烏塔的教學(xué)設(shè)計(jì)《烏塔》教案教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、烏塔的教學(xué)設(shè)計(jì) 烏塔教案教學(xué)設(shè)計(jì)烏塔教案教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析p 這篇課文寫(xiě)了一個(gè)14歲的德國(guó)女孩烏塔單獨(dú)一人游歐洲的事情，反映了國(guó)外少年兒童獨(dú)立生活的才能和自立意識(shí)，同時(shí)也反映了他們對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)目的1、會(huì)認(rèn)本課的生字“漱、薩、臘、邏、輯”。2、讀懂課文，能對(duì)文章記敘事情闡述自己的看法和見(jiàn)解。3、有感情地朗讀課文，從中受到啟發(fā)。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文，能對(duì)文章記敘事情闡述自己的看法和見(jiàn)解。教學(xué)難點(diǎn)：從表達(dá)、描寫(xiě)中理解人物的特點(diǎn)、感悟深層意思并談出自己見(jiàn)解。教具準(zhǔn)備：小黑板、地圖。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，在學(xué)生預(yù)習(xí)的根底上感知課文。1、你們單獨(dú)一個(gè)人出過(guò)門(mén)嗎？最遠(yuǎn)的到過(guò)哪？看樣去的？

2、2、有個(gè)了不起的小姑娘，她才14歲就一個(gè)人周游歐洲。她的名字叫烏塔板書(shū)課題二、檢查自學(xué)情況1、檢查生字2、檢查詞語(yǔ)的理解。3、檢查課文讀通情況。分組通讀課文，老師發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生糾正。課文講了一件什么事？4、出示地圖，介紹歐洲，讓學(xué)生對(duì)烏塔油然而生敬意。三、深化學(xué)習(xí)課文，集會(huì)文章思想。一根據(jù)這件事，學(xué)生自由質(zhì)疑，老師歸納，引導(dǎo)學(xué)生圍繞問(wèn)題，再次自讀課文。1、烏塔如何掌握游歷歐洲的道路。2、烏塔不怕一個(gè)人路上碰到危險(xiǎn)嗎？3、烏塔都到過(guò)哪些地方？4、你覺(jué)得烏塔是個(gè)怎樣的孩子，你是從哪些地方體會(huì)到的？說(shuō)說(shuō)你的理由和見(jiàn)解。二學(xué)生帶問(wèn)題，小組合作學(xué)習(xí)。三反應(yīng)學(xué)習(xí)情況，老師點(diǎn)撥，加深理解。四、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際、討論。1、提出討論的論題：一個(gè)未成年的孩子該不該一個(gè)人遠(yuǎn)行。2、初步理解學(xué)生的看法后，根據(jù)該和不該將學(xué)生分為兩局部，在班級(jí)反應(yīng)。3、老師根據(jù)情況行當(dāng)評(píng)價(jià)。五、總結(jié)全文，有感情地朗讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.打工掙錢(qián)