2022年中學地理教師工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年中學地理教師工作總結(jié) 時間匆忙而過，回顧一學期來的工作，除了仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作外，還要參與各種主題訓練培訓，各級教研活動和連續(xù)訓練。閑暇之時，還要習慣性的作好自我充電，不僅廣泛涉獵地理學科學問，而且仔細討論現(xiàn)階段新課改訓練思潮。 下面簡述一下本人一年來的詳細工作： 1、緊抓課堂教學不放松，向45分鐘要質(zhì)量。上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。為了上好課，我仔細做好下面的一系列工作： 課前預(yù)備：綜合考慮，仔細備課。 仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用

2、自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好學生。為此,我除了讀好老師用書之外，常常上網(wǎng)搜尋有關(guān)地理方面的學問，包括課例，反思，閱歷，課件，試題和純學問材料等等。 了解學生原有的學問基礎(chǔ)，依據(jù)他們的愛好、需要、方法、習慣等行為的指向，制定相關(guān)的教學策略，預(yù)設(shè)想適應(yīng)的教學過程，創(chuàng)設(shè)學生可能需要的爭論活動，使學生能樂觀的，自主的參加到學習活動中來。另外還要估量到學生在學習新學問時可能會有遇到哪些困難，老師應(yīng)及早的實行哪些相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，如何激發(fā)學生的學習樂觀性和熱忱，怎樣使學生理解和把握本學科學問。讓全部的學生都動起來。并且把這種好的學習習慣延長到課外學生的學習生活中，這是我常常在備課中思索

3、的問題。因為我很清晰，學生僅憑幾堂課和幾本課本是學不好地理的，地理是縱橫萬里的一門學科，尤其有一些地理學問是隨著時代的變化而發(fā)生變化的，所以如何培育學生良好的地理學問閱讀習慣，明顯與老師高效，靈動，睿智的教學方法有關(guān)，只有有好教法的好老師才能培育起學生這種習慣。 課堂教學：隨機應(yīng)變，激情演繹。 老師一切的學習與預(yù)備都是為了課堂教學，課堂教學是師生最重要的對話平臺，在課堂上老師要擅長關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，要激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學地理的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好好玩的家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。 2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，學校的學生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想訓練，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫他們整整衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和