《我們家的貓》的教學(xué)設(shè)計(jì)我們家的貓教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、我們家的貓的教學(xué)設(shè)計(jì) 我們家的貓教學(xué)設(shè)計(jì)我們家的貓的教學(xué)設(shè)計(jì)石家莊市曙光小學(xué) 程香玲【教學(xué)目的】一知識(shí)與才能目的：1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字及相關(guān)詞語(yǔ)，靈敏運(yùn)用二類字，理解“乖僻、盡職、屏息凝視”等詞語(yǔ)，練慣用“勇猛”、“生氣勃勃”說(shuō)話。2、理解作者筆下的貓的特點(diǎn)。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的段落。二過(guò)程與方法目的：1、培養(yǎng)學(xué)生利用字典、詞典等工具書進(jìn)展獨(dú)立自主識(shí)字，進(jìn)步學(xué)生聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語(yǔ)意思的才能，進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能。2、理解作者是怎樣抓住貓的特點(diǎn)，真實(shí)詳細(xì)地進(jìn)展描寫。借助課文內(nèi)容與插圖，培養(yǎng)學(xué)生的想象才能與思維才能。3、品味“說(shuō)它吧”、“蹭”、“踩印幾朵小梅花”、“活力勃

2、勃”等詞句，學(xué)習(xí)精彩的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的才能。三情感態(tài)度與價(jià)值觀目的：通過(guò)賞析課文理解大貓性格的乖僻和剛滿月小貓的得意，體會(huì)作者對(duì)貓的喜歡之情，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】理解課文是怎樣詳細(xì)描寫貓的特點(diǎn)的。結(jié)合課文中的語(yǔ)言文字進(jìn)展詞句訓(xùn)練和朗讀訓(xùn)練的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)真實(shí)詳細(xì)地描寫的方法?！窘叹邷?zhǔn)備】課件及相關(guān)圖片、照片【課時(shí)安排】2課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖預(yù)習(xí)作業(yè)1、學(xué)生根據(jù)“預(yù)習(xí)提示”預(yù)習(xí)課文。1初讀課文，畫出本課的生字及新詞，把自己認(rèn)為比擬難讀的生字詞多讀幾遍、并借助字典等工具書掃清字詞障礙。2理解本文的主要內(nèi)容。3畫出文中作者描寫貓的特

3、點(diǎn)的相關(guān)語(yǔ)句。第一課時(shí)一、提醒文題1、家中養(yǎng)貓的同學(xué)，“比一比”誰(shuí)家的貓是最聰明得意的。2、介紹 貓的樣子說(shuō)也容易，寫也容易，可是要說(shuō)清楚貓的性格就比擬難了。而我國(guó)現(xiàn)代著名作家、語(yǔ)言大師、家住北京的老舍先生把貓寫得栩栩如生、活靈敏現(xiàn)，好似那只貓就在我們面前似的。讀后，喜歡之情你定會(huì)油然而生。過(guò)渡：大家都預(yù)習(xí)了課文，想想哪些自然段是寫大花貓的，哪個(gè)自然段是寫它小時(shí)候的事？二、理清層次，研究貓的性格。大13節(jié)，小4節(jié)學(xué)生討論，分步總結(jié)貓的特點(diǎn)：大 乖僻小 淘氣得意考慮：大貓乖僻的性格是從什么地方開展來(lái)的？從小淘氣是“因”，長(zhǎng)大乖僻為“果”小結(jié)：大花貓的乖僻性格是從它從小頑皮、淘氣開展來(lái)的，我們今天

4、就從原因入手享受課文。三、品賞第二段，指導(dǎo)背誦第4小節(jié)1、課文是從哪些方面寫小時(shí)候的貓很得意？1淘氣剛好滿月，腿腳不穩(wěn)。過(guò)渡：它“淘氣”的詳細(xì)表現(xiàn)有哪些呢？2出示“貓戲線團(tuán)”圖，用浪線線劃出對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，圍繞著“一根”、“一個(gè)”練習(xí)背誦。2、出示以下考慮題，進(jìn)展分析p 探究：1“不知”到底知道不知道？那這樣寫是什么意思？2“摔了那么些跟頭還不哭”或“撞疼了也不哭”，通過(guò)這些語(yǔ)句，你讀到了什么？這句話妙在何處？學(xué)生小結(jié)：老舍先生把家中的這只貓比作是個(gè)既得意又頑皮的孩子?？梢娝貏e愛貓。讀一讀，感受一下。四、指導(dǎo)課后自學(xué)這節(jié)課我們理解小貓的淘氣性格，下節(jié)課我們將圍繞“乖僻”二字，扣住貓大的時(shí)候的特點(diǎn)，大家一定會(huì)更感興趣！五、指導(dǎo)背誦背誦講究方法理清句與句之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。總結(jié)：老舍先生像似一位“深愛