【精華】老師述職報告范文匯總九篇

1、【精華】老師述職報告范文匯總九篇老師述職報告 篇1 本人喜愛訓(xùn)練事業(yè)，恪守老師職業(yè)道德，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，從不遲到、早退，主動參與各種教研活動。我現(xiàn)擔(dān)當(dāng)一班級數(shù)學(xué)老師兼班主任，一、三班級美術(shù)老師；始終是滿工作量，教學(xué)成果優(yōu)秀；同時還擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教研組組長，主動組織同組人員進(jìn)行教研活動，課題研討；熱心關(guān)心青年老師，使他們快速成長。現(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下： 一、思想上，不斷提高熟悉，把握訓(xùn)練方向。作為一名人民老師，我始終主動響應(yīng)黨和國家的訓(xùn)練方針，把培育現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標(biāo)，把訓(xùn)練工作作為自己畢生追求的事業(yè)，大膽嘗試素養(yǎng)訓(xùn)練，大膽探究新課程改革的訓(xùn)練教學(xué)方法。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，

2、主動學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念，不斷改善自己；主動探究新課堂教學(xué)改革，不斷改進(jìn)訓(xùn)練、教學(xué)方法。讓自己向更高的水平進(jìn)展。 二、工作上，仔細(xì)備課，鉆研教材，查閱資料，每一節(jié)的課件都細(xì)心設(shè)計，力求做到有創(chuàng)新，能夠激發(fā)同學(xué)愛好，重點(diǎn)突出，對難點(diǎn)的處理符合同學(xué)認(rèn)知水平。依據(jù)我校的實(shí)際狀況，主動組織、參與每學(xué)期4節(jié)的集體備課，組織帶領(lǐng)本組老師開展課堂教學(xué)案例分析。課堂上努力創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍，讓同學(xué)們在輕松愉悅中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，與同學(xué)關(guān)系融洽，常常與他們談心，了解他們的認(rèn)知水平和對老師的看法和看法，能準(zhǔn)時的發(fā)覺自己教學(xué)中的一些不符合同學(xué)學(xué)習(xí)需求的方面，同時了解他們的思想動態(tài)，遇到有問題的

3、同學(xué)，主動開展心理疏導(dǎo)。作為數(shù)學(xué)組組長，能夠做好組內(nèi)教研方案，支配教研活動，組織集體備課，鼓舞老師主動發(fā)言。在教研活動中，仔細(xì)聽課，主動評課，爭取對授課老師有所關(guān)心。作為師徒幫帶中的師傅，主動輔導(dǎo)青年老師，每聽完一節(jié)課，都賜予鼓舞和表揚(yáng)，同時指出存在的問題以及改進(jìn)的措施，使她們在教學(xué)的道路上快速前進(jìn)，在他們做公開課的時候，仔細(xì)關(guān)心她們細(xì)心設(shè)計，爭取做到最好，看到她們的成長，我由衷地感到興奮。 三、工作成果。我擔(dān)當(dāng)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長，每學(xué)期在學(xué)校做公開課不少于兩節(jié)，并且做閱歷介紹，每學(xué)期做一次教學(xué)講座。主動開展課題討論并向上級申請立項，20xx年10月拿到了市級課題學(xué)校數(shù)學(xué)開心教學(xué)立項通知書，本

4、課題方案20xx年結(jié)題，20xx年11月份通過了巴彥淖爾市科學(xué)規(guī)劃辦組織的專家驗(yàn)收，20xx年2月22日拿到了本課題的結(jié)題證書。在2021和2021年老師節(jié)曾兩次被評為旗級優(yōu)秀老師；多次被評為鎮(zhèn)級、總校級優(yōu)秀老師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、先進(jìn)訓(xùn)練工；多次獲得教學(xué)質(zhì)量獎；在這么多成果面前我從不傲慢，相反，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長的期望，我更加刻苦學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)閱歷，20xx年9月我的論文激趣引欲讓同學(xué)主動參加學(xué)問的形成過程，在市級論文評比中獲二等獎；2021年10月我的論文低班級數(shù)學(xué)直觀教學(xué)的優(yōu)勢在內(nèi)蒙古訓(xùn)練雜志上發(fā)表；20xx年12月我撰寫的論文淺談學(xué)校數(shù)學(xué)開心教學(xué)策略在中國訓(xùn)練討論學(xué)會論文年鑒會上獲一等獎

5、并在中國當(dāng)代訓(xùn)練科研理論與實(shí)踐一書中發(fā)表。另外，我還組織本校11位老師和我一起向中國訓(xùn)練教學(xué)討論會投稿，這11位老師的論文也都獲了獎（7個三等獎、4個二等獎），作為組織者我還獲得了園丁獎。20xx年參與旗級骨干老師培訓(xùn)，20xx年1月份又去呼市參與了“國培方案”20xx年農(nóng)村牧區(qū)學(xué)校骨干老師培訓(xùn)；從20xx年起，我還曾三次赴呼市、包頭、臨河參與了全區(qū)“學(xué)校數(shù)學(xué)老師教壇精英風(fēng)采展現(xiàn)”聽課活動。由于自己的教學(xué)成果優(yōu)秀，訓(xùn)練科研水平不斷提高，20xx年又被評為旗級民師、旗級師德標(biāo)兵，同年由我主持的數(shù)學(xué)教研組獲得旗級優(yōu)秀教研組一等獎；20xx年10月16日參與全旗第三屆學(xué)校數(shù)學(xué)電化教學(xué)能手競賽獲一等獎

6、；同年又被評為市級骨干老師；20xx年6月我所帶的六班級又被評為“旗級先進(jìn)班集體”和“市級先進(jìn)班集體”；六班級升學(xué)考試，我所帶的數(shù)學(xué)又拿到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)組其次名的好成果；上學(xué)期我還參與了“市級學(xué)科帶頭人”的評比，公示中已被評上，但證書還未發(fā)下。 盡管在訓(xùn)練教學(xué)這一片天地里取得了肯定成果，但也有不足之處，今后我將一如既往的開展課題討論，開展課堂教學(xué)改革，連續(xù)做好幫扶工作，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，努力工作，爭取取得更好的成果。 老師述職報告 篇2 我19xx年7月畢業(yè)于江蘇省揚(yáng)州高校，取得現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士學(xué)位，同年8月到清華附中報到，正式走上了工作崗位，成為一名中學(xué)語文老師。 或許是性格

7、使然，我并不是一個擅長和同學(xué)較勁的老師，更沒有掌握他們的意愿，無論是課堂教學(xué)還是對班級的管理，我都更情愿跟同學(xué)公平共處，在一種溫柔寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與進(jìn)展。敬重同學(xué)的需要，信任他們的力量，不輕易抹煞、扭曲、置換同學(xué)的主動性，也無意于樹立一面唯老師論的大旗，是我自為人師以來時時提示自己，并且時時實(shí)踐著的。我盼望多年以后我的同學(xué)在回眸高中生活時，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語；我盼望他們傾向于以合作的方式來解決問題；我還盼望他們每個人都勇于堅持、敢于言說自己合理的看法，同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏；我更盼望每當(dāng)他們提筆為文時，心中仍舊會對語文保有一份溫情的懷念。 教學(xué)單元 也

8、許是由于很想對自己刻苦的同學(xué)時代有個交待，我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課始終是我心里的重頭戲，任何時候，都不愿懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的懊喪。細(xì)細(xì)想來，我最在意的是課堂上同學(xué)對我的呼應(yīng)程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒同學(xué)主動參加的意識，啟發(fā)他們獨(dú)立思索的自覺，從而點(diǎn)燃他們對語文的愛好，表現(xiàn)出了由衷的熱忱： 一曰，文本參讀。 文本參讀即是以課文為本，據(jù)其內(nèi)容、體裁選出與之相關(guān)的其它篇目，作為導(dǎo)入語、或者作為開闊同學(xué)視野的一扇窗戶，引入到教學(xué)過程中。通常在兩種情形下，我比較偏向此種方式：一是文章中有些說不清、道不明

9、的東西，分析式的語言又往往表現(xiàn)的力不從心；二是一些老話套話，不說不行，直說又淡而無味，不如用其它文原來詮釋，反倒能醞釀一種此時無聲勝有聲的效果，同時也頗符合中國文學(xué)含蓄的風(fēng)度。我個人以為，僅在給同學(xué)一個自己看書的由頭這一點(diǎn)上，文本參讀就很有意義，再往深里說，文本參讀一方面可以省卻老師生硬的講解并描述，轉(zhuǎn)而倚重于同學(xué)自在的感悟；另一方面又可以關(guān)心同學(xué)精準(zhǔn)把握的人生境界，理解文章包含的思想感情。我信任堅持這種方式，將打破課內(nèi)與課外的深重隔閡，讓同學(xué)嗅到來自外界的駁雜聲音，而不只是在經(jīng)典的背景上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。值得欣慰的是，一段時間下來，同學(xué)看書的主動性果真在逐步提升，校圖書館借不到的，還請我?guī)兔Φ礁咝D

10、書館去借。 二曰，削減概念化內(nèi)容拉大具象空間。 很偶然的一次，我講徐志摩，臨時轉(zhuǎn)變方案，把其人生頗具人性化顏色的一面和盤端給了同學(xué)，沒想到，同學(xué)反響劇烈，還盼望我以后多講這樣的內(nèi)容。我當(dāng)時很受觸動，以前我雖然對言必稱考試的課文解析語言、以及據(jù)高考模式分向考察課文，一一拷問出所謂終極結(jié)論的課文處理方法，不以為然，但究竟沒有明確的反對方法，關(guān)鍵時刻，是同學(xué)提示了我，可以柔情似水，為什么要冷若冰霜？李白的許多詩，是在抒發(fā)對壯美河山的無限喜愛，但這絕不是說詩中蘊(yùn)含著的只有喜愛一種感情，或者還有失意，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。再說人，李白是生性不同凡響，但這并不阻礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在

11、云端。無論是分析詩文還是了解，從感知人性的角度切入，不是更簡單引起同樣有喜怒哀樂的同學(xué)的共鳴嗎？高一學(xué)年期末考試，我教的一個班文言文閱讀一項在全班級一般班中名列前茅，這更堅決了我前進(jìn)的士氣。 三曰，組織小組活動。 所謂動靜適宜，一味高蹈，也會產(chǎn)生審美疲乏感，適當(dāng)?shù)刂湟恍┬〗M活動，就似乎飽讀詩書后的下筆為文，是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內(nèi)培育合作學(xué)習(xí)的精神；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識；另一方面還大大活躍了課堂氣氛，并且暗喻著自主學(xué)習(xí)的生氣。通常我會把全班分成幾個小組，每兩個組作為一個單元，接受一項工作，比如一個找典講古、一個劃出寫景層次、一個品嘗詞語的形象顏色，如此，單元之間，

12、各個不同，又相互補(bǔ)充；單元之內(nèi)，兩個小組各顯神通，都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的看法。既有民主又有集中，既講效率也重節(jié)奏。尤其是同學(xué)在其間表現(xiàn)出的非凡的制造力令人興奮。 四曰，語言力量訓(xùn)練。 從長遠(yuǎn)的意義上說，學(xué)語文就是為了寫文章，而文章的好壞與語言關(guān)系很大，由于人人的生活大同小異，能出彩，也就是在語言上。目前，我對同學(xué)語言力量的訓(xùn)練是從這幾個方面綻開的：其一，依據(jù)文意提煉詞語。一句詩，或一段文字，講課中，我會要求同學(xué)認(rèn)真地含詠，然后選擇合適的詞語來描述其中蘊(yùn)含的感情；其二，填詞。我選擇了幾個素來講究語言的作家，比如蕭紅，比如閻連科、蔣韻，從他們的作品（主要是小說）中摘取一些段落，遇到出人意料而

13、又義正詞嚴(yán)的用詞，我就留出空白，讓同學(xué)來補(bǔ)充。等每人都有個大致的想法后，我再推出的用詞，在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中，引發(fā)同學(xué)的思索。其三，仿句練習(xí)。要求同學(xué)仿按例句的格式，寫自己的話，最終從仿照走向創(chuàng)新。我的這些努力正在喚起同學(xué)語言的新生，我?guī)У膬擅?9級同學(xué)，她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表，兩名xx級同學(xué)也在海淀春蕾杯征文競賽中分獲二、三等獎，雖然現(xiàn)實(shí)總是以它的反復(fù)無常時時常地打擊著我的信念和熱忱，我還是情愿信任時間的魔力，信任日積月累、水滴石穿。 管理話題 我是xx年8月接手美術(shù)班的。在此之前，我沒有任何管理閱歷，又聽多了小班（美術(shù)班只有21人）難管的說法，心里那種愁腸百結(jié)、忐忑擔(dān)心的味道，實(shí)

14、在不是語言所能表述的。文、理兩極分化，平均學(xué)習(xí)成果偏低，相當(dāng)一部分人與團(tuán)員稱號無緣，這就是班里同學(xué)最初給我的全部印象了。 第一步該怎樣邁出去呢？前輩們說選拔得力的班干部很重要，可真正選起來，我才感到真是難呀，班里幾乎沒有人有為官的經(jīng)受，一切都得從頭做起，我最終把標(biāo)準(zhǔn)定在是否熱心上，提拔了一撥人，現(xiàn)在看來，在盡職盡責(zé)這一點(diǎn)上，還都不錯。 軟性環(huán)境稍有起色后，其次步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。詳細(xì)來說，就是在班級里營造一種你追我敢、力爭上游的氣氛。在數(shù)學(xué)幾科課代表的提議下，我們建立了分項考察制，以表格的形式直觀地評估學(xué)習(xí)品德。總表張貼在教室墻壁上，分表由各科的課代表持有，分列交作業(yè)狀況、課上主

15、動回答提問、給人講題、不懂即問、課上表現(xiàn)、抄襲作業(yè)幾欄，每一欄都有議定的打分標(biāo)準(zhǔn)，最終的總成果將作為平常成果參加各科學(xué)期成果的評定。大張旗鼓地實(shí)行了一段時間以后，還真有種大浪淘沙的效果，能被煽乎起來的都起來了，個別我行我素的，我觀看了好久，發(fā)覺他們的問題不是在學(xué)習(xí)上，而是整個做人的思路，普遍表現(xiàn)是過高估量自己，不謙遜，不擅長汲取他人良善的建議，缺乏自我反省力。 我接下來的第三步棋就是矯正這些問題人物。一招：嚴(yán)打嚴(yán)辦。二招：旁敲側(cè)擊。把求進(jìn)步的主動權(quán)交給他們，讓他們感到來自老師的信任的目完。三招：怒目金剛。所謂“該出手時要出手”，對于屢教不改、感情麻木、神情慵懶的同學(xué)，不妨冷處理一段時間，讓他在

16、一種風(fēng)刀霜劍的壓力下，先是被迫然后自覺地反省自己。四招：促膝談心。在我為數(shù)不多的幾次勝利談話中，我深深感到，適當(dāng)?shù)目滟?，以及營造感同身受的氛圍對良性談話特別關(guān)鍵。除了這些單打獨(dú)斗的場面，我還接受心理老師的建議，以班會為陣地，開展系列的團(tuán)體詢問活動。每次活動都是以5、6個人一組，團(tuán)團(tuán)圍坐的方式綻開的，“戴高帽子”，同學(xué)要真誠地說出站在圈中間的人的優(yōu)點(diǎn)；“我是誰”，每個人在紙條上寫一句關(guān)于自己的話，打亂之后，讓拿到紙條的人猜猜是誰寫的；“自畫像”，每個人給自己畫一幅像，可以是抽象的、寫實(shí)的、動物的、植物的，但肯定是最能代表自己的；還有火口余生，假設(shè)宿舍失火了，你有機(jī)會沖進(jìn)去取一樣?xùn)|西，你會拿什么呢

17、？讓同學(xué)談?wù)勊麄兊目捶?。全部這些活動的目的，一方面，意在促成班級成員之間的深度溝通；一方面，是促進(jìn)班級成員自我探究的意識，增加他們自覺的力量，以形成健康的自我形象；另一方面，則是關(guān)心同學(xué)樹立正確的價值觀。 總而言之，我覺得對同學(xué)不能一味地壓制，還是應(yīng)從敬重他們動身，講究剛?cè)嵯酀?jì)。我現(xiàn)在來到班里，感覺到舒適、自在，那些我“管教”過的同學(xué)反倒成了我身邊最鐵的伴侶，連我自己都感到驚異。 回想來到清華附中后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在自己人生的流水帳簿上，我該寫下這樣幾筆：教過兩年高一，做過一年班主任，目前正在高二輾轉(zhuǎn)。教學(xué)上力求寓教于樂，對語言很在意。班級管理上憧憬松緊適度，始終把抓同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練作為自己的工作重

18、心，算是個人本主義的信奉者。 老師述職報告 篇3 19xx年8月，我從非師范學(xué)校畢業(yè)，靠著對訓(xùn)練事業(yè)的喜愛，我毅然選擇了老師行業(yè)，從今與同學(xué)結(jié)下了不解之緣。19xx年9月，我在柏果鎮(zhèn)清水學(xué)校擔(dān)當(dāng)一班級的語文、思品、藝術(shù)等的教學(xué)及班主任工作。這一年，經(jīng)過師生的共同努力，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，并取得了優(yōu)異的成果。2021年9月，由于工作需要，我被調(diào)到了珠東鄉(xiāng)中心學(xué)校連續(xù)從事教學(xué)工作，至xx年8月，我先后擔(dān)當(dāng)過三、四、五、六班級的語文、思品、自然等科目的教學(xué)工作以及班主任工作。由于在工作上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，成果突出。深得珠東鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、老師和群眾的信任。2021年9月，我被選為珠東中心學(xué)校的工會組長，兼

19、管少先隊工作。這期間，我?guī)椭鷮W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了老師優(yōu)化組合工作，調(diào)解了老師之間沖突和糾紛多起，使老師之間能夠和諧相處，全方位地調(diào)動了教職工的工作主動性。為了豐富同學(xué)生活，曾經(jīng)組織開展了多次豐富多彩的文藝活動。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理有方，老師相處融洽，常在一起探討、溝通，總結(jié)出很多好的教學(xué)方法和教學(xué)閱歷，經(jīng)過幾年的努力，徹底轉(zhuǎn)變了珠東中心學(xué)校過去工作懶散，隨便上課的不良風(fēng)氣。使珠東中心學(xué)校以一個嶄新的面貌呈現(xiàn)在群眾的面前。徹底轉(zhuǎn)變了過去流失的不良現(xiàn)象，同學(xué)人數(shù)從原來的300多增加到700多。 隨著.的進(jìn)步，學(xué)問的更新，為了提高自己的力量，滿意教學(xué)需求，適應(yīng)訓(xùn)練制度的改革，適應(yīng).進(jìn)展的需要。xx年參與貴州省

20、師范高校承辦的高等訓(xùn)練學(xué)校訓(xùn)練專業(yè)（專科）自學(xué)考試，xx年考試通過全部科目，于xx年獲得了畢業(yè)證書。xx年9月，我被調(diào)入XX縣城關(guān)四小工作。第一學(xué)期，我被支配任學(xué)全班的數(shù)學(xué)、常識、音樂等科目的教學(xué)，由于工作仔細(xì)，方法得當(dāng)，成果突出，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們的認(rèn)可。 其次學(xué)期，學(xué)校支配我接任一班級的數(shù)學(xué)、思品、體育等學(xué)科的教學(xué)工作及班主任工作。期末考試評比，我班同學(xué)取得了全鎮(zhèn)第三名的好成果，從上學(xué)期的第六位上升到了第三位。xx年9月，因教室不夠用，需將一班級三個班合并成兩個班。由于不了解狀況，成果差的同學(xué)全部并入我班，同學(xué)高達(dá)八十一人之多，同學(xué)多得教室?guī)缀醵既莶幌?，這樣，真不知怎么教學(xué)，怎么管理呢

21、？何況學(xué)期結(jié)束還要按成果進(jìn)行量化考評，這種狀況，真是手足無措，只要管理不當(dāng)，稍有不慎，成果就要下滑，別人將會怎樣評價呢？思考良久，于是，我下定決心，硬著頭皮，破釜沉舟。但是由于同學(xué)基礎(chǔ)太差，學(xué)期結(jié)束時，我班均分下降了很多。雖然沒得到數(shù)，可與平行班相比，相差太遠(yuǎn)。我這時并沒有氣妥?！肮し虿回?fù)有心人”，我國不是有句熟話笨鳥先飛嗎？我就不信任，這些別人認(rèn)為是“笨”的孩子，就永久落在后面。 在以后的教學(xué)中，我聯(lián)合我班各科任老師共同訓(xùn)練，親密聯(lián)系各位家長，請家長多關(guān)心輔導(dǎo)，細(xì)心選拔班干，幫助管理，在班上進(jìn)行了一幫一活動，常給“差生”開綠燈，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，經(jīng)全體師生的共同努力，三班級時，我班同學(xué)成果趕上來

22、了。期末考試時，又進(jìn)入了前三名。自調(diào)入城關(guān)四小以來，由于工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，從沒排斥過“差生，”從沒辱罵過同學(xué)。對違紀(jì)同學(xué)，進(jìn)行耐煩細(xì)致地勸說訓(xùn)練。因此，深得人們的好評。有的插班生，還特意要求到我們班就讀。致使我班同學(xué)不但沒有流失，反而有所增加。雖然，這幾年來，我不是先進(jìn)，也不是優(yōu)秀，但我已經(jīng)充分盡到了老師的職責(zé)，摸著自己的心窩，我敢大聲說：我對得起同學(xué)，對得起家長，對得起全部的人，我心安理得。當(dāng)然，與優(yōu)秀老師相比，我還存在肯定的差距，在今后的工作中，我會加倍努力，迎頭趕上。 老師述職報告 篇4 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)本人特就本

23、學(xué)期的工作小結(jié)如下: 站在老師的崗位上，面臨教書育人的巨大壓力、同學(xué)與老師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)際之間的沖突，使得我不得不重新端詳自己，在不斷修補(bǔ)自己的同時快速地適應(yīng)并不斷地摸索學(xué)習(xí)。如今，已然不斷成長了起來。 一、思想方面 主動參與學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，喜愛黨的訓(xùn)練事業(yè)，自覺遵守訓(xùn)練法中的法律法規(guī)，仔細(xì)執(zhí)行訓(xùn)練方針，努力探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，主動參與教研活動，聽從安排，仔細(xì)完成各項工作。 二、教學(xué)工作方面 這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初三化學(xué)教學(xué)工作。面對首次接觸的教材，我在訓(xùn)練教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我實(shí)行了先獨(dú)自備課再聽取老老師示范課的方法，通過這樣的做法不斷發(fā)覺自己的不足并加

24、以完善。在教學(xué)過程中，我努力做到以下幾點(diǎn): 1、課前仔細(xì)細(xì)致備好每一節(jié)課:仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每一句話、每一個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 2、開動腦筋，上好每一節(jié)課:在教學(xué)過程中，主動開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)思想、科學(xué)的教學(xué)方法運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)活動中，努力培育同學(xué)的自學(xué)力量及創(chuàng)新思維力量。 3、對于同學(xué)作業(yè)，堅持做到逢做必批，逢批必講。 4、堅持參與校內(nèi)外的教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴看法，提高自身的教學(xué)水平。 三、副班主任工作方面 在本學(xué)期擔(dān)當(dāng)副班主任期間，我主動協(xié)作班主任開展一系列班級

25、活動，幫助班主任做好班級日常管理工作。主動擔(dān)當(dāng)起力所能及的班級日常管理事務(wù):每周周周清的掃尾工作;部分問題同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作;部分同學(xué)的評語填寫工作等。除此之外，我還常常利用課外時間進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)確立正確的人生觀、世界觀，鼓舞他們努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。 通過這一個學(xué)期的歷練，我已漸漸從青澀走向成熟，對于自己的角色也從不適應(yīng)走向習(xí)慣。隨著從事訓(xùn)練工作的時間漸漸增長，我也慢慢感受到了肩上的重量，“老師”這個稱謂承載著太多的責(zé)任和盼望，為了對得起這個陽完下最完榮的職業(yè)，我需要努力的還有太多太多。 述職人：xxx 20xx年xx月xx日 老師述職報告 篇5 敬重的領(lǐng)導(dǎo)： 時間飛逝，驀然

26、回首，一學(xué)期的教學(xué)工作即將畫上句號，回顧這學(xué)期的英語教學(xué)，我感受頗多。這學(xué)期對我來說是一個全新的開頭，自己有了一個全新的身份。從開頭的迷茫到現(xiàn)在的慢慢適應(yīng)，有過無措，有過埋怨，但更多的是收獲。收獲的是閱歷，收獲的是從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變，收獲了與學(xué)校生的情感，作為新老師來到學(xué)校半年，從事了半年的教學(xué)工作，教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記在心頭，伴我成長。 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三、五、六班級的英語教學(xué)工作。面對跨三個年段的工作，一開頭滿頭霧水，怕自己調(diào)整不了心態(tài)，究竟凹凸班級在教學(xué)上還是有區(qū)分的。之前雖有過一年的代課經(jīng)受，可也是第一次接觸六班級和三班級，生怕誤人子弟。學(xué)校只有我一個專職老師，自己心里更沒底，沒有一個專

27、業(yè)的“師傅”可以教育自己。剛開頭，往往支配不好時間，每天不停的忙，很累，事情有量質(zhì)也不高。慢慢地，靠著自己對這份工作的追求堅持下來，開頭收獲閱歷和歡樂。 作為新老師到學(xué)校的第一學(xué)期，在許多方面力量有限，每件事只能靠自己迷茫的勞碌而盡力完成，為了能完成自己的教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期以來我仔細(xì)做到以下幾點(diǎn)： 1、仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課。新老師面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課。對此，我的心里很慌，生怕由于課上得不好而影響了同學(xué)對學(xué)問的把握以及對這門課的愛好。剛接手這些班級時，我首先通過分析摸底，詢問相關(guān)老師，大致了解他們的基本狀況。三班級是剛開頭學(xué)習(xí)英語，五班級基礎(chǔ)較差，后

28、進(jìn)生占了大部分面積，六班級兩個班基礎(chǔ)都還不錯。教學(xué)前，我仔細(xì)鉆研教材，分析重難點(diǎn)，依據(jù)教材內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際狀況，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)方法，寓教于樂，盡可能的讓同學(xué)能學(xué)得歡樂、輕松。課上，采納多種教學(xué)方法，引導(dǎo)同學(xué)多說，多做，調(diào)動同學(xué)的主動性，盡可能使每個同學(xué)參加到課堂中來。課后，我準(zhǔn)時批改作業(yè)，對難題準(zhǔn)時分析，仔細(xì)講評作業(yè)本，同時做好課后輔導(dǎo)工作。完成了一天的教學(xué)工作后，再次整理教案，登記不足之處，同時盡量多寫教學(xué)反思。 2、努力在工作中向老老師學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。閱歷是新老師所最為匱乏的東西之一，老老師閱歷豐富，所以我會常常地問他們一些教學(xué)上的問題。他們處理事情的方法作為我處理類似大事的參考，但我

29、不會一味的照搬。很幸運(yùn)我工作的這個時代網(wǎng)絡(luò)如此的發(fā)達(dá)，讓我能跟其他的同行們溝通閱歷，或者上網(wǎng)聽名師們的課堂。優(yōu)秀老師們身上有許多的閃完點(diǎn)，我會依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況借鑒他們的教學(xué)方法，讓自己的課堂也盡量精彩些。同時，我也主動參與校內(nèi)外的活動。校內(nèi)教研時，仔細(xì)聽老老師的課，也展現(xiàn)自己的教學(xué)；校外參與聽課，觀摩骨干老師們的精品課堂；準(zhǔn)時參與新老師培訓(xùn)，改善自己的專業(yè)學(xué)問。 3、養(yǎng)成一些小習(xí)慣，關(guān)心自己專業(yè)成長?？沼鄷r間，我盡量多看些有關(guān)訓(xùn)練理論的書，尤其是涉及英語教學(xué)方面的。學(xué)會記錄，我會準(zhǔn)時登記教學(xué)上對自己感受頗深的教學(xué)大事，漸漸思索，從中領(lǐng)悟。我也喜愛觀看，掃瞄網(wǎng)頁上的訓(xùn)練信息，查看同行們的優(yōu)秀智

30、客，準(zhǔn)時了解身邊的訓(xùn)練時況，努力使自己不“落伍”。 當(dāng)然，作為新老師，在教學(xué)工作中還存在著許多不足之處。由于擔(dān)當(dāng)五個班的教學(xué)工作，我常常時間安排不好，課后輔導(dǎo)同學(xué)的時間少。課后我準(zhǔn)時批改作業(yè)，由于一堂課教學(xué)時間有限，所以作業(yè)本的錯題，常常只能利用課堂中幾分鐘的時間集體講評，很少有機(jī)會個別輔導(dǎo)。同時，作業(yè)的再批也做得不好，常常是引導(dǎo)同學(xué)訂正，但同學(xué)訂正后常常性的遺忘再批。我對后進(jìn)生的勸說訓(xùn)練缺乏力度，雖然也關(guān)注后進(jìn)生，但沒有時時抓緊他們，給他們輔導(dǎo)的機(jī)會少。在教學(xué)語言表達(dá)力量，英語專業(yè)教學(xué)力量，與同學(xué)家長溝通等方面都是我有待進(jìn)步的地方。 在今后的教學(xué)工作中，我會更加努力，嚴(yán)格要求自己，虛心向別人

31、請教，發(fā)揮優(yōu)勢，改正缺點(diǎn)，不愧對“為人師表”這四個字，做好這份來之不易但喜愛的工作。 述職人：xxx 20_年_月_日 老師述職報告 篇6 雨果說過：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒老師。我現(xiàn)任空軍第一飛行學(xué)院藍(lán)天幼兒園的學(xué)年組長、高級老師，在我走過的十六個春秋里灑滿了愛的種子、留下了很多歡樂的回憶與愛的收獲。 一、愛的奉獻(xiàn) "勝利的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)時她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。"世紀(jì)老人冰心的這一番話道出了勝利背后的心血，輝煌背后的艱辛。 幼兒老師不僅要具有學(xué)問與力量

32、的素養(yǎng)，更應(yīng)當(dāng)具有良好的師德修養(yǎng)。一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒老師帶給幼兒的不僅是各方面的學(xué)問，更重要的是主動、樂觀、向上的看法以及人格的完整。百年大計訓(xùn)練為本，訓(xùn)練大計系老師為本，老師大計則師德為本，要培育適合時代需要的高素養(yǎng)人才，老師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一名幼兒老師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新訓(xùn)練觀念，把握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。 作為一名軍隊幼兒老師，我始終堅持用軍人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力樹立軍隊幼教工的良好風(fēng)范。為了使自己

33、的工作更精彩，我仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，常常備課到深夜。有一次為了預(yù)備觀摩活動，我在園里反復(fù)考慮課程支配，竟然遺忘了時間，直到著急的家里人打來電話，才發(fā)覺已是凌晨三點(diǎn)鐘！ 自參與工作以來，作為文藝骨干的我始終活躍在幼兒園的藝術(shù)舞臺上。全軍文藝匯演、下團(tuán)慰問演出、老師文藝匯演競賽等，處處都留下了我的痕跡。曾代表幼兒園為繼紅校、水晶校、民航等共建單位編排文藝節(jié)目，為搞好共建工作獻(xiàn)力獻(xiàn)策。甚至在休產(chǎn)假期間，還用自己近一個月的休息時間，為學(xué)院官兵和幼兒園老師編排現(xiàn)代舞。 一分辛苦一分收獲，在園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心下，在我忘我的努力工作下，我由一位一般的帶班老師到班級的班長、學(xué)年組長，從參加教科研活動到試驗(yàn)老師、教

34、科研組長，由一位團(tuán)員到團(tuán)小組長、團(tuán)支部宣揚(yáng)委員、到黨內(nèi)主動分子，至現(xiàn)在的預(yù)備黨員，我會一步步腳踏實(shí)地前進(jìn)！如今我的預(yù)備期就要滿了，每當(dāng)想到這時心中就無比興奮，我就要踏入無比想往的黨的大門了，怎能不讓我心潮澎湃！ 十五年來，我沒有由于生病請過一天假。由于我知道幼兒園老師的工作性質(zhì)是一個蘿卜一個坑，教室里那幾十雙渴求學(xué)問的眼睛正熱切地期盼著自己，我不能丟下我的孩子們，我要保證我的孩子每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。 20xx年，我的媽媽脊柱旁長了一個拳頭大的瘤，需要動手術(shù)。為了不影響工作，而又能進(jìn)孝道，我與弟弟商議好，白天弟弟照看，晚上由我看護(hù)。自己雖然受點(diǎn)苦，但是工作、孝敬父母兩不耽擱，多好。爸爸需要做腸鏡

35、手術(shù)，直到爸爸出院，媽媽才告知我，并理解的對我說：“你工作忙，就沒告知你，反正這是小手術(shù)，我就能照看好你爸?！笨粗职謰寢寣ξ夜ぷ鞯闹С郑闹械母袆右缬谘员?。我的進(jìn)步離不開我身邊愛我、關(guān)懷我的每一個人。所以，我更要把這份愛傳遞給我身邊的每一個孩子！ 許多付出沒有證書，沒有獎杯，但只要幼兒園需要，我會毫無怨言，仔細(xì)去做。我愿象一只勤勞的小蜜蜂，在自己的工作崗位上悄悄付出，不問收獲。 二、愛的事業(yè) “愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，由于我們愛的是別人的孩子，所以我們從事的是神圣的事業(yè)。”我經(jīng)常用這句話來鞭策自己。 從教以來，我屢次為領(lǐng)導(dǎo)分憂，做別人不愿做的工作。大班教學(xué)任務(wù)重，家長工作難做是

36、大家都知道的，我四年連續(xù)帶大班。半路接班，要想帶好并不是一件簡單的事，無論是家長的思想，還是幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成都有肯定的困難。但幼兒園有困難，就需要我們這些骨干老師來沖峰獻(xiàn)陣，于是，每次領(lǐng)導(dǎo)找到我時，我都能欣然接受。我把對孩子的愛悄悄地傾注在了日常的工作中：家長臨時有事接幼兒有困難，我就把孩子帶回自己的家；幼兒有不興奮不歡樂的事，我就耐煩與他們交談，關(guān)心他們解決困難；家長在訓(xùn)練上有了誤區(qū)，我就與他們共同杳閱資料，找出恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，并共同實(shí)施；特殊是對于父母不在身邊的部隊子女，更留意賜予他們適度的理解和關(guān)心，讓她們充分體驗(yàn)部隊幼兒園的暖和，讓她們感受到做為最可愛的人的孩子的完榮和傲慢；對于那些失去

37、家庭暖和的幼兒，我則賜予更多的關(guān)懷和照看孩子們都很愛我、敬重我，聽到小孩子扯著我的衣襟，叫“媽媽”，全部的辛苦便都化做為歡樂的源泉 做為一名幼兒園骨干老師，我除了要嚴(yán)格要求自己，還要帶好身邊的年輕老師。近幾年來，我的搭檔都是領(lǐng)導(dǎo)分給的新上崗老師。我都要從零帶起，手把手的教。現(xiàn)在帶的這個班，兩年內(nèi)新老師就換了三位。保育員趙燕年紀(jì)大，懷孕后回家保胎，臨時找不到替班，園里打算保育工作分別由保健室每位保健醫(yī)各下班一個月，湯老師身體不好，每學(xué)期分別都要請一個多月回家靜養(yǎng)，在此期間，我不分早晚班，每天都是全天帶班，并適時安撫家長，博得領(lǐng)導(dǎo)和家長的認(rèn)可。有的家長找到我，要求找園長為班級固定老師，保育員，我深

38、知領(lǐng)導(dǎo)的難處，都被我好言勸服了，班級的家長說：只要劉老師不走，我們就始終在這個班。 多年來，我不斷總結(jié)，準(zhǔn)時登記自己的心得體會，使感性熟悉上升到理性高度。總結(jié)歸納了很多行之有效的閱歷與方法，為幼兒園的進(jìn)展做出貢獻(xiàn)。在幼兒園每次組織的大型活動中，我都是主動的參加者。身為學(xué)年組長的我，除了做好班級工作，還要幫助領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)年工作，一切都要想在先，做到前?！坝H子運(yùn)動會”、“家長開放日”、“慶六一”、“慶新年”、“文藝聯(lián)歡會”幼兒.實(shí)踐活動等等。在領(lǐng)導(dǎo)的指揮和關(guān)心下，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)年老師策劃、編排，起早貪黑是常有的事。 同時，由于我班的孩子在音樂方面比較突出，所以常常會有突如其來的工作，而且接到工作就是急的，

39、比如電臺錄像，最近代表幼兒園參與兒童頻道慶新年聯(lián)歡會等等，我都需要加班加點(diǎn)，努力預(yù)備，由于領(lǐng)導(dǎo)既然信任你，讓你代表藍(lán)天幼兒園，就不能給我們這個家丟臉，我要勁自己最大的力氣去做，去努力！ 我在幼兒園先后擔(dān)當(dāng)國家教科所學(xué)具教學(xué)法的實(shí)踐與討論，國家九五課題幼兒科技活動的實(shí)踐與討論、嬰幼兒聽讀嬉戲識字的討論、珠算式腦算的討論、奧爾夫音樂活動的討論、數(shù)學(xué)訓(xùn)練生活化、嬉戲化、生態(tài)體驗(yàn)訓(xùn)練、幼兒園園本課程討論、促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)方法討論、在訓(xùn)練活動中的語言評價等各項國家級課題，并擔(dān)當(dāng)教科研組長、教科研成員及試驗(yàn)老師。為了提高自身的理論修養(yǎng)，我勤于學(xué)習(xí)，廣泛閱讀訓(xùn)練教學(xué)理論著作，力求用科學(xué)的理論指導(dǎo)實(shí)踐。 并參

40、與成人自學(xué)考試，獲得東北師范高校學(xué)前訓(xùn)練本科學(xué)歷。 假如說藍(lán)天幼兒園是我敬業(yè)奉獻(xiàn)的崗位，播撒愛心的花園，那么這里更是我熱于求知的樂園，勇攀高峰的起點(diǎn)。在訓(xùn)練現(xiàn)代化工程不斷深化人心的今日，在訓(xùn)練改革正成為一股不行阻擋的歷史潮流的今日，我深知：唯有改革開拓，勇于創(chuàng)新，才是訓(xùn)練事業(yè)取之不盡，用之不竭的"源頭活水"。為了錘煉自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我不斷實(shí)踐總結(jié)，制造性地改革現(xiàn)有的課堂教學(xué)模式。這學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)派一線正式老師去北京學(xué)習(xí)，能讓這么多老師去學(xué)習(xí)是我自上班以來，始無先例，前所為有的，我想：我們的領(lǐng)導(dǎo)是一線老師上來的，深知自己看到的和聽別人說的體會、感受是不同的。所以我懷著感恩的心仔細(xì)

41、的學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)真是讓我大開眼界，我感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會，我會把領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷化為對工作的動力，努力、敬業(yè)！ 一個幼兒老師，一個合格的幼兒老師，首先要具備的是什么？我覺得最應(yīng)當(dāng)具備的是劇烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒有劇烈的責(zé)任感，責(zé)任心。一切都無從談起。由于我是幼兒老師，我就要對孩子負(fù)責(zé)。我就要公平地觀賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或損害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子供應(yīng)均等的進(jìn)展機(jī)會，讓每一位孩子美好得像花一樣健康成長。我既然選擇了老師這條路，就要堅決不移地走下去。時代在前進(jìn)，.在進(jìn)展，改革在深化，訓(xùn)練要振興。假如我的孩子是蜜蜂

42、，我甘當(dāng)采蜜的花朵；假如我的孩子是花朵呢，我肯定做好護(hù)花的綠葉；假如我的孩子是幼苗，我肯定當(dāng)好稱職的園??；假如我的孩子是衛(wèi)星，我肯定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于絢爛的星空之中，在這片閃耀的星完里，我將找到清亮如山泉的真、善、美。 是??！這就是訓(xùn)練的成果！而愛是訓(xùn)練永恒的主題，愛是訓(xùn)練勝利的金鑰匙?？恐鴲坌?，我在這個平凡崗位上矢志不渝，悄悄奉獻(xiàn)，漸漸成為了一名以科研為先導(dǎo)的創(chuàng)新型現(xiàn)代老師；靠著這顆愛心，一個個內(nèi)容豐富、形式多樣的活動層出不窮；靠著這顆愛心，孩子們?nèi)缫豢每弥赡鄣挠酌缭谒种薪殉砷L！童年的情形就是將來的命運(yùn)。我要對每一名孩子的將來負(fù)責(zé)，用自己

43、的全部心血培育他們健康成長。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?？次业?，跟我來，我將憑一名老師的使命感與責(zé)任感連續(xù)勇往直前，再添新績。 老師述職報告 篇7 我20xx年7月畢業(yè)于江蘇省揚(yáng)州高校，取得現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士學(xué)位，同年8月到清華附中報到，正式走上了工作崗位，成為一名中學(xué)語文老師。 或許是性格使然，我并不是一個擅長和同學(xué)較勁的老師，更沒有掌握他們的意愿，無論是課堂教學(xué)還是對班級的管理，我都更情愿跟同學(xué)公平共處，在一種溫柔寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與進(jìn)展。敬重同學(xué)的需要，信任他們的力量，不輕易抹煞、扭曲、置換同學(xué)的主動性，也無意于樹立一面唯老師論的大旗，是我自為人師以來時時提示自己，并且時時實(shí)踐著的。我盼

44、望多年以后我的同學(xué)在回眸高中生活時，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語；我盼望他們傾向于以合作的方式來解決問題；我還盼望他們每個人都勇于堅持、敢于言說自己合理的看法，同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏；我更盼望每當(dāng)他們提筆為文時，心中仍舊會對語文保有一份溫情的懷念。 教學(xué)單元 也許是由于很想對自己刻苦的同學(xué)時代有個交待，我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課始終是我心里的重頭戲，任何時候，都不愿懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的懊喪。細(xì)細(xì)想來，我最在意的是課堂上同學(xué)對我的呼應(yīng)程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒同學(xué)主動參加的&

45、#39;意識，啟發(fā)他們獨(dú)立思索的自覺，從而點(diǎn)燃他們對語文的愛好，表現(xiàn)出了由衷的熱忱： 一曰，文本參讀。 文本參讀即是以課文為本，據(jù)其內(nèi)容、體裁選出與之相關(guān)的其它篇目，作為導(dǎo)入語、或者作為開闊同學(xué)視野的一扇窗戶，引入到教學(xué)過程中。通常在兩種情形下，我比較偏向此種方式：一是文章中有些說不清、道不明的東西，分析式的語言又往往表現(xiàn)的力不從心；二是一些老話套話，不說不行，直說又淡而無味，不如用其它文原來詮釋，反倒能醞釀一種此時無聲勝有聲的效果，同時也頗符合中國文學(xué)含蓄的風(fēng)度。我個人以為，僅在給同學(xué)一個自己看書的由頭這一點(diǎn)上，文本參讀就很有意義，再往深里說，文本參讀一方面可以省卻老師生硬的講解并描述，轉(zhuǎn)而

46、倚重于同學(xué)自在的感悟；另一方面又可以關(guān)心同學(xué)精準(zhǔn)把握的人生境界，理解文章包含的思想感情。我信任堅持這種方式，將打破課內(nèi)與課外的深重隔閡，讓同學(xué)嗅到來自外界的駁雜聲音，而不只是在經(jīng)典的背景上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。值得欣慰的是，一段時間下來，同學(xué)看書的主動性果真在逐步提升，校圖書館借不到的，還請我?guī)兔Φ礁咝D書館去借。 二曰，削減概念化內(nèi)容拉大具象空間。 很偶然的一次，我講徐志摩，臨時轉(zhuǎn)變方案，把其人生頗具人性化顏色的一面和盤端給了同學(xué)，沒想到，同學(xué)反響劇烈，還盼望我以后多講這樣的內(nèi)容。我當(dāng)時很受觸動，以前我雖然對言必稱考試的課文解析語言、以及據(jù)高考模式分向考察課文，一一拷問出所謂終極結(jié)論的課文處理方法，不以

47、為然，但究竟沒有明確的反對方法，關(guān)鍵時刻，是同學(xué)提示了我，可以柔情似水，為什么要冷若冰霜？李白的許多詩，是在抒發(fā)對壯美河山的無限喜愛，但這絕不是說詩中蘊(yùn)含著的只有喜愛一種感情，或者還有失意，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。再說人，李白是生性不同凡響，但這并不阻礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端。無論是分析詩文還是了解，從感知人性的角度切入，不是更簡單引起同樣有喜怒哀樂的同學(xué)的共鳴嗎？高一學(xué)年期末考試，我教的一個班文言文閱讀一項在全班級一般班中名列前茅，這更堅決了我前進(jìn)的士氣。 三曰，組織小組活動。 所謂動靜適宜，一味高蹈，也會產(chǎn)生審美疲乏感，適當(dāng)?shù)刂湟恍┬〗M活動，就似乎飽讀詩書后的下筆為

48、文，是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內(nèi)培育合作學(xué)習(xí)的精神；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識；另一方面還大大活躍了課堂氣氛，并且暗喻著自主學(xué)習(xí)的生氣。通常我會把全班分成幾個小組，每兩個組作為一個單元，接受一項工作，比如一個找典講古、一個劃出寫景層次、一個品嘗詞語的形象顏色，如此，單元之間，各個不同，又相互補(bǔ)充；單元之內(nèi)，兩個小組各顯神通，都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的看法。既有民主又有集中，既講效率也重節(jié)奏。尤其是同學(xué)在其間表現(xiàn)出的非凡的制造力令人興奮。 四曰，語言力量訓(xùn)練。 從長遠(yuǎn)的意義上說，學(xué)語文就是為了寫文章，而文章的好壞與語言關(guān)系很大，由于人人的生活大同小異，能出彩，也就是在語言上。

49、目前，我對同學(xué)語言力量的訓(xùn)練是從這幾個方面綻開的：其一，依據(jù)文意提煉詞語。一句詩，或一段文字，講課中，我會要求同學(xué)認(rèn)真地含詠，然后選擇合適的詞語來描述其中蘊(yùn)含的感情；其二，填詞。我選擇了幾個素來講究語言的作家，比如蕭紅，比如閻連科、蔣韻，從他們的作品（主要是小說）中摘取一些段落，遇到出人意料而又義正詞嚴(yán)的用詞，我就留出空白，讓同學(xué)來補(bǔ)充。等每人都有個大致的想法后，我再推出的用詞，在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中，引發(fā)同學(xué)的思索。其三，仿句練習(xí)。要求同學(xué)仿按例句的格式，寫自己的話，最終從仿照走向創(chuàng)新。我的這些努力正在喚起同學(xué)語言的新生，我?guī)У膬擅鸛X級同學(xué)，她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表，兩名XX級同學(xué)也

50、在海淀春蕾杯征文競賽中分獲二、三等獎，雖然現(xiàn)實(shí)總是以它的反復(fù)無常時時常地打擊著我的信念和熱忱，我還是情愿信任時間的魔力，信任日積月累、水滴石穿。 管理話題 我是XX年8月接手美術(shù)班的。在此之前，我沒有任何管理閱歷，又聽多了小班（美術(shù)班只有21人）難管的說法，心里那種愁腸百結(jié)、忐忑擔(dān)心的味道，實(shí)在不是語言所能表述的。文、理兩極分化，平均學(xué)習(xí)成果偏低，相當(dāng)一部分人與團(tuán)員稱號無緣，這就是班里同學(xué)最初給我的全部印象了。 第一步該怎樣邁出去呢？前輩們說選拔得力的班干部很重要，可真正選起來，我才感到真是難呀，班里幾乎沒有人有為官的經(jīng)受，一切都得從頭做起，我最終把標(biāo)準(zhǔn)定在是否熱心上，提拔了一撥人，現(xiàn)在看來，

51、在盡職盡責(zé)這一點(diǎn)上，還都不錯。 軟性環(huán)境稍有起色后，其次步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。詳細(xì)來說，就是在班級里營造一種你追我敢、力爭上游的氣氛。在數(shù)學(xué)幾科課代表的提議下，我們建立了分項考察制，以表格的形式直觀地評估學(xué)習(xí)品德?？偙韽堎N在教室墻壁上，分表由各科不錯的的課代表持有，分列交作業(yè)狀況、課上主動回答提問、給人講題、不懂即問、課上表現(xiàn)、抄襲作業(yè)幾欄，每一欄都有議定的打分標(biāo)準(zhǔn)，最終的總成果將作為平常成果參加各科學(xué)期成果的評定。大張旗鼓地實(shí)行了一段時間以后，還真有種大浪淘沙的效果，能被煽乎起來的都起來了，個別我行我素的，我觀看了好久，發(fā)覺他們的問題不是在學(xué)習(xí)上，而是整個做人的思路，普遍表現(xiàn)是過

52、高估量自己，不謙遜，不擅長汲取他人良善的建議，缺乏自我反省力。 我接下來的第三步棋就是矯正這些問題人物。一招：嚴(yán)打嚴(yán)辦。二招：旁敲側(cè)擊。把求進(jìn)步的主動權(quán)交給他們，讓他們感到來自老師的信任的目完。三招：怒目金剛。所謂“該出手時要出手”，對于屢教不改、感情麻木、神情慵懶的同學(xué)，不妨冷處理一段時間，讓他在一種風(fēng)刀霜劍的壓力下，先是被迫然后自覺地反省自己。四招：促膝談心。在我為數(shù)不多的幾次勝利談話中，我深深感到，適當(dāng)?shù)目滟潱约盃I造感同身受的氛圍對良性談話特別關(guān)鍵。除了這些單打獨(dú)斗的場面，我還接受心理老師的建議，以班會為陣地，開展系列的團(tuán)體詢問活動。每次活動都是以5、6個人一組，團(tuán)團(tuán)圍坐的方式綻開的，

53、“戴高帽子”，同學(xué)要真誠地說出站在圈中間的人的優(yōu)點(diǎn)；“我是誰”，每個人在紙條上寫一句關(guān)于自己的話，打亂之后，讓拿到紙條的人猜猜是誰寫的；“自畫像”，每個人給自己畫一幅像，可以是抽象的、寫實(shí)的、動物的、植物的，但肯定是最能代表自己的；還有火口余生，假設(shè)宿舍失火了，你有機(jī)會沖進(jìn)去取一樣?xùn)|西，你會拿什么呢？讓同學(xué)談?wù)勊麄兊目捶?。全部這些活動的目的，一方面，意在促成班級成員之間的深度溝通；一方面，是促進(jìn)班級成員自我探究的意識，增加他們自覺的力量，以形成健康的自我形象；另一方面，則是關(guān)心同學(xué)樹立正確的價值觀。 總而言之，我覺得對同學(xué)不能一味地壓制，還是應(yīng)從敬重他們動身，講究剛?cè)嵯酀?jì)。我現(xiàn)在來到班里，感覺

54、到舒適、自在，那些我“管教”過的同學(xué)反倒成了我身邊最鐵的伴侶，連我自己都感到驚異。 回想來到清華附中后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在自己人生的流水帳簿上，我該寫下這樣幾筆：教過兩年高一，做過一年班主任，目前正在高二輾轉(zhuǎn)。教學(xué)上力求寓教于樂，對語言很在意。班級管理上憧憬松緊適度，始終把抓同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練作為自己的工作重心，算是個人本主義的信奉者。 老師述職報告 篇8 大家好。 下面我向大家匯報我從教7年來的工作和思想狀況。 我是由于喜愛才從事老師這個職業(yè)的。在高校里老師就告知我要以“趕路”的精神對待老師這個職業(yè)，“迎頭趕上，不被落下，逆水行舟，不進(jìn)則退”。所以我的工作看法是主動的、主動的、負(fù)責(zé)任的。 可以說我也是

55、在教學(xué)的過程中和同學(xué)一起成長起來的。 （一） 參與工作的前兩年，我擔(dān)當(dāng)兩個班的語文課程，不當(dāng)班主任讓我有了充分的時間熟識和鉆研教材，在孫蘇林和成遠(yuǎn)方兩位老師的傾心指導(dǎo)下，我漸漸的可以勝任這個工作了。 由于性格的關(guān)系，我那時候不是一個喜愛和同學(xué)較勁的老師，更喜愛水到渠成的授課方式，更情愿像成老師那樣跟同學(xué)在一種溫柔寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與進(jìn)展。于是我走近同學(xué)，一點(diǎn)一點(diǎn)的轉(zhuǎn)變我的授課方式。在課堂上敬重同學(xué)的需要，信任他們的力量，不輕易抹煞、扭曲、置換同學(xué)的主動性，也無意于樹立一面唯老師獨(dú)尊的大旗，既傳授學(xué)問也力爭用自己的思想去影響同學(xué)，引導(dǎo)他們樹立向上的人生觀和價值觀，這也是大語文教學(xué)所必需的

56、。 當(dāng)然課堂教學(xué)只是一部分，更多的功夫在課下。課后的訓(xùn)練我一點(diǎn)也不放松，由于孫老師的閱歷告知我：沒有踏踏實(shí)實(shí)精準(zhǔn)到位的課后訓(xùn)練語文教學(xué)就只能是空中樓閣鏡花水月，是不會取得實(shí)質(zhì)性成果的花架子。 就這樣經(jīng)過兩年，不敢說已經(jīng)形成了自己的風(fēng)格，不敢說已經(jīng)窺到了語文教學(xué)的門徑，但是也初步取得了小小的成果，所教的兩個班的成果也在同類班級中比較靠前，更是讓我感到欣慰。 （二） 0203、0304兩個學(xué)年對我來說是跨度比較大的兩年，我先是擔(dān)當(dāng)高二的兩個文科班的語文教學(xué)工作，又來到高一擔(dān)當(dāng)兩個試驗(yàn)班的語文教學(xué)任務(wù)。責(zé)任和壓力并存。 文科班應(yīng)當(dāng)更側(cè)重語文，而高二又是緊密聯(lián)系著高考的，怎樣讓文科的同學(xué)既能夠領(lǐng)會到文

57、學(xué)的美麗，又不在高考的緊急競爭中落后呢？我感到這是一個對大有文章可作的美妙的難題。我整理了前兩年的執(zhí)教思路，又向成老師請教，借濟(jì)南市中語會論文評比的機(jī)會寫出了論文語文教學(xué)中的兩條線，并在論文溝通中獲得了一等獎。在教學(xué)中嘗試把人文學(xué)問的傳授和高考力量的訓(xùn)練結(jié)合起來，提高課堂效率，提高訓(xùn)練效率，加大在閱讀鑒賞和寫作上的指導(dǎo)力度，讓同學(xué)在喜聞樂見中得到力量的提升。應(yīng)當(dāng)說取得的效果，還是能夠讓人滿足的。 又一次教高一，而且是兩個試驗(yàn)班，同學(xué)變了，教材變了，教學(xué)思路必需轉(zhuǎn)變。那一年我特殊重視給同學(xué)打基礎(chǔ)。由于這批同學(xué)在將來要有所突破，就必需提高他們學(xué)習(xí)語文的愛好，挖掘他們的寫作潛力，這樣才能在高二高三的學(xué)習(xí)中如魚得水，不斷突破。我是這樣想的也是這樣做的，在那一年的測評中，同學(xué)對我的滿足率是百分之百，這是對我最大的鼓舞和獎賞。也堅決了的教學(xué)思路。 （三） 當(dāng)老師的的第五個年頭，我開頭擔(dān)當(dāng)班主任工作，作為新班主任我的優(yōu)勢是熟識教材熟識同學(xué)，劣勢是思維定勢和作風(fēng)偏軟。于是請教了許多老班主任，他們告知我班級管理要“多觀看、多談話、多反饋”，要“準(zhǔn)時了解，堅決處理”，我知道了，做好一個班主任首先是要了解自己的同學(xué)。那年去旁聽省教改工作會議，有專家在講教改的思路時