《數(shù)星星的孩子》優(yōu)質(zhì)課教案數(shù)星星的孩子教案.doc

1、數(shù)星星的孩子優(yōu)質(zhì)課教案 數(shù)星星的孩子教案數(shù)星星的孩子優(yōu)質(zhì)課教案【教學目的】1.學會五年制第三冊12課數(shù)星星的孩子的12個生字和這些字組成的新詞。2.理解課文內(nèi)容。理解張衡長大以后能成為著名的天文學家，是因為他從小就愛好天文，具有刻苦鉆研精神的結(jié)果。啟發(fā)學生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點本課的重點是張衡小時候是怎樣觀察和研究解課文星星的；難點是理解課文中的重點句子，使學生懂得張衡為什么能成為著名的天文學家?！窘虒W時間】三課時?！窘虒W過程】第一課時一、啟發(fā)談話，導入新課小朋友，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見藍天上有許許多多亮堂的星星，一閃一閃的，非常有趣。你

2、們有沒有數(shù)過星星呢？離我們?nèi)缃駜汕Ф嗄昵埃幸粋€小孩，他卻數(shù)起星星來了。他為什么要數(shù)星星，又是怎樣數(shù)星星的？今天我們就來學習數(shù)星星的孩子這篇課文。板書課題讀課題。指名讀、齊讀，注意多音字：數(shù)sh星星。二、審題從課題中你知道這篇文章寫的是什么嗎？在“孩子”下加著重號寫這個孩子的什么事？“數(shù)星星”下加著重號三、初步理解課文內(nèi)容1.范讀全文。問：數(shù)星星的孩子是誰？簡介張衡：張衡是我國古代東漢人，離如今已經(jīng)近二千年了。他從小就喜歡觀察大自然，以后又刻苦鉆研天文知識，后來成為一位非常有名的天文學家。2.自讀課文：這篇課文一共有幾個自然段？哪幾段寫張衡小時候的事？寫他小時候的什么事？他長大后怎樣了？課文哪

3、段寫了？在文中劃出本課田字格中的生字詞，看看是在哪句話里出現(xiàn)的；并借助拼音讀準字音。3.檢查以上三個問題的落實情況：1抽卡片認讀生字詞。數(shù)：多音字。在“數(shù)星星”中讀sh，在“無數(shù)”中讀shù?！爸?、勺、睡”幾個字是翹舌音，“組”是平舌音，“名”是后鼻音。2指名分段讀課文：課文第15段寫張衡小時候的事，第6段寫長大以后的事。四、講讀課文第一段1.指名讀第一段。考慮：張衡在什么時候，什么地方，干什么？讀詞卡：“晚上”、“院子”、“數(shù)星星”2.演示幻燈片，理解比喻句：這是一個多么美麗的夜空，課文用哪句話來描寫？請小朋友劃出這句話，并讀一讀。比擬下面兩個句子有什么不同：天空中有無數(shù)顆星星。讀

4、詞卡：“顆”滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。分析p 第二句話。這句話把星星比作了什么？為什么把星星比作珍珠呢？“無數(shù)”說明了什么？“碧玉盤”指的是什么？課文用這個比喻句寫出了星星的美。再齊讀這句話。3.觀察插圖。張衡是怎樣數(shù)星星的？讀詞卡：“靠著”從課文的哪些地方看出他數(shù)得認真？“一直數(shù)”4.指導朗讀句子“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆?！弊x“一顆、兩顆”時要放慢些，“一直”要讀重音，表現(xiàn)出他仔細、耐心。5.齊讀第一段。五、學習局部生字詞1.指名讀詞卡：數(shù)星星、晚上、院子、靠著、顆。2.啟發(fā)學生利用學過的熟字和部首分析p ，記憶字形。3.組詞：數(shù)( ) ( ) ( )靠( ) ( ) ( )除

5、了說“一顆星”外，還可說一顆什么？六、指導寫字第二課時一、復(fù)習導入新課1.出示詞卡指名認讀：晚上、院子、靠著、數(shù)星星、顆。2.根據(jù)以上的詞語把第一段意思說一說。張衡數(shù)星星多認真呀！一直數(shù)到幾百顆。奶奶和爺爺是怎么說的？下面我們繼續(xù)學習課文。二、講讀課文第二段1.奶奶怎么說的？小朋友自己讀讀看。2.女生讀奶奶說的話。注意奶奶是笑著說的，要讀得很親切。女生朗讀第二段。3.奶奶說的話里哪個詞說明張衡是經(jīng)常數(shù)星星的？“又”說明他經(jīng)常數(shù)。今天又數(shù)了，一數(shù)就數(shù)了幾百顆。張衡數(shù)星星真刻苦??！4.奶奶對數(shù)星星有什么看法？把奶奶說的反問句改成陳述句。三、講讀課文第三段1.張衡是怎么說的？默讀張衡說的話。張衡同意

6、奶奶說的話嗎？你怎么知道？“看得見，就能數(shù)得清?！?.他為什么說能數(shù)得清？“總是”是什么意思？指名兩個小朋友讀二、三句話。突出：是不是總是3.張衡怎么會知道這些的呢？仔細觀察4.齊讀第三段。指導讀出肯定的語氣。5.分角色朗讀第二、三段。小結(jié)：奶奶認為星星數(shù)不清，張衡卻說數(shù)得清。因為張衡他經(jīng)常數(shù)星星，而且仔細觀察，知道了星星是在動，可不是亂動，這顆星和那顆星中間總是那么遠。四、講讀課文第四段1.爺爺走過來怎么說？把爺爺說的話全部找出來。自由讀爺爺說的話齊讀詞卡：“爺爺”。2.爺爺說了幾句話，每句話講什么？指名讀爺爺講的話。一人讀一句。指名輪讀指名五個學生講這五句話。一人說一句，用講話的語氣說說。

7、指名講述3.爺爺贊成誰的意見？為什么？爺爺說的話跟張衡說的哪些話意思是一樣的？齊讀詞卡：“之間”?！爸g”是什么意思？這句話是什么意思？說明星星的運動是有一定規(guī)律的4.爺爺還告訴張衡哪些新知識？讀詞卡：“一組”、“名字”5.出示圖片，讓學生區(qū)分哪是北斗星？哪是北極星？并讓學生用筆把北斗星連起來，說說北斗星是什么樣子？比擬下面兩個句子有什么不同：那七顆星叫北斗星。那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗星。讀詞卡：“勺子”、“北斗星”分析p 第二句話。詳細地說出了北斗星分布呈勺形6.北斗星和北極星有什么關(guān)系？讓學生在圖上比劃一下北斗星是怎樣繞著北極星轉(zhuǎn)。師簡單介紹：北斗星以逆時針的方向繞著北極星轉(zhuǎn)。在

8、地球上看北極星，它幾乎是不動的。北斗星繞北極星一圈就要用一天一夜的時間。7.齊讀第四段。8.指導學生用“爺爺告訴孩子還告訴他”的句式口述爺爺?shù)闹R。兩點新知識：第一，我們的祖先把星星分成一組一組的，還給起了名字；第二，教他認識了北斗星和北極星以及北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。五、學習局部生字詞1.指名讀詞卡：爺爺、之間、一組、名字、勺子、北斗星。2.記憶字形。比一比：爺爸，組姐祖，名各，勺句。數(shù)筆畫：之、斗。六、指導寫字七、穩(wěn)固生字1.抽讀兩節(jié)課中學的生字詞。2.做課后題2。指名上臺寫。寫完后齊讀。3.形近字組詞：顆( ) 爺( ) 組( )勺( ) 名( )棵( ) 爸( ) 祖( )句( ) 各

9、( )第三課時一、復(fù)習導入新課1.出示詞卡指名認讀。2.復(fù)問：爺爺告訴張衡哪些天文知識？二、講讀課文第五段1.指名讀第五段。2.復(fù)問：爺爺?shù)脑捠钦娴膯?？這句話后面用的什么標點符號？說明什么？應(yīng)怎樣讀？指名朗讀3.張衡聽了爺爺?shù)脑捠窃鯓酉氲?？怎樣做的？讀詞卡：睡4.這里“幾次起來看星星”的“幾次”能省掉嗎？一夜起來幾次，他觀察星星多么細致，多么有恒心??！指導朗讀：“幾次”要突出，這句后面停頓長些，說明他在仔細觀察。5.他看到了什么？“果然”什么意思？指導讀出快樂的語氣。6.齊讀第五段。三、講讀課文第六段齊讀第六段。考慮：張衡為什么會成為著名的天文學家？“刻苦鉆研”什么意思？四、.總結(jié)全文1.結(jié)合板書，.總結(jié)談話。課文一開場就告訴我們張衡數(shù)星星，一直數(shù)了幾百顆，說明數(shù)得認真。從奶奶的話說明他經(jīng)常數(shù)星星；從他自己說的話，說明他數(shù)星星