七年級(jí)第一單元《我們是春天》

1、第一單元 我們是春天(湘版七年級(jí)下冊(cè))來(lái)源：藝術(shù)名師工作室 作者： 發(fā)布：楊萍 發(fā)布時(shí)間：2012-11-09 17:17:02 閱覽次數(shù)：181次第一單元 我們是春天撰寫(xiě)者：湖南師大附中 楊萍一、教學(xué)內(nèi)容說(shuō)明春天的顏色真是五彩繽紛，太陽(yáng)是紅燦燦的，天空是湛藍(lán)的，樹(shù)梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的難怪詩(shī)人愛(ài)吟詠春天，畫(huà)家愛(ài)描繪春天，我們愛(ài)歌唱春天，因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜诤?，一切色彩的總?huì)。1.該單元是一個(gè)以歌唱為主的綜合單元。教材呈現(xiàn)了我們是春天、春天已來(lái)臨、春之聲等三首圍繞春天歌唱的歌曲，目的是希望營(yíng)造濃厚 “春天氣息”的氛圍，啟發(fā)學(xué)生用優(yōu)美的聲音歌唱，讓學(xué)生充分感受美、體驗(yàn)美，從而達(dá)到追尋美的

2、最高境界。因此，除了教材呈現(xiàn)的歌曲以外，教師可引導(dǎo)學(xué)生自由選擇歌曲演唱，“引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音歌唱”是這節(jié)課的主要目的。2.音樂(lè)知識(shí)音樂(lè)的段落劃分及內(nèi)部結(jié)構(gòu)，是教材循序漸進(jìn)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，教師要讓學(xué)生理解：歌曲的結(jié)構(gòu)與文章的結(jié)構(gòu)是一樣的，文章由字、詞、句、段、篇構(gòu)成，歌曲是由樂(lè)匯、樂(lè)節(jié)、樂(lè)句、樂(lè)段構(gòu)成的。教師用簡(jiǎn)單的解說(shuō)、形象的比喻來(lái)講解知識(shí)點(diǎn)非常重要，切忌繁雜、啰嗦，以免讓學(xué)生越聽(tīng)越糊涂。其實(shí)讓學(xué)生能夠分清樂(lè)句和樂(lè)段就達(dá)到目的了，還可以借助歌詞幫助學(xué)生分清樂(lè)句和樂(lè)段。3.活動(dòng)與練習(xí)由四個(gè)內(nèi)容組成，運(yùn)用所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)，為歌曲春天又來(lái)臨劃分段落；五線(xiàn)譜C大調(diào)視唱練習(xí)；合唱練習(xí)；豎笛演奏練習(xí)。第一個(gè)

3、練習(xí)是專(zhuān)門(mén)為該課出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的，后面三個(gè)練習(xí)都是前面知識(shí)的繼續(xù)和鞏固。所有的練習(xí)曲，教師可根據(jù)自己學(xué)生的情況進(jìn)行替換調(diào)整。二、教學(xué)目標(biāo)1.能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；2.能劃分歌曲段落，并能準(zhǔn)確地表達(dá)不同段落的情緒；3.能參與合唱練習(xí)，并在合唱中控制好自己聲部的節(jié)奏和音準(zhǔn)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)建議（一）課時(shí)安排本節(jié)課可安排兩個(gè)課時(shí)。 （二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：初中一年級(jí)學(xué)生還處在變聲期，指導(dǎo)學(xué)生用柔美的聲音，特別是女聲學(xué)會(huì)用假聲唱歌很重要。難點(diǎn)：男聲高音上不去和女聲真假聲不統(tǒng)一的問(wèn)題。（三）教材分析及教學(xué)建議1.歌曲演唱部分建議從感受音樂(lè)入手，可以先欣賞一、兩小段音樂(lè)主題，如約翰*斯特勞斯春之聲圓舞曲

4、主題，常思思演唱的春天的芭蕾主題等；也可以是從吟誦關(guān)于春天的優(yōu)美詩(shī)句入手，如:朱熹的春日“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”，賀知章的吟柳“碧玉妝成一樹(shù)高, 萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”等，讓學(xué)生感受春天的美。三首歌曲我們是春天、春天已來(lái)臨、春之聲風(fēng)格各異，我們是春天歡快而活潑，春天已來(lái)臨抒情且優(yōu)美，春之聲流暢而富有動(dòng)感，將春天的千姿百態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。教師把握好三種風(fēng)格，要求學(xué)生用不同的情緒來(lái)演唱歌曲。我們是春天是一首兩段體的歌曲，四四拍子，第一段歡快活潑，第二段稍舒展。要求學(xué)生首先識(shí)讀樂(lè)譜，第5小節(jié)兩拍切分節(jié)奏和第17小節(jié)57小六度音程（音

5、程跨度較大，學(xué)生找不到音而導(dǎo)致跑調(diào)）是難點(diǎn)，教師可以先拿出來(lái)單獨(dú)練習(xí)，要求學(xué)生邊唱邊打拍；大音程采用中間“搭橋”的方式，進(jìn)行過(guò)度練習(xí)，如5-7，可用5-3-1-7進(jìn)行“搭橋”練習(xí)。教師結(jié)合本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)音樂(lè)的段落劃分及內(nèi)部結(jié)構(gòu)，要求學(xué)生根據(jù)歌詞意境劃分樂(lè)句，教師要將音樂(lè)知識(shí)巧妙地融入歌曲教唱中進(jìn)行，盡量不要將樂(lè)理知識(shí)單獨(dú)拿出來(lái)講解，容易讓學(xué)生感到枯燥、乏味?！耙郧閹暋笔歉枨虒W(xué)中非常有效的辦法，首先把握好每一段的基本情緒，努力要求學(xué)生做到根據(jù)歌曲情緒歌唱，然后對(duì)學(xué)生的聲音提出要求。如：這首歌的第一段要求聲音明亮而清脆，稍帶點(diǎn)跳躍且富有彈性，第二段要求聲音連貫而圓潤(rùn)，稍柔美且舒展。春天已來(lái)臨是

6、一首帶有濃厚蒙古族民間音樂(lè)風(fēng)格的歌曲，四四拍子，兩段體結(jié)構(gòu)。第一段抒情而悠揚(yáng)，第二段寬廣而高亢。第一段要求學(xué)生用輕柔的聲音演唱，第二段用稍結(jié)實(shí)、飽滿(mǎn)的聲音演唱，指導(dǎo)學(xué)生用“丹田和橫膈膜”的力量控制好氣息。第二段合唱部分是這首歌的難點(diǎn)，可用兩個(gè)聲部旋律對(duì)比的方式進(jìn)行和聲效果訓(xùn)練。如：第二小節(jié)高聲部“2 121 6-”與低聲部“6 565 3-”，節(jié)奏相同，和聲不同；第四小節(jié)高聲部“5- - -”與低聲部“55 6561 5-”，高聲部是一個(gè)長(zhǎng)音，低聲部是采用了“填充”的形式，使和聲更加飽滿(mǎn)而充實(shí)。第二個(gè)樂(lè)句也是采用了同樣的創(chuàng)作手法。這樣學(xué)生對(duì)和聲織體有更加清晰的理解，再演唱時(shí)就不會(huì)有問(wèn)題了。春之

7、聲是一首朝鮮歌曲，一段體，三拍子風(fēng)格特征，使音樂(lè)流暢而富于動(dòng)感。啟發(fā)學(xué)生體會(huì)“蕩秋千”的感覺(jué)，然后用輕柔的聲音演唱，特別注意突出三拍子強(qiáng)拍的“點(diǎn)”，強(qiáng)調(diào)“蕩”起來(lái)的意境。2.音樂(lè)知識(shí)部分在教唱歌曲我們是春天時(shí)，已有了一些關(guān)于歌曲結(jié)構(gòu)分析的知識(shí)鋪墊，用一個(gè)練習(xí)：為歌曲春天又來(lái)臨劃分段落，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固就行，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握了該知識(shí)點(diǎn)。3.活動(dòng)與練習(xí)既然是前面練習(xí)的繼續(xù)和鞏固，教師可以靈活處理。根據(jù)學(xué)生具體情況進(jìn)行取舍。視唱練習(xí)：可采用“模唱”、“接龍”、“填空”等方式進(jìn)行視唱練習(xí)。合唱練習(xí)：各聲部都從頭進(jìn)入，第一聲部唱到第5小節(jié)時(shí)（即第二樂(lè)句），第二聲部進(jìn)入，第一聲部唱到第9小節(jié)時(shí)（即第三

8、樂(lè)句），第三聲部進(jìn)入，各自循環(huán)唱下去，直到老師指揮結(jié)束時(shí)停止。學(xué)生熟悉樂(lè)譜后，要求他們邊唱邊感受三個(gè)聲部融合在一起時(shí)的和諧美。豎笛練習(xí)：開(kāi)了器樂(lè)課的班級(jí)，抽5分鐘左右時(shí)間進(jìn)行豎笛訓(xùn)練即可，這個(gè)內(nèi)容應(yīng)該在上節(jié)課布置了作業(yè)，要求學(xué)生回家練習(xí)，上課時(shí)主要解決吹奏中的問(wèn)題。第一課時(shí)布置作業(yè)，第二節(jié)課時(shí)檢查。四、教學(xué)案例我們是春天第一課時(shí)（一）感受春天的美導(dǎo)入：播放一段音樂(lè)春之聲圓舞曲主題；一段視頻春天的芭蕾。提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，剛才播放的音樂(lè)春之聲圓舞曲的曲作者是誰(shuí)？歌曲春天的芭蕾給你帶來(lái)怎樣的感受？（二）體驗(yàn)春天的美1.跟琴哼唱春之歌旋律提問(wèn)：這首歌的節(jié)拍特征與我們前面欣賞的哪首樂(lè)曲相同？2.用流暢而富于動(dòng)感的聲音演唱歌曲（根據(jù)學(xué)生情況，可帶歌詞，也可用“l(fā)u”演唱）3.教師范唱我們是春天提問(wèn)：你認(rèn)為應(yīng)該用什么情緒演唱歌曲？4.學(xué)生識(shí)讀樂(lè)譜。5.根據(jù)歌詞大意劃分歌曲樂(lè)句。6.兩拍切分節(jié)奏練習(xí)：×××7.用清脆、明亮的聲音演唱第一段歌詞。8. 小六度音程5-7， 5-3-1-7 “搭橋”練習(xí)。9.用連貫、圓潤(rùn)的聲音演唱第二段歌詞。10.完整地演唱歌曲。（三）活動(dòng)與練習(xí)1.視唱練習(xí)：用“填