幼兒園小班數(shù)學活動《糖寶寶》說課設計

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材小班數(shù)學活動糖寶寶說課設計教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Lessondesignofsmallclassmathactivity"SugarBaby"教師：風老師風順第二幼兒園編訂：FoonShion教育原創(chuàng)教學設計卜ExcellentTeachingDesign小班數(shù)學活動糖寶寶說課設計教材說明：本說課稿資料適用于幼兒園小班數(shù)學科目，主要用途為訓練學生的思維,幫助學生用數(shù)字去了解日常生活中的現(xiàn)象，分析和解決生產(chǎn)、生活中的實際問題，使得在能嚴謹?shù)厮伎迹⒂懈嗔己玫慕鉀Q方法，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接

2、修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學使用。一、說教材利用身邊隨手可得的物品作為教學活動的教具和學具是我們的園本課程"幼兒園發(fā)展能力課程”一直提倡的做法，也是新綱要倡導的做法。糖果是每個幼兒喜愛的食品，也是便于收集的物品，利用糖果開展數(shù)數(shù)游戲更符合"生活即教育"的理念。在日?；顒又校螒蚴怯變鹤钕矚g的活動方式?！罢覍氊悺笔呛⒆觽兿矚g的游戲之一，尤其是小班的孩子，他們活潑好動，對此更是感興趣。本次活動我把幼兒數(shù)學活動與游戲活動進行了整合。根據(jù)綱要中"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣對數(shù)學活動的要求，我為幼兒創(chuàng)設了一個有趣的游戲，把抽

3、象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的游戲活動，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學習。二、活動目標一般來說，3,4歲的兒童對數(shù)的概念已有一定的認識，讓幼兒學習手口一致點數(shù)，可為幼兒在今后學習數(shù)學打下基礎。因此，我把本節(jié)課的目標定為：1、學習手口一致點數(shù)5以內(nèi)的各數(shù)，說由總數(shù)。（技能ExcellentTeachingDesign目標）2、嘗試按數(shù)取物，感受數(shù)與量的關系。（認知目標）3、體驗與同伴共同參與游戲的愉快情緒。（情感目標）重難點：手口如一的點數(shù)由5以內(nèi)的數(shù)量。對于小班第一學期的幼兒來說，由于原有經(jīng)驗的不同，幼兒對數(shù)概念的掌握程度各不相同，所以在活動中，我們一學習數(shù)數(shù)方法，感受數(shù)量關系為主要目

4、標，數(shù)數(shù)的范圍采取保底不封頂，即5以內(nèi)是每個幼兒必須掌握的，上不封頂。突生集體教學的價值。三、活動準備為了更好的進行教學和提高孩子的學習興趣，我為本次教學活動準備了充足的材料：有色彩鮮艷的糖果、幫助幼兒理解的磁鐵教具和孩子們喜歡熟悉的找朋友歌曲等。四、說教法這一節(jié)課的教學對象是剛進幼兒園才2、3個月的小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式的教學方法為主，創(chuàng)設情境，設計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學習，充分發(fā)揮幼兒的學習積極性。為了更好地突生幼兒的主體地位，在整個教學過程中，通過讓幼兒找一找，數(shù)一數(shù)、說一說

5、、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，動手，引導幼兒通過自己的學習體驗來學習知識，積極開展本節(jié)課的教學活動。五、說教學程序課堂教學是幼兒數(shù)學知識的獲得、技能第3頁/總5頁原創(chuàng)教學設計ExcellentTeachingDesign技巧的形成、智力、能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。為了達到預期的教學目標，我對整個活動過程進行了系統(tǒng)地規(guī)劃，遵循目標性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進行教學設計。設計了四個主要的教學程序：1）運用游戲，進入主題：在這個環(huán)節(jié)這個中我利用游戲找糖寶寶，一下子就調(diào)動起孩子的好奇心和興趣，順利地為下一個環(huán)節(jié)作好了準備。2）自主數(shù)數(shù)，了解已有經(jīng)驗：在

6、這個環(huán)節(jié)中我讓幼兒把自己找到的糖寶寶排排隊，數(shù)一數(shù)有幾顆？讓幼兒嘗試數(shù)數(shù)，給予教師了解幼兒原有經(jīng)驗的機會，并根據(jù)幼兒數(shù)數(shù)的情況及時調(diào)整集體練習的數(shù)量。此時提取的數(shù)數(shù)要求建立在了解幼兒已有經(jīng)驗的基礎上，有較強的針對性。3）集體操作，加深對數(shù)量的認識：在這個環(huán)節(jié)中我讓幼兒根據(jù)教師的信號進行操作，集體練習數(shù)數(shù)，從而進一步讓幼兒鞏固對5以內(nèi)數(shù)的感知。培養(yǎng)幼兒的動手能力和聽信號能力。體現(xiàn)集體教學中幼兒應達到的能力要求。4）運用游戲復習鞏固：在這個環(huán)節(jié)中我讓幼兒自己做糖寶寶，聽著喜歡熟悉的歌曲去找朋友，對幼兒來說又是一個挑戰(zhàn)-從平面到立體的轉(zhuǎn)變，從目測到自身參與的轉(zhuǎn)變。很多幼兒在數(shù)數(shù)中會忽略ExcellentTeachingDesign自己的存在，這就是運用游戲提升學習難度和要求，在做游戲的過程中不知不覺地達到了學習的目的。這節(jié)課，我通過四個環(huán)節(jié)的教學設計，既遵循了概念教學的規(guī)律，又符合幼兒的認知特點，指導幼兒觀察、操作，游戲獲取知識；同時注重培養(yǎng)幼兒的思維和各項能力。在教學過程