用心感動(dòng)用心教育教學(xué)敘事

1、用心感動(dòng)，用心教育哈市道里區(qū)新農(nóng)中心校 舒暢時(shí)光荏苒，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼今年的教師節(jié)又到了，畢業(yè)生又帶著鮮花返回學(xué)校來(lái)看我，我們像久別的親人，愉快地交談著，我們談學(xué)習(xí)、談生活、談理想，不知不覺(jué)中我們又談到了劉曉寧。于是，記憶的窗紗又被輕輕的撩開(kāi)，我們仿佛又回到2004年。 我2004年接的一個(gè)班里有一名學(xué)生-劉曉寧，是個(gè)五口之家。父親一人養(yǎng)家。母親體弱多病。哥哥弱智沒(méi)上學(xué)，繁重的工作也不能做。姐姐看到這種情況，初中沒(méi)畢業(yè)，就打工了。全家的希望都寄托在劉曉寧身上了。該生品質(zhì)好，我看在眼里，決定要幫助她。我每天都問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。也抽空給她輔導(dǎo)。周六，周日值班。她也到學(xué)校陪我。邊陪我值班邊寫(xiě)作業(yè)。成績(jī)也不斷

2、上升。2008年小學(xué)畢業(yè)。該生以數(shù)學(xué)96分。語(yǔ)文98分的好成績(jī)升入中學(xué)。感情上親近。生活上關(guān)懷。在這4年中我把女兒衣服拿給她穿。水果拿給她吃。每天上班我愛(ài)人都習(xí)慣了，總要在我的包中裝點(diǎn)吃的。重復(fù)那句習(xí)慣的用語(yǔ)。給劉曉寧吧！2008年畢業(yè)后，我們也一直保持聯(lián)系，她家長(zhǎng)總給我打電話(huà)，要請(qǐng)我吃飯，都被我委婉拒絕了。她的父親總說(shuō)雖然現(xiàn)在不是孩子班主任了。但您永遠(yuǎn)是她的老師。她永遠(yuǎn)是您的女兒。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，孩子們都已長(zhǎng)大了，發(fā)生在我和孩子們之間的很多事都已被淡忘了，但是唯有小寧卻深深的留在我們的心靈深處，它之所以能被珍存下來(lái)，我想：那一定是那份師生之間的愛(ài)讓我們永遠(yuǎn)難忘吧！ 歲月

3、的流逝總是不知不覺(jué)的，算算自己自從1986年上班到現(xiàn)在一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)度過(guò)二十幾個(gè)春秋了。二十幾年間，經(jīng)歷了從當(dāng)初剛出校門(mén)雄心勃勃但卻缺乏經(jīng)驗(yàn)的小老師，慢慢的成長(zhǎng)成一位有了自己教學(xué)風(fēng)格、受學(xué)生喜愛(ài)的“老”教師的成長(zhǎng)歷程。其中既有苦澀也有甜蜜；既有失意也有成就?？傊?，雖路有坎坷，但終將通往彼岸。 1986年工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作。并多次擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作。熱愛(ài)教育事業(yè)，我出身于教師之家，幼承父訓(xùn)，立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。經(jīng)過(guò)多年寒窗苦讀，我終于實(shí)現(xiàn)了理想，走上三尺講臺(tái)，成了一名小學(xué)教師。任班主任工作，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)

4、驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時(shí)的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。 記得剛參加工作時(shí)，每天的數(shù)學(xué)語(yǔ)文課就把我愁壞了，因?yàn)闆](méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、駕馭教材的能力欠缺，尤其是當(dāng)課堂遇到突發(fā)事件時(shí)，就更是一籌莫展了。為了盡快改變這一現(xiàn)象，我堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙。每天都邀請(qǐng)校長(zhǎng)、主任、學(xué)年組長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)自己的課，誠(chéng)懇的向他們征求意見(jiàn)。除了上完自己的課之后，我還堅(jiān)持聽(tīng)學(xué)年組長(zhǎng)、校內(nèi)學(xué)科骨干的課，向他們?nèi)〗?jīng)。每天下班回家后先對(duì)自己當(dāng)天的課進(jìn)行總結(jié)，理清思路、找出閃光點(diǎn)和不足，進(jìn)行記錄；然后把當(dāng)天的聽(tīng)課材料進(jìn)行梳理，也總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)

5、，進(jìn)行記錄；最后開(kāi)始備自己明天的課，在備課時(shí)盡量多的搜集優(yōu)秀教案，取經(jīng)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。 除了教學(xué)常規(guī)需要我去鉆研外，學(xué)生中經(jīng)常發(fā)生的突發(fā)事件也很讓我頭疼了一陣。記得那天，單親里有個(gè)學(xué)生-隋一博。真是讓人頭疼。比原班的學(xué)生大一歲。父親的去世，轉(zhuǎn)入了新班，無(wú)形給他增加了壓力。每天都帶著情緒上學(xué)。到學(xué)校想著家里。幾次要越墻出去。見(jiàn)到球架也踢，見(jiàn)到同學(xué)也傷。有一天早晨還沒(méi)及時(shí)到校。我與家長(zhǎng)聯(lián)系。家長(zhǎng)把他送到學(xué)校后，又偷偷和我說(shuō)這孩子不愛(ài)上學(xué)，幫著看著點(diǎn)，別跑出校園。我當(dāng)時(shí)無(wú)法回答家長(zhǎng)。稍加思考后鄭重地答應(yīng)了家長(zhǎng)。也表明我的責(zé)任加重了。我課間不能回辦公室。甚至水都不敢多喝。這也不是辦法呀。我設(shè)

6、法接近他，下課與他聊天，我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)懂事的孩子。一點(diǎn)一點(diǎn)的閃光點(diǎn)我都不放過(guò)，邊聊天邊表?yè)P(yáng)。慢慢的我們聊的像朋友，反倒不是師生了。太好了。一個(gè)多月下來(lái)他再也不說(shuō)走了。學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。數(shù)學(xué)在平時(shí)測(cè)試中多次滿(mǎn)分100分。語(yǔ)文也在90分以上。學(xué)習(xí)好了。思想好了。勞動(dòng)更好了。在班級(jí)清冰雪中表現(xiàn)突出。班級(jí)重東西他搶著拿。我要是清掃班級(jí)，他趕忙上前搶著做。我欣慰我做教師。我驕傲我做教師。每天教室里，都可以看到我那忙碌的身影。忙碌著準(zhǔn)備上課；忙碌著組織學(xué)生們掃除；忙碌著布置板報(bào)；忙碌著領(lǐng)著學(xué)生練習(xí)跳繩、集體舞；忙碌接待家長(zhǎng)，回答著他們的一個(gè)個(gè)問(wèn)題；忙碌著批改著一摞又一摞的作業(yè)；忙碌著為學(xué)生們出練習(xí)卷，有時(shí)忙

7、得自己一天都顧不上喝水、上廁所。放學(xué)之后還得忙著家訪(fǎng)。因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)班級(jí)的大多數(shù)學(xué)生都是農(nóng)民工子女，他們的家長(zhǎng)大都忙于生計(jì)，有時(shí)連參加家長(zhǎng)會(huì)都沒(méi)時(shí)間，所以我選擇走進(jìn)他們的家庭來(lái)了解學(xué)生、與家長(zhǎng)溝通。在家訪(fǎng)的過(guò)程中我更深的體會(huì)到了老師的責(zé)任是多么的重大。 回家的路上，我的心情很不平靜，同樣是孩子，不能因?yàn)樗麄兪峭鈦?lái)務(wù)工人員的子女，就比同齡孩子缺失什么，作為老師，作為這些孩子的班主任，我所要關(guān)注的也不能只是孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注他們的生活，愛(ài)護(hù)和幫助他們。 回家之后，我找出了一些孩子小時(shí)候的衣服。第二天當(dāng)我把這些送到學(xué)生家長(zhǎng)手里的時(shí)候，我就說(shuō)了一句：“看看能不能用上！”家長(zhǎng)還想和我說(shuō)些什么，我轉(zhuǎn)身就走

8、了，我覺(jué)得我為的不是那句謝謝和感恩，我也不是一個(gè)施舍者，我只是在盡我的職責(zé)，做我應(yīng)該做的，我想任何一位老師都會(huì)這么做。 老師雖工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；老師雖教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。在教育戰(zhàn)線(xiàn)上奮斗了二十幾年，我不求自己獲得多少榮譽(yù)，我將一如既往的、兢兢業(yè)業(yè)的繼續(xù)為教育事業(yè)努力奮斗！ 去年學(xué)校安排我教一年級(jí)，說(shuō)實(shí)話(huà)，好多年都沒(méi)教過(guò)一年級(jí)了，心里真是有說(shuō)不出的擔(dān)心。經(jīng)過(guò)一這段時(shí)間的接觸，看著他們一個(gè)個(gè)天真、活潑的樣子，說(shuō)真的，我特別的喜歡他們，但是對(duì)于怎樣教育他們，我還真是不知道，看著他們一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，成天都有問(wèn)不完的問(wèn)題，真不忍心去改變他們?？墒菫榱?/p>

9、他們的成長(zhǎng)又不得不去這樣做。近期發(fā)生的事卻使我震撼了，也使我更加小心地去教育他們。 我們班有一個(gè)小男孩上課總是去衛(wèi)生間。我很生氣地沖他說(shuō)道：“看看你，怎么回事？”我一臉的不高興，非常嚴(yán)肅地看著他。他呆呆地看著我，非常害怕，像一只受了驚嚇的小鳥(niǎo)，表現(xiàn)出那么無(wú)助的樣子，我心里一顫，孩子的眼神一直在我的腦海里閃現(xiàn)，我開(kāi)始自責(zé)，怎么能這么對(duì)一個(gè)小孩子說(shuō)話(huà)呢？我真沒(méi)想到，我的一句無(wú)意的批評(píng)，卻有這么嚴(yán)重的后果。第二天小男孩又是這樣，這次我沒(méi)有批評(píng)他，給他一個(gè)手勢(shì)示意他回到座位上，開(kāi)始上課。下課后，我也沒(méi)有找他，像什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣。 后來(lái)聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)我終于明白了，其實(shí)每一個(gè)孩子都是那么的渴望老師的關(guān)注，都

10、是那么的怕老師不理他們，都是那么想學(xué)好的。只是方式不同。 讓我們虔誠(chéng)地把故事牢記在心，用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，都讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。二十多年來(lái)，也多次被評(píng)為市優(yōu)秀班主任，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生優(yōu)秀教師，記大功，記功教師。2008年以?xún)?yōu)異的成績(jī)，精彩的答辯。榮獲哈爾濱市骨干教師的光榮稱(chēng)號(hào)。2002年獲道里區(qū)教學(xué)系列大賽數(shù)學(xué)學(xué)科綜合素質(zhì)測(cè)試一等獎(jiǎng)。2013年哈爾濱市學(xué)科帶頭人。2014年在上海華東師范大學(xué)參加高級(jí)研修班培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，表現(xiàn)突出，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。教育是

11、以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過(guò)程。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠(chéng)的愛(ài)，學(xué)生才會(huì)向你敞開(kāi)內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到良好的德育效果。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火；曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶豫過(guò)，動(dòng)搖過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己，和其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心，奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí)；當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪油然而生，原來(lái)付出就有收獲，愛(ài)的付出

12、就有愛(ài)的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情，又充滿(mǎn)了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。世上有很多東西,給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西確是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”“那就是愛(ài)?！睈?ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出、是給予、是自我犧牲。幾十年的教學(xué)經(jīng)歷，使我深深的懂得，教育是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，他離于母愛(ài)，大于友愛(ài)，師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合，是理智的、科學(xué)的的愛(ài)，是積極主動(dòng)的愛(ài)，他包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。在我的工作生涯中，最大的事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)為學(xué)生的調(diào)皮而抱怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，有時(shí)也累、也煩，但心中總會(huì)涌起強(qiáng)烈的責(zé)任感。我班有名學(xué)生-高萌。家在蘇家，課間突發(fā)高燒，我先與家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)有去了市內(nèi)，來(lái)了也要一兩個(gè)小時(shí)。我情急之下，領(lǐng)著高萌就去了當(dāng)?shù)匦l(wèi)生所