、工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和不容忽視的問(wèn)題,這些問(wèn)題都需要在今后的工作中仔細(xì)加以解決。故此,在今后的工作中我將會(huì)盡力把教學(xué)工作做的更好。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇5 通過(guò)一整個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)教研爭(zhēng)論和英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐工作，大家的教學(xué)水平都在實(shí)踐中取得不同程度的提高。結(jié)合本學(xué)期的英語(yǔ)隨堂聽(tīng)課和期末測(cè)試，將本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、老師閱歷不足 由于許多客觀存在的緣由，這學(xué)年許多老師是第一次擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)教學(xué)工作，有的是其次個(gè)學(xué)期才從事這份工作。因此在教學(xué)過(guò)程中，最大的問(wèn)題就是閱歷不足。比如有的老師對(duì)教學(xué)流程把握得不夠嫻熟，在主體引導(dǎo)過(guò)程中不能很好地利用嬉戲或別的方法吸引孩子的留意，與孩子很好的互動(dòng)。在聽(tīng)課

17、的過(guò)程中，也發(fā)覺(jué)有的老師課前預(yù)備不充分，自己對(duì)課程的內(nèi)容把握不夠好，因此在上課的過(guò)程中，就不能很好地發(fā)揮自己的力量，讓全部的孩子都對(duì)這堂課感愛(ài)好，孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容也就把握得不夠好。 二、教學(xué)過(guò)程中，老師缺乏.，不會(huì)用法課堂指令 老師在教學(xué)中缺乏.，孩子則會(huì)對(duì)這節(jié)課失去愛(ài)好，不能自主地參加到活動(dòng)中來(lái)，這樣就使你設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)失去魅力發(fā)揮不出作用。而課堂指令的應(yīng)用能給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更好的語(yǔ)言環(huán)境，對(duì)調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性也會(huì)起到作用。而且老師們的音準(zhǔn)存在問(wèn)題。當(dāng)然有的班級(jí)的老師很仔細(xì)，每次課前都會(huì)正音，或是一起組織爭(zhēng)論嬉戲的環(huán)節(jié)等。因此她們的進(jìn)步是比較大的。 最終祝大家在以后的教學(xué)實(shí)踐中，能取得更多更好的閱歷，

18、取得更好的成果。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇6 在忙勞碌碌中一學(xué)期接近了尾聲，回顧這一學(xué)期的工作，是不是有喜有憂呢？以下是美文閱讀網(wǎng)為大家細(xì)心整理的下學(xué)期幼兒園小班老師工作總結(jié)，歡迎大家閱讀，供您參考。更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注美文閱讀網(wǎng)。 在忙勞碌碌中一學(xué)期接近了尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到，老師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是悄悄無(wú)聞，就是不求索??！這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高，責(zé)任的宏大，而我對(duì)這份職業(yè)的喜愛(ài)與日俱增。 今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是快樂(lè)。這份快樂(lè)是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也由于有愛(ài)而滿心高興，也由

19、于有愛(ài)使我深化每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。 的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)。由于工作的勞碌而感到累，但是由此在心中總會(huì)涌起一種劇烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這劇烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份敬重。我想，只要我們用自己的“心”仔細(xì)地去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的。 在工作中，我一如既往地嚴(yán)

20、格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現(xiàn)象。還主動(dòng)參與園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，聽(tīng)從工作支配，努力用幼兒老師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，一心一意地做好訓(xùn)練教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，許多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理力量也相對(duì)較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒心情、關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。 因此，在我們的培育下，我們班孩子的自理力量都大大的提高許多，比如原來(lái)大部分孩子常常穿錯(cuò)鞋子的狀況，現(xiàn)在已經(jīng)大大削減，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來(lái)孩子們吃飯灑飯的狀況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了很多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長(zhǎng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái)，在我們老師的關(guān)心和領(lǐng)

21、導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照看(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、寧?kù)o的午睡、會(huì)正確用法自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等)、懂得友好相處。 在教研活動(dòng)中，我也能仔細(xì)投入，仔細(xì)學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還許多。如：蒙氏訓(xùn)練活動(dòng)中老師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計(jì)要依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自己只要堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)、仔細(xì)做，在空余時(shí)間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書城購(gòu)買與訓(xùn)練教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我信任我會(huì)做到更上一層樓的。 在共同性活動(dòng)中，我們開(kāi)展了歡樂(lè)的幼兒園、快樂(lè)果園、淘氣小動(dòng)物三個(gè)主題。在

22、主題研習(xí)過(guò)程中，我們注意對(duì)幼兒的參加性、方案性、動(dòng)手力量等方面的培育，并收到了肯定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們轉(zhuǎn)變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程，及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開(kāi)放的訓(xùn)練環(huán)境中各方面力量均得以提高。他們能夠大膽地在集風(fēng)光前與同伴共享經(jīng)，主動(dòng)仔細(xì)地與老師共同活動(dòng)。 作為新世紀(jì)、新時(shí)期的老師，我認(rèn)為還要連續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保訓(xùn)練改革的長(zhǎng)久和深化。敬重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的進(jìn)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的

23、整合滲透到一日活動(dòng)中，如何準(zhǔn)時(shí)的捕獲幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)、探討才行。 在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我利用電話訪問(wèn)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，常常與家進(jìn)步行溝通溝通，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和把握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練供應(yīng)了有利的前提。 而且，在生活中我無(wú)微不至的關(guān)懷、照看班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、關(guān)心幼兒在不同的天氣穿衣服，細(xì)心照看生病的幼兒的同時(shí)，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將孩子的病情具體反映。并注意為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以削減孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)

24、。正由于實(shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的信任，本人于本學(xué)期榮獲“模范愛(ài)生老師”稱號(hào)。 雖然這學(xué)期特別忙也特別累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所遇到的問(wèn)題我要仔細(xì)思索想方法解決，力求把日后的工作做得更好！ 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇7 本學(xué)期我園狠抓教學(xué)常規(guī)管理，以促進(jìn)保教質(zhì)量提高為重點(diǎn)，全面提升老師的整體素養(yǎng)，取得了肯定的成果。在總結(jié)閱歷和積累整改當(dāng)中，特將本學(xué)年的訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。 1、強(qiáng)化老師的備課、上課。 為了提高老師對(duì)教案的再討論再探究，介于許多老師在電子備課中存在

25、的依靠、懶散的心理，本學(xué)期經(jīng)園長(zhǎng)要求，我園的電子備課一段時(shí)間內(nèi)以復(fù)原手動(dòng)備課為主，但是禁止照抄照搬，并要求老師對(duì)每一節(jié)活動(dòng)都要形成自己的反思。同時(shí)堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課制度，以保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。 2、強(qiáng)化晨間活動(dòng)有室內(nèi)外嬉戲活動(dòng)的管理。 要求各班依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，鑒于今年訓(xùn)練局組織區(qū)角競(jìng)賽，正好給全園來(lái)了一次區(qū)角嬉戲設(shè)計(jì)大練兵。小班的區(qū)角嬉戲的設(shè)計(jì)獲得了市二等獎(jiǎng)。為了提高晨間活動(dòng)的質(zhì)量，我園要求各班不斷豐富晨間活動(dòng)的材料和內(nèi)容，同時(shí)要求各班制定好每周的晨間活動(dòng)方案，有目標(biāo)、有預(yù)備、有檢查。 二、勤于學(xué)習(xí)，改善自我。 “問(wèn)渠哪得清如水，唯有源頭活水來(lái)”作為一所正在不斷成長(zhǎng)中的省

26、優(yōu)質(zhì)園，只有不斷轉(zhuǎn)變觀念，革新理念，才能適應(yīng)幼教新形勢(shì)的進(jìn)展；作為一名優(yōu)質(zhì)園的老師，更需要不斷的學(xué)習(xí)、不斷地充電，不斷的吸取先進(jìn)的、前沿的訓(xùn)練理念，蓄積深厚的文化底蘊(yùn)。才能讓幼兒園的“優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練”落到實(shí)處。所以本學(xué)年我們特殊重視老師的學(xué)習(xí)，著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。 1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 每周的周四分別為政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，要求老師們仔細(xì)記好筆記，加強(qiáng)溝通，特殊是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們依據(jù)每一個(gè)階段在教學(xué)中所呈現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，找出相關(guān)的資料，讓老師們學(xué)有所獲；針對(duì)每個(gè)階段我園所要開(kāi)展的活動(dòng)，找些對(duì)老師來(lái)說(shuō)有用價(jià)值較大、能促進(jìn)老師思索、對(duì)其有促進(jìn)價(jià)值的材料，進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓老師們?cè)陂_(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，不會(huì)再出現(xiàn)無(wú)從下

27、手的情形。 2、主動(dòng)鼓舞老師參與自學(xué)。 本學(xué)我園老師的學(xué)習(xí)勁頭很濃，大部分中青年老師都在參與本科進(jìn)修，我園還有本學(xué)期還有幾名老師通過(guò)了，幼兒老師資格證的考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。老師們平常還自訂幼教刊物，有幼兒訓(xùn)練、山東訓(xùn)練、早期訓(xùn)練、學(xué)前訓(xùn)練、幼教博覽等。大家相互借閱，形成了很好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 三、勇于創(chuàng)新，追求高效的工作質(zhì)量。 幼兒園要想進(jìn)展得好，吸引更多的生源。就離不開(kāi)創(chuàng)新，而這里的創(chuàng)新不單單是指硬件上的，更重要的取決于軟件上的創(chuàng)新。所以在教學(xué)上，我們要求的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在： 1、管理模式的創(chuàng)新。 幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作，由三個(gè)教科室主任蹲點(diǎn)在中大小班，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。要求班級(jí)主任必需對(duì)整個(gè)班級(jí)的

28、教學(xué)、日?；顒?dòng)有自己的思索，要多和班級(jí)組成員溝通、溝通，要保證每一節(jié)活動(dòng)的質(zhì)量。這樣的模式對(duì)幼兒園的整體教學(xué)現(xiàn)狀有了很大的推動(dòng)。 2、備課模式、讀書筆記形式的再創(chuàng)新。 復(fù)原手寫備課，或許只是短時(shí)間的一種手段，但真正的目的是為了，讓大家能自覺(jué)的提高備課的質(zhì)量，而讀書筆記的創(chuàng)新，卻是為了提高大家閱讀質(zhì)量的一種方法。我們要求老師不在停留于以往單純的摘抄，要在讀后形成自己的思索。這使得大家從中不僅收獲了許多同行們的閱歷。而且大家讀書筆記在質(zhì)量上有了質(zhì)的飛躍。 2、課堂、隨堂聽(tīng)課模式的創(chuàng)新 課堂是孩子們的課堂，我們要求老師，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念，課堂上當(dāng)好一個(gè)合。所以課堂的形式不再是老是單純

29、的說(shuō)教，而是有了孩子們的主動(dòng)參加。課堂形式也多以嬉戲形式為主，突出了幼兒的主體性。同時(shí)鼓舞老師參與一般話的二甲考核，在課堂上，要求老師一律說(shuō)一般話，青年老師必需說(shuō)，老老師要學(xué)著說(shuō)，讓整個(gè)園形成一個(gè)人人說(shuō)一般話的氛圍。從而影響我們的孩子，養(yǎng)成用一般話與人溝通的習(xí)慣。而隨堂聽(tīng)課，不再是園長(zhǎng)的專利，許多時(shí)候我在一線的老師也加入到了這一行列中，他們經(jīng)常去許多有閱歷老師的課堂上去取經(jīng)，去學(xué)習(xí)，以此來(lái)提高自己聽(tīng)課和評(píng)課的力量。 3、組織活動(dòng)上的創(chuàng)新 本續(xù)期我園組織了幼兒早操競(jìng)賽，并邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)評(píng)委，首次進(jìn)行這樣的活動(dòng)，老師們都很專心的對(duì)孩子們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，反響很不錯(cuò)。這也使我園的早操質(zhì)量有了很大的提

30、高。 4、特色活動(dòng)的開(kāi)展 我園的水墨畫特色這學(xué)期在人員的有機(jī)協(xié)調(diào)下得以正常開(kāi)展了，幼兒參加的主動(dòng)性比較高，孩子的繪畫水平也有了很大的提高。當(dāng)然我們正在思索怎么才能發(fā)揮我們其他教學(xué)能手的潛能，開(kāi)展新的特色活動(dòng)。 總之，在本學(xué)期我園的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作開(kāi)展的還是比較有序，成果也是可喜的。接下來(lái)的幼兒園教學(xué)工作，我們需要在原有的基礎(chǔ)上多思索、多創(chuàng)新，在最短的時(shí)間嘗試最新的突破，使我園真正成為.認(rèn)可、家長(zhǎng)滿足、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇8 一、前一階段討論初期成效小結(jié)。 通過(guò)討論方案的爭(zhēng)論與學(xué)習(xí)、組織老師赴外地參觀學(xué)習(xí)、簡(jiǎn)報(bào)學(xué)習(xí)、教科研學(xué)問(wèn)講座以及小班年段科技訓(xùn)練觀摩等一系列活動(dòng)，使老師

31、們對(duì)科技訓(xùn)練的重要性有所熟悉，科技訓(xùn)練的一些基礎(chǔ)觀念有所了解，同時(shí)教學(xué)理念有所改進(jìn)。體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。 1在教學(xué)觀念上，能漸漸改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，變封閉式為開(kāi)放式，變灌輸式為啟發(fā)式，變幼兒被動(dòng)仿照為主動(dòng)發(fā)覺(jué)，讓幼兒用自己的各種感觀去感知客觀事物和現(xiàn)象，發(fā)覺(jué)問(wèn)題。如在最近的上次的科技觀摩活動(dòng)中，通過(guò)仔細(xì)的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，有了一些新的訓(xùn)練觀的產(chǎn)生。比如說(shuō)，認(rèn)為在觀看活動(dòng)中，不應(yīng)對(duì)幼兒有太多了框定，而是應(yīng)當(dāng)讓他們自由、開(kāi)放地進(jìn)行觀看，這樣他們的愛(ài)好會(huì)更深厚與長(zhǎng)久，觀看也會(huì)細(xì)致深化，語(yǔ)言也更完整流暢；同時(shí)也產(chǎn)生了一些觀念的碰撞，有時(shí)新舊觀念的碰撞，有時(shí)是新的教學(xué)觀念產(chǎn)生時(shí)所必定面臨的分歧和困惑。如以

32、新的觀念實(shí)施教學(xué)時(shí)，遇到一些詳細(xì)的例子該怎么做（例“蝸牛有沒(méi)有頸項(xiàng)”）。 2環(huán)境設(shè)置體現(xiàn)了肯定程度的科技特色。自然角種植區(qū)比較豐富，并注意幼兒的參加性，而不僅僅是擺設(shè)。如早上讓小伴侶一起給植物澆澆水，跟小伴侶一起探討有關(guān)種植的問(wèn)題（王利平）。 漸漸開(kāi)頭重視科學(xué)過(guò)程的記錄。如中四班的種子成長(zhǎng)記錄，中一班的記錄“磁鐵的好伴侶”（蔣芳英）等。 3學(xué)科內(nèi)容的選擇與教案的設(shè)計(jì)上面也體現(xiàn)了科技訓(xùn)練的傾向。許多老師在選擇內(nèi)容時(shí)都比較重視科技內(nèi)容的滲透。本周小班有一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)“小樂(lè)隊(duì)”，讓幼兒用筷子在各種不種材質(zhì)的物體上敲敲打打，感受不同的音色。中班的“各種品牌的汽車”訓(xùn)練。在教具的用法上，更多的選擇了一

33、些標(biāo)本，實(shí)物（這個(gè)學(xué)期里科學(xué)室發(fā)覺(jué)室的一些教具用法頻率還是比較高的），借助放大鏡等手段，以供科學(xué)的觀看。 另外，老師開(kāi)頭注意自身的積累與學(xué)習(xí)，平常有許多老師在翻閱一些關(guān)于科技訓(xùn)練的資料，查找好的教材；主動(dòng)參與科研的意識(shí)也大大增加。使幼兒對(duì)事物的探究愛(ài)好，以及語(yǔ)言描述力量都有所提高。對(duì)我園的訓(xùn)練聲譽(yù)也有比較大的提升作用。 二、存在問(wèn)題和懷疑。 1科學(xué)區(qū)的問(wèn)題。由于沒(méi)有系統(tǒng)的方案與設(shè)計(jì)，使得科學(xué)區(qū)的材料投放與活動(dòng)組織缺乏系統(tǒng)性。也缺乏投放材料與幼兒年齡的相關(guān)性，顯得較為盲目。 2由于沒(méi)有明確的規(guī) 三、下一步工作建議。 1科技訓(xùn)練環(huán)境的連續(xù)創(chuàng)設(shè)。物質(zhì)環(huán)境與心理環(huán)境兩塊內(nèi)容。 首先要營(yíng)造和諧、寬松、開(kāi)

34、心的精神環(huán)境。精神環(huán)境是幼兒進(jìn)行科技探究的前提，幼兒在和諧、寬松的環(huán)境氛圍里，在心理上有平安，能使他們集中精力去嘗摸索索。因此，我們提倡為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)公平、民主的環(huán)境和訓(xùn)練氛圍。如：在活動(dòng)中常常賜予幼兒“你試試看”、“你能行”等語(yǔ)言鼓舞；以于追根究底的幼兒表示極大的耐煩，仔細(xì)解答幼兒的提問(wèn)；在操作活動(dòng)中，有的幼兒由于想探究或是奇怪“弄壞”材料，老師反而賜予支持和鼓舞，使幼兒產(chǎn)生自信、主動(dòng)、主動(dòng)的心情。 物質(zhì)環(huán)境包括： （大環(huán)境的改造） 墻面布置。體現(xiàn)墻面布置的科技性。“問(wèn)題樹(shù)”?！敖袢諝庀蟆?。盡量少一些純裝飾性的墻面。 科學(xué)角。內(nèi)容支配、材料投放、如何與主題教學(xué)相結(jié)合？（黃燕虹） 信息溝通板。

35、可以是某一個(gè)訓(xùn)練主題下的一些活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r的呈現(xiàn)。 走廊空間?！凹亦l(xiāng)的改變”。 2一日生活中的科技訓(xùn)練需進(jìn)一步加強(qiáng)。 問(wèn)題談話。“叮當(dāng)門開(kāi)了”，“小問(wèn)號(hào)時(shí)間”。 看科技學(xué)問(wèn)碟片（下學(xué)期能夠每周定下一至二個(gè)時(shí)間段放一些與科技相關(guān)的碟片）。 隨機(jī)科技訓(xùn)練（散步時(shí)看看云，戶外嬉戲時(shí)感受夏天、觀看植物等）。 3學(xué)科滲透方法形成規(guī)章。 規(guī)定每一個(gè)年段每一門學(xué)科在一個(gè)月內(nèi)至少應(yīng)有幾個(gè)科技滲透的內(nèi)容。 大班語(yǔ)言每月至少兩個(gè)活動(dòng)是關(guān)于科技訓(xùn)練的內(nèi)容或者有內(nèi)容的滲透（可從訓(xùn)練內(nèi)容上，訓(xùn)練組織形式上，力量培育上去體現(xiàn)）。中班語(yǔ)言每月一次。小班語(yǔ)言不作要求。 大班計(jì)算也是每月三個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了滲透。中、小班每月二個(gè)。 大

36、班美術(shù)每月三個(gè)。中班二個(gè)，小班一個(gè)。 大班音樂(lè)每月二個(gè)。中、小班每月一個(gè)。 大班、中班、小班體育每月一個(gè)。 （在實(shí)施中遇到問(wèn)題可以進(jìn)行調(diào)整。） 4每一個(gè)教研組在一個(gè)學(xué)期內(nèi)要進(jìn)行一次科技滲透研討活動(dòng)，教研組研討活動(dòng)可結(jié)合科技主題進(jìn)行。每學(xué)期一次科技觀摩匯報(bào)活動(dòng)。 5在科技訓(xùn)練取得肯定成果之后可以搞一些較大型的活動(dòng)。比如說(shuō)，科技成果匯報(bào)周。 6做好老師科技訓(xùn)練的后備工作。（買一個(gè)碟機(jī)、閱覽室、資料供應(yīng)等等。） 7有關(guān)科技訓(xùn)練的家長(zhǎng)工作全面鋪開(kāi)。 8連續(xù)進(jìn)行科技訓(xùn)練的理論學(xué)習(xí)。制作標(biāo)本。擅長(zhǎng)收集。 9在專家指導(dǎo)下制訂好評(píng)價(jià)方案。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇9 時(shí)間飛逝，歲月如流。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回首這個(gè)學(xué)期，有辛勤的汗水，也不乏工作的快樂(lè)。在此，我將自己的工作總結(jié)如下： 一、思想工作 平常嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的規(guī)章制度，做到不遲到。不早退。主動(dòng)參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。聽(tīng)