人教版八年級下冊大雁歸來14大雁歸來（八年級人教版）.doc

1、人教版八年級下冊大雁歸來 14大雁歸來八年級人教版14大雁歸來利奧波德教學目的1說明的對象和特點。2體會本文的生動描寫。教學重點、難點1對象的特點。2生動描寫。3快速閱讀的根底上，進展概括、討論、歸納。教學時數(shù)：一課時。教學過程一、預(yù)習1 給以下加點字注音。遷徙(_i3) 霧靄(ai3) 窺(kui1)探 緘(jian1)默狩(shou4)獵凋(diao1)零 滑翔(iang2) 顧忌(ji4)2解釋以下詞語。凋零：凋謝零落。遷徙：遷移。沉默：閉口不說話。窺探：暗中觀察。霧靄：霧氣。狩獵：打獵。顧忌：恐怕對人或?qū)κ虑椴焕蓄檻]。目空一切：形容驕傲自大，什么都看不起。二、導人大雁是春天的使者，

2、當?shù)谝蝗捍笱銇淼轿覀兊拿媲埃托娲禾靵淼搅?。它們歡呼著旅行，喧鬧著集會，寂寥了一冬的沼澤地因此增添了許多情趣和活力 作者，利奧波德(18871948)，美國著名環(huán)境保護者。三、閱讀課文。整體感知學生閱讀課本，找出文中對大雁描寫的句子，互相交流。四、學習課文(一)提問：作者筆下的大雁有哪些特點?學生討論交流。明確：1來的季節(jié)是三月春天。2飛行的道路是筆直的。3三月的大雁一觸到水就叫，喧嚷。4十一月份的大雁一聲不吭。5愛尋食玉米粒。6常六只列隊飛。7四月的夜間，大雁會一陣陣喧鬧。(二)提問：找出文中作者對大雁的觀察和描寫的句子，體會其作用。學生討論與交流。明確：作者使用了打比方、擬人的說明方法，

3、使文章充滿生動性和興趣性。例如：1而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行20_英里的賭注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。2烏鴉通常被認為是筆直飛行的，但與堅決不移地向南飛行20_英里直達最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。3它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過如今已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。4第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請。5那接著而來的低語，是它們在闡述食物的價值。五、品味語言仔細體會下面的句子，說說這些句子所表達的思想感情。1一只燕子的降臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。

4、2一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。3在這種每年一度的遷徙中，整個大陸獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶有野性的詩歌。明確：第一句寫出了大雁帶給人們春天的氣息，她是春天的使者。第二句表達了人們對大雁的喜歡與期盼。第三句寫出了大雁在每年一度的遷徙中給人們帶來了無窮的樂趣。(老師還可引導學生談自己喜歡的語句進展評說。)六、拓展訓練讓學生回憶學過的詩歌，積累有關(guān)寫“雁”的詩句。例如：1征蓬出漢塞，歸雁入胡天。王維使至塞上2長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。李白宣州謝眺樓餞別校書叔云3鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。王灣次北固山下4塞下秋來風景異，衡陽雁去