機(jī)器人教學(xué)平面與空間—美味的餡餅

1、編 號 ：教 學(xué) 方 案 日期： 2013 年3 月22 日活動主題：平面與空間之美味的餡餅教學(xué)對象：6+活動準(zhǔn)備：工程套裝9531 紙 彩筆 5張分別寫著14 12 34 44的卡片活動目標(biāo)：身體動作（精細(xì)動作技能，手眼協(xié)調(diào)）。形成同一性（自我意識和自我控制），發(fā)展社會關(guān)系（合作和輪流，聽從指令，解決沖突，發(fā)展和同伴及成人的關(guān)系），發(fā)展自我表達(dá)（想象和創(chuàng)造），具體知識：知識目標(biāo)： 了解和掌握平均的概念和含義以及生活中的應(yīng)用。技能目標(biāo)： 學(xué)習(xí)用四分之一拼成一個圖案或圖形。能力目標(biāo)： 用鑲嵌式積木強(qiáng)化兩個四分之一組成一半。活動重點(diǎn)：1.一個美味的餡餅我們用兩刀最多可以分成幾份？2.一塊蛋糕我們要

2、將它分成9塊，但是最多只能切4刀，為了平均分配應(yīng)該怎么去切？3.用4個相同的三角你能拼出哪些團(tuán)？4.用2個相同的三角你能拼出一個四邊形的一半嗎？玩樂高，學(xué)英語：詞 匯：四分之一 一半 四分之三 整體活 動 過 程教學(xué)調(diào)整或記錄一：聯(lián)系：（一） 通過故事場景導(dǎo)入，讓小朋友初步了解和認(rèn)識平均的概念。1. 小朋友們，你們都過生日吧，在過生日的時候爸爸媽媽是不是都會買一個蛋糕？今天，有一個小朋友要過生日，他請來了五個非常好的朋友一起陪他過，我想問問，那么我們的蛋糕需要分成幾份呢？（六份）2. 下面請小朋友在A4紙上畫一個餡餅，將它平均分成幾份，你們想一想，該怎么樣才能分的一樣大呢？3.4. 根據(jù)小朋友

3、動手來繪畫把圓形的平均劃分，有的小朋友分成三等分，有的分成四等分。5. 通過動手繪畫我們初步了解平均的概念：把總數(shù)平均分成若干等份。（二） 初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的概念，理解分?jǐn)?shù)在生活中的運(yùn)用。1. 我們通過動手來繪畫，你們發(fā)現(xiàn)，把一個圓分成等份之后，其中一份所代表的的是什么嗎？下面我們來簡單的了解什么叫做分?jǐn)?shù)。（單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)。分母表示把一個物體平均分成幾份,分子是表示這樣幾份的數(shù)。把1平均分成分母份，表示這樣的分子份。）2.那么現(xiàn)在我們利用剪刀把這個圓剪下來，把這個圓按照你們平均分配的圖形剪成一份一份。3請小朋友可以根據(jù)披薩的顏色進(jìn)行涂色。并且利用剪刀把圓

4、按照等分減下來。4.例如：現(xiàn)在我們把一個圓分成五等分，從中拿走兩份，那么拿走的那部分在總數(shù)為五份當(dāng)中的其中兩份，所以叫做25，剩下的三分則為35.二：建構(gòu)：（一）通過選擇馬賽克積木來設(shè)計搭建一個美味的披薩從而理解分?jǐn)?shù)的概念。1. 下面我們利用馬賽克積木來設(shè)計出來一份披薩，那么披薩會有很多的口味，請小朋友利用4個四分之一的圓來鑲嵌出來一個披薩，可以利用紅色，或者是黃色，或者是綠色的。2. 在建構(gòu)的過程中，比如：有一天，媽媽買了一個西瓜，把西瓜分成了四份，分給了哥哥一份，再分給姐姐一份，媽媽自己一份，問一下還剩多少份？3. 通過對于分?jǐn)?shù)的了解，我們發(fā)現(xiàn)一個西瓜分成四份，哥哥得到了其中的一份，也就是

5、14，姐姐也得到一份，那么也是14.這樣的話我們在搭建的時候發(fā)現(xiàn)，哥哥姐姐那兩份加起來就是整個西瓜的一半，也就是12.1. 可以為你們設(shè)計出來的披薩取一個好聽的名字。（例如：蘋果披薩，檸檬皮薩）三：反思：1. 我們在鑲嵌積木的時候，我們的蘋果披薩是一個整份的，現(xiàn)在呢。Tom現(xiàn)在拿走了一塊，那么我們現(xiàn)在需要多少個四分之一塊的披薩才能成為一個完整的披薩。2. 現(xiàn)在呢，因為每一個披薩都是一個口味的，老師想要一種一個披薩是多種口味的，小朋友，你們該怎么樣才能設(shè)計出來這樣的披薩呢？3. 比如說每一種顏色代表著不同口味的披薩，紅色的是蘋果的，橙色的是檸檬口味的。4. 搭建出來以后，請小朋友來通過自己的語言

6、來描述一下你們自己的披薩。（我的披薩四分之一是蘋果味，四分之三是檸檬味的。四：延續(xù)：1. 那么我們是不是可以利用其他形狀的積木來設(shè)計出來不同的食物呢？2. 現(xiàn)在我們一共有八個人，那么我們應(yīng)該怎么分配給八個人呢？3. 試著找一找能不能找出來類似的積木來鑲嵌出來。附件：備注：家長說明會尊敬的家長你好，下面我來介紹一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。今天我們的教學(xué)內(nèi)容是6歲平面與空間主題中的第7節(jié)課美味的披薩。本節(jié)課的主要內(nèi)容有3個知識點(diǎn)：知識目標(biāo)： 了解和掌握平均的概念和含義以及生活中的應(yīng)用。技能目標(biāo)： 學(xué)習(xí)用四分之一拼成一個圖案或圖形。能力目標(biāo)： 用鑲嵌式積木強(qiáng)化兩個四分之一組成一半。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓孩子在3個方面得到了提高：知識目標(biāo)：首先讓小朋友先去了解一個整體如何進(jìn)行平均分配，一個披薩怎么樣才能分成大小一樣的四份，平均就是把總數(shù)按份兒均勻計算。通過馬賽克積木的鑲嵌讓小朋友針對平均分配有了一個初步了解。技能目標(biāo)：了解分?jǐn)?shù)的概念。單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)。分母表示把一個物體平均分成幾份,分子是表示這樣幾份的數(shù)。把1平均分成分母份，表示這樣的分子份。建構(gòu)目標(biāo)：通過搭建的時候我們發(fā)現(xiàn)，一個圓形分成四份以后，如果拿走兩個四分之一的話，發(fā)現(xiàn)剩下的部分和拿走的部分是一樣的大小，而且呈現(xiàn)出半圓的形狀。今天這節(jié)課每個小朋友都有著