狐假虎威教案

1、（一）導入1、今天我們繼續(xù)學習第8課。2、板書課題并齊讀狐假虎威。3、通過上節(jié)課的學習，我們知道課題中的“狐”和“虎”分別指的是什么？（分別貼圖）（二）學習課文1、這節(jié)課我們將繼續(xù)學習它們的故事。首先先來復習一下生字詞。（出示生字詞卡片）（開火車讀）（三）精讀課文1、過渡：大家都把生字詞讀的很好，所以老師要獎勵小朋友們看課文的動畫片，想看嗎？（想）2、看完以后，請你簡單的說一說，狐貍和老虎之間發(fā)生了什么事情呢？（放動畫片）（老虎在森林里逮到了一只狐貍，狐貍為了不讓老虎吃了，所以就想了一個辦法騙老虎）3、原來啊，真正有威風的是誰？（是老虎）（板書：威風）（四）學習第一自然段1、下面就讓老師和小朋

2、友們一起來看看這個有趣的故事吧。（指名讀第一自然段）2、 從這個自然段中我們知道是誰更加厲害？（老虎）從哪幾個詞語可以看出來？（逮、抓）3、 盡管狐貍從老虎的身邊“竄”過，老虎還是逮到了它。狐貍為什么是“竄過”呢？（狐貍看到老虎比較緊張跑的很快，或者說還有一點害怕）（五）學習并指導朗讀第二六自然段1、被老虎逮住的狐貍眼看小命就不保了，可是狡猾的狐貍并沒有乖乖等著老虎把它吃掉，而是.（師引讀第二自然段）出示課文內(nèi)容：狡猾的狐貍眼珠子骨碌一轉，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”2、 狐貍的眼珠子.什么是眼珠子骨碌一轉？做做看。（骨碌一轉）3、 狐貍眼珠子“骨碌一轉”讓你想到什么？（狐貍正在想鬼主意）4

3、、 想好了主意它就怎么問老虎的？（扯著嗓子問）什么是扯著嗓子？是把什么拉長？（把聲音拉長）請你來扯著嗓子來問老虎?。ㄉ骸澳愀页晕遥俊保?、它為什么要“扯著嗓子”問呢？（故意裝得很兇，想嚇到老虎給自己壯膽，讓老虎相信它）請你來幫狐貍嚇嚇老虎，看你能不能嚇住它。（指名讀、齊讀第二自然段）6、 老虎有沒有被嚇住呢？（有點嚇住了）你是怎么知道的？（老虎一愣）（指導讀）7、請男生讀狐貍的話，女生讀老虎的話，旁白老師來讀！可以加上表情動作。8、過渡：如果你是老虎，你想知道狐貍的鬼主意嗎？9、請大家自由朗讀課文的4、5 兩個自然段，想一想：狐貍的主意到底是什么？老虎有沒有被它給蒙住？10、那狐貍怎么說的？

4、請讀一讀，評價。重點讀好哪些詞？（老天爺，違抗，多大）11、請小朋友們自由練讀狐貍說的話，看誰讀得最好？12、你知道狐貍的主意了嗎？（讓老虎相信他是老天爺派來的百獸之王，老虎就不敢吃他）13、老虎有沒有被他給蒙住呢？（蒙住了）你怎么知道的？（它松開爪子）（生齊讀第五自然段）14、 過渡：是??！老虎原來是緊緊地抓住狐貍的，現(xiàn)在它已經(jīng)被狐貍蒙住了，這時候狐貍就逃跑，行不行呢？所以狐貍為了進一步證明自己說的話不假，它搖搖尾巴主動提出.出示課文內(nèi)容：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風。”15、 看看圖，狐貍是什么表情？什么樣的動作？加上表情和動作，再讀（學生讀）16、請一個小朋友演一演大老虎！

5、另一個小朋友來當狐貍，看這只狐貍能不能把老虎給蒙?。。ㄖ该硌荩?7、現(xiàn)在老師來當大老虎！你們都是狐貍，現(xiàn)在就來蒙一蒙我，看能不能把我蒙住，蒙不住的話 ，我可要吃了你們！（分角色朗讀第26自然，可以加上動作）（六）學習并指導朗讀第七、八自然段1、過渡：不會吧！我還沒老呢！老天爺就不讓我當大王了嗎？我不相信！我還是跟著狐貍去森林里看看吧！（出示課文掛圖）2、 你看！狐貍走在前面，老虎走在后面。一個是神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾，還有一個是半信半疑、東張西望（理解神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、半信半疑、東張西望這兩個成語的意思）3、 能通過你的朗讀，分別表現(xiàn)他們不同的樣子嗎？（同桌一起讀一讀，練一練）4、下面請小朋友

6、們來讀一讀，仔細聽，如果他們讀的很像老虎和狐貍，我們就送給他們掌聲?。ㄆ撸┍硌莸谄?、八自然段1、它們一出現(xiàn)，森林里的.（師手指掛圖）出示課文內(nèi)容：森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。2、 小動物們看見狐貍和往常很不一樣，都很納悶，什么叫納悶？（很奇怪）3、 大家為什么感到奇怪？（因為狐貍和平時很不一樣，平時他膽子都是很小的，也不怎么出門，今天卻是大搖大擺大地走過來，所以小動物們很奇怪）4、 現(xiàn)在狐貍帶著老虎到森林里走一趟，你們都是森林里的小動物，看！狐貍和老虎來了.（指名上來表演）5、

7、哎呀！你們怎么都那么害怕呀？我要采訪采訪幾個小動物。（1）老虎大王，你看到森林里的小動物都很害怕的樣子，你是怎么想的？（2）請問你扮演的是誰??？你剛剛看到狐貍的時候，你害怕嗎？那你為什么要跑?。磕悄愫ε碌牡降资钦l？（八）學習并朗讀第九自然段出示課文內(nèi)容：原來，狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。1、 是誰借誰的什么？（狐貍借老虎的威風）（板書：嚇跑百獸）2、 你現(xiàn)在知道狐假虎威中的假是什么意思了嗎？（是借）（板書：借）3、 狐假虎威這個成語的意思就是.（狐貍借著老虎的威風嚇跑百獸）（九）齊讀課文并總結1、今天這節(jié)課，我們讀了故事，又表演了故事，大家都學得很快樂，讓我們一起拿起書，齊讀這篇課文！看

8、誰能把書讀在嘴上，又能把書讀在臉上，讓我們教室里所有的老師一起傾聽你們的聲音，欣賞你們的感情，分享你們的感受?。ㄊ┩卣拐f話訓練1、課文學完了，相信大家都很喜歡這個故事！你想對狐貍或者老虎說點什么嗎？出示說話訓練：我覺得狐貍很（ ），我想對它說：“（ ）！”我覺得老虎很（ ），我想對它說：“（ ）！”（十一）讀后感悟1、今天我們學習了這個有趣的成語故事，你明白了什么？（生：有的人沒有真本領，卻喜歡借用別人的威風來嚇唬人.）2、那你們喜歡這只狐貍嗎?（生：我喜歡狐貍，因為它很聰明，它遇到了那么強大的敵人，卻一點也不害怕，還想出了辦法來對付老虎，我們也要像它一樣，遇到壞人不能著急要想辦法）（生：我不喜歡狐貍，因為它太狡猾了，它利用自己的小聰明去嚇唬老虎和其他小動物，如果大家都學它，就不是一個誠實的人了）（十二）作業(yè)1、復述故事。2、續(xù)寫故事。（十三）板書設計 8.狐假虎威 狐貍（圖） 老虎（圖） 嚇跑百獸 借 威風 狡猾的狐貍眼珠子骨碌一轉