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文檔簡介

1、.八上?觀潮?教學設計一、導入農歷八月中旬是錢塘江潮最壯觀的時候，古往今來吸引了不少的文人墨客前來欣賞。有一天迎來了宋朝的文學家周密，我們今天就來看看這周密眼中的錢塘江潮是怎樣的景觀。二、引入課文，熟悉課文內容1、請大家自由朗讀課，熟悉課文內容，注意以下問題：找出文中的的生字新詞，通過查工具書的方法掌握這些字的讀音和意義。用筆畫出你在查閱了工具書后還不能理解的字、詞和不懂的語句。2、結合課文中的解釋，幫助學生整體理解課文內容。解決學生自學中的難字、生詞和較難的語句。強調以下文字的理解：方：剛剛，開場。既而：一會兒。出：來到。倏爾：一會兒。皆：都。略無：毫無;略，大概，大致?？淠埽嚎湟拍?。3、

2、請大家齊聲朗讀課文，加深對課文的理解。三、研讀課文，掌握課文脈絡1、請學生示范朗讀文章，其他學生考慮：寫錢塘江潮的語句有哪些?集中在第一段出詳細寫潮水的語句，讀一讀。說說自己讀后對錢塘江潮的認識。2、默讀課文其他段落，引導學生拓寬對“潮的界定：課文其他段落是寫什么的?明確：水軍在潮里演習;吳中健兒溯迎弄潮;江邊喧鬧的看客。也可用帶“潮的詞概括形容這三段文字的內容：人潮四、兩相比較，體味觀潮以外的內容1、我們分別請同學來讀寫水潮和寫人潮的語句，你來品味這兩潮各自的魅力。找出文中寫這兩種潮特點的詞語，用見簡潔的語言概括兩中潮的特點。水潮：偉遠近色聲形小大人潮：奇數百、四起、山崩、無跡宏大數百、溯迎、鯨波萬仞、百變、略不沾濕能溢目、塞途、百物、倍穹、不容閑榮2、人因所賞景之美愈多，景因所到人之多而更美。請大家?guī)е鴮ξ恼碌睦斫?，再一次來朗讀課文，感受作者帶給我們的錢塘江潮美景。五、課外延伸請賞析文中楊誠齋楊萬里的詩句：海涌銀為郭，江橫玉系腰。六、完畢語我們國家的文學寶庫里，還有許許多多描繪祖國美麗得意、宏偉

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