古詩兩首（蘇版11冊）_第1頁
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文檔簡介

1、古詩兩首蘇版11冊教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會4個生字，理解由生字組成的詞語。3、能理解詩句中帶點的詞語，并說說詩句的意思；想象?觀書有感?所描繪的景象。4、感受古詩文字和意境的美，領悟知識與理論的關系以及從讀書中不斷汲取知識的重要性。教學重點、難點：理解古詩，想象并描繪古詩的意境。教學時間：兩課時教具準備：投影儀 錄音機教學過程 ：第一課時一、背誦古詩導入我們以前學過那些古詩？同學們在課外學過哪些古詩？如今請同學們背誦自己喜歡的古詩。剛剛大家背誦的的古詩中，有沒有宋代詩人陸游的詩呀？二、學習?冬夜讀書示子?1、簡介陸游。2、解題，釋題。示：指示，訓示。題意

2、：用冬夜讀書生發(fā)的感想來教育兒子。3、初讀指導。教師范讀，學生畫出生字。學生讀生字，認讀并理解生字組成的詞語。學生試讀詩文，把全詩讀通讀順。4、理解詩句的意思。理解重點詞語的意思。回憶方法，說說詩句的意思。同桌說，指名說，教師深化。5、指導朗讀，體會古詩的感情。聽錄音。自由練讀。指名讀，評價，再讀。齊讀。指導背誦。三、作業(yè)1、背誦并抄寫古詩。2、課外自學一兩首沒有學過的古詩。第二課時一、復習導入1、有感情地朗讀古詩。2、背誦這首古詩。二、學習?觀書有感?1、按自學提綱自學古詩。出示投影片：自學提綱：1讀一讀，想一想，這首詩描繪了怎樣的景象。2、借助字典或聯(lián)絡詩句理解詞語簽、彷徨 、渠、如許等，并說說詩句的意思。3、記下不懂的問題。2、交流自學情況。配樂范讀。邊聽邊考慮：這首詩描繪了怎樣的景象？學生交流讀懂的內(nèi)容。學生談理解，教師隨機指導。3、有感情地朗讀、背誦。看圖，聽錄音，進一步感受詩的意境，想象詩中所描繪的景象。學生自由練讀，體會感情。指名讀。聯(lián)絡背誦。三、學習本課生字1、記憶字形。2、正確書寫。3、練習書寫。四、由學生推薦課外自學的古詩1、分組互相交流搜

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