人生難免有挫折第五課第一框題人生難免有挫折.doc

1、人生難免有挫折_第五課第一框題 人生難免有挫折第三單元 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人設(shè)問(wèn)導(dǎo)入單元教學(xué)：同學(xué)們，通過(guò)前邊兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們都渴望可以真正成為一個(gè)自尊自信、自立自強(qiáng)的人?？墒钱?dāng)我們真正面臨實(shí)際生活學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們卻又發(fā)現(xiàn)痛苦與失敗、挫折與困難也會(huì)接踵而來(lái)。我們應(yīng)該如何面對(duì)生活學(xué)習(xí)中的痛苦與失敗、挫折與困難，從而實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目的，使自己真正成為一個(gè)自尊自信、自立自強(qiáng)的人呢？這就需要我們練就堅(jiān)強(qiáng)的意志，做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。同學(xué)們，俗話說(shuō)“月有陰陽(yáng)圓缺，人有禍福安危?！痹诮裉鞂W(xué)習(xí)新單元的內(nèi)容之前，教師想先問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題：在你的生活學(xué)習(xí)中，有過(guò)快樂(lè)的時(shí)刻嗎？有過(guò)痛苦的時(shí)候嗎？在你成長(zhǎng)的歷程中，有過(guò)成

2、功的經(jīng)歷嗎？有過(guò)失敗的經(jīng)歷嗎？在你經(jīng)歷過(guò)的事情中，有過(guò)你認(rèn)為比擬順利的時(shí)候嗎？你有過(guò)挫折的經(jīng)歷嗎？那么，你是怎樣面對(duì)你生活學(xué)習(xí)中的痛苦與失敗、挫折與困難呢？同學(xué)們，在我們的生活學(xué)習(xí)與工作中，有快樂(lè)，也有痛苦；有成功，也有失??；有順利，也有挫折。面對(duì)生活學(xué)習(xí)中的痛苦、失敗與挫折，只有選擇堅(jiān)強(qiáng)的人，才能成為真正自尊自信、自立自強(qiáng)的人！那么，我們應(yīng)該怎樣面對(duì)生活學(xué)習(xí)中的困難與失敗、挫折與痛苦呢？我們應(yīng)該怎樣做才能使自己真正成為一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人呢？這就是我們第三單元“做意志堅(jiān)強(qiáng)的人”將要學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容。第五課 讓挫折豐富我們的人生設(shè)問(wèn)導(dǎo)入第六課教學(xué)：組織學(xué)生閱讀教材57頁(yè)講述的我國(guó)明清之際的歷史學(xué)家

3、談遷矢志不移地編寫(xiě)國(guó)榷的故事，考慮： 1 在寫(xiě)作的過(guò)程中，談遷遇到什么困難和挫折？他是如何面對(duì)困難和挫折的？在人的一生中，挫折可以完全防止嗎？談遷是我國(guó)明清之際的歷史學(xué)家，從29歲開(kāi)場(chǎng)撰寫(xiě)明代的編年史國(guó)榷，歷時(shí)27年，這部108卷500多萬(wàn)字歷史巨著終于大功告成了。然而，不幸的事情發(fā)生了。一天夜里，談遷的家中被盜，苦心編寫(xiě)了27年的書(shū)稿被盜！談遷遭此打擊，肝膽欲碎。然而，他沒(méi)有氣餒，而是英勇的面多困難，承受挫折，從頭做起。又過(guò)了九年，他終于又寫(xiě)成了這部傳世巨著。在寫(xiě)作的過(guò)程中，談遷的家中被盜，苦心編寫(xiě)27年的書(shū)稿被盜！談遷遭此打擊，肝膽欲碎。然而，他沒(méi)有氣餒，而是英勇的面多困難，承受挫折，從頭

4、做起。又過(guò)了九年，他終于又寫(xiě)成了這部傳世巨著。談遷矢志不移地編寫(xiě)國(guó)榷的故事，向我們說(shuō)明：在人生的道路上，難免會(huì)遇到這樣或那樣的困難與失敗、挫折與痛苦，我們要培養(yǎng)承受挫折的安康心理和堅(jiān)強(qiáng)的意志，掌握有效的戰(zhàn)勝困難與失敗、挫折與痛苦的方法，迎難而上，開(kāi)拓進(jìn)取。那么，什么是挫折呢？我們?yōu)槭裁磿?huì)遭遇到挫折呢？面對(duì)挫折，人們會(huì)有哪些不同態(tài)度呢？由此又會(huì)產(chǎn)生哪些不同的結(jié)果呢？我們又應(yīng)該怎樣面對(duì)挫折與失敗呢？我們又有哪些有效的方法戰(zhàn)勝挫折與失敗呢？這就是我們第六課“讓挫折豐富我們的人生”將要學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容。第五課第一框題 人生難免有挫折1、第一框“人生難免有挫折”教材分析p ：第一框“人生難免有挫折”由

5、“挫折與人生相伴”“不同的態(tài)度，不同的結(jié)果”兩目組成，分別介紹了挫折的含義、挫折產(chǎn)生的原因、對(duì)待挫折的三種不同態(tài)度和結(jié)果等內(nèi)容。第一目：“人生難免有挫折”。主要介紹什么是挫折、為什么會(huì)有挫折。學(xué)生從小到大雖然有過(guò)不少挫折，但對(duì)什么是挫折可能并不清楚。本目首先通過(guò)鄧亞萍的事例引出挫折的含義，即人們生活中所遇到的失利、失敗、阻礙等。在學(xué)生初步理解什么是挫折之后，再讓學(xué)生談?wù)勊麄冇洃浿凶钌钊氲囊淮未煺?，從而使學(xué)生明白挫折是人生的一局部，是每個(gè)人都一定會(huì)經(jīng)歷到的，人們正是在不斷地認(rèn)識(shí)挫折和戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。在此根底上，課文進(jìn)一步指出，挫折是人們有目的的活動(dòng)受到多方面因素的制約而產(chǎn)生的。這些因

6、素可分為天災(zāi)人禍和人為因素。前者指自然災(zāi)害和社會(huì)因素，后者指學(xué)校、家庭和個(gè)人因素。這兩類因素，本目分別設(shè)置了兩個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生舉例和確認(rèn)是哪一類因素。第二目：“不同的態(tài)度，不同的結(jié)果”。主要介紹了對(duì)待挫折的三種不同態(tài)度，以及由此產(chǎn)生的三種不同結(jié)果。因?yàn)閼?zhàn)勝挫折的過(guò)程如同登山一樣，所以本目選用了登山的材料來(lái)說(shuō)明對(duì)待挫折的三種不同態(tài)度會(huì)導(dǎo)致三種不同結(jié)果。讓學(xué)生“填寫(xiě)挑戰(zhàn)者、放棄者、半途而廢者在挫折面前常用的詞匯”這一活動(dòng)，是為了使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這三種不同的人生態(tài)度。最后，讓學(xué)生“說(shuō)一說(shuō)自己印象中最深的一次受挫經(jīng)歷，回想一下當(dāng)時(shí)的選擇”，是引導(dǎo)學(xué)生從自己的親身體驗(yàn)來(lái)印證對(duì)待挫折的不同態(tài)度會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果

7、。2、學(xué)生分析p ：初一年的學(xué)生剛剛從小學(xué)升到初中，如今還處于從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期，他們大多數(shù)都是父母的“掌中寶”，從沒(méi)受過(guò)什么大的委屈或挫折。但，在人生的征程中不可能總是一帆風(fēng)順，遇到這樣或那樣的挫折是在所難免的，特別是在初中時(shí)期，學(xué)習(xí)壓力增大，學(xué)生一時(shí)適應(yīng)不過(guò)來(lái)，有些學(xué)生對(duì)挫折的承受才能差，產(chǎn)生了不良后果。所以，在本課的教學(xué)當(dāng)中，一定要注意貼近學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)展授課，讓學(xué)生自己舉例，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。3、教學(xué)重點(diǎn)：感悟挫折，引導(dǎo)學(xué)生理解挫折與人生相伴。4、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分析p 產(chǎn)生挫折的多方面因素。5、綜合設(shè)計(jì)思路： 1以典型的挫折故事引出話題。2以古今中外一些名人受挫折的故事為例，通過(guò)分析p 挫折的表現(xiàn)，讓學(xué)生感受到挫折與人生相伴。3開(kāi)展“