《詹天佑》第二課時電教設計和評點

1、.?詹天佑?第二課時電教設計和評點教學目的：1、知識與才能：理解出色的愛國工程師詹天佑的事跡，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。2、過程與方法：本節(jié)課采用多媒體課件進展教學，激發(fā)學習興趣；創(chuàng)造自主、合作的氣氛，讓學生在探究中學習，深化理解課文，體會詹天佑的愛國熱情和高超智慧。3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生熱愛祖國，立志為祖國做奉獻的思想感情。教學重點、難點：理解詹天佑修筑京張鐵路遇到的困難；通過詳細事例體會詹天佑是“出色的愛國工程師。教具準備：多媒體課件。課時安排：三課時教學過程：第二課時一、歌曲渲染，啟動情感。1、課前出示課題和播放歌曲?我愛你，中國?。2、導語：上節(jié)課我們學習了課文?詹天佑?

2、，理解了課文的主要內(nèi)容，如今請同學們按課文出現(xiàn)的順序排序。屏幕顯示“開鑿隧道，“承受任務，“勘測線路，“制服陡坡，“全線開工。學生答復后，板書：勘測線路，開鑿隧道，制服陡坡。設計意圖：老師與學生，進展民主平等的對話。老師要以自己真誠的愛、真摯的情關注每一位學生，與學生互動交流，創(chuàng)設和諧平等的課堂。二、研讀交流，體驗情感。1、學習“勘測線路一節(jié)，體會詹天佑的愛國熱情。1屏幕顯示：自由讀課文，同桌討論：詹天佑在勘測線路時是怎么說的，怎么做的，又是怎么想的？初步體會詹天佑的愛國熱情。請個別學生來答復，并板書：周密計算2再讀課文，說說哪些語句最令你感動？讓學生充分體會詹天佑的愛國熱情。評點：學生與文本

3、進展跨越時空的心靈對話，感言于心，以心化言，實現(xiàn)了自我超越。當他們的精神活動積極活潑起來時，言語便噴涌而出，整個課堂也在心靈的對話中活力四射。2、學習“開鑿隧道“制服陡坡兩節(jié)，體會詹天佑高超的智慧。1、屏幕顯示：選讀“開鑿隧道或“制服陡坡其中一節(jié)，四人小組討論：詹天佑是怎樣開鑿隧道或者設計線路的？請畫出簡單示意圖并加以說明。、屏幕出現(xiàn)居庸關、八達嶺的山勢圖，請選讀“開鑿隧道一節(jié)的小組派代表拿示意圖到講臺前去介紹詹天佑是怎樣開鑿居庸關、八達嶺隧道的。屏幕隨即展示從兩端同時向中間鑿進方法和中部鑿井法的動畫，讓學生體會到詹天佑的高度智慧。老師小結并板書：居庸關：高兩端鑿進法八達嶺：長中部鑿井法屏幕出

4、現(xiàn)“人字形線路，請選讀“制服陡坡一節(jié)的小組代表拿示意圖到展示臺前邊展示邊介紹。然后屏幕演示火車在‘人’字形線路上行駛情形的動畫，體會詹天佑高超的智慧。老師小結并板書：一推一拉4再讀課文，說說哪些語句最令你感動？讓學生再次體會詹天佑高超的智慧。評點：學生與學生進展張揚個性的對話。在這里，學生充分展開思想與思想的碰撞，情感與情感的交融，心靈與心靈的接納。他們互相取長補短，知識不斷豐富，才能更加全面，同時也感受到精神的愉悅。三、回文朗讀，強化情感。1、有感情朗讀課文第三段，充分體會詹天佑是個出色的愛國工程師。老師根據(jù)學生的體會板書：出色愛國2、根據(jù)課文內(nèi)容填空

5、。這篇課文為了表現(xiàn)詹天佑是我國出色的愛國工程師這一中心，課文選取了以下一些詳細的材料：他親自深化實地，到野外；他采用和方法鑿和的隧道，把工期縮短了一半；他設計，解決的問題。3、學習了這節(jié)課，你還有什么地方不明白？讓學生有疑難就問，師生共同解決疑難。四、延情課外，升華情感。1、本節(jié)課我們學習了詹天佑主持修筑京張鐵路中遇到的三個困難，深化理解了課文內(nèi)容，詹天佑飽滿的愛國熱情、出色的創(chuàng)造精神和才干鼓舞了我們。生活中有千千萬萬個像“詹天佑這樣，把祖國利益看作高于一切，不怕困難，維護了我們中華民族的尊嚴。飛天英雄王利偉就是其中的一個。同學們，讓我攜起手來，努力學習，奮勇拼搏，去創(chuàng)造祖國美妙的明天！下面讓我們用飽滿的